МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Шуйский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Ивановский Государственный Университет»

Кафедра теории и методики физической культуры и спорта

КУРСОВАЯ РАБОТА

Обучение детей дошкольного возраста элементам игры в футбол

Работу выполнил:

Иванов Кирилл Сергеевич,

студент 5 курса

2 группы очной формы обучения

факультета физической культуры

Направление: 050720.65 Физическая

культура

Научный руководитель:

Кандидат пед. наук, доцент

Правдов Дмитрий Михайлович

Дата сдачи «___»___________20__г. «Допустить к защите»

Научный руководитель

___________________/Д.М. Правдов

Работа защищена

С оценкой «_____________»

Члены комиссии____________/___________/

подпись И.О. Фамилия

________________/_______________/

подпись И.О. Фамилия

«____»__________________20___г.

Шуя 2013

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. АНАЛИЗ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 5

ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 5

1.1. Спортивные игры и упражнения в физическом воспитании дошкольников 5

1.2. Физиологические особенности детей старшего дошкольного возраста 12

1.3. Характеристика обучения детей дошкольного возраста двигательным действиям 21

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 29

2.1. Организация исследования 30

2.2. Методы исследования 30

2.3. Правила игры для дошкольников. Цель игры 35

ГЛАВА 3. АНАЛИЗ УРОВНЯ ВЛАДЕНИЯ ЭЛЕМЕНТАМ ИГРЫ В ФУТБОЛ ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. 39

3.1. Методика обучения элементам игры в футбол 39

3.2. Обсуждение результатов 46

ВЫВОДЫ 51

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 54

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. В настоящее время дошкольное образование в России претерпевает существенное обновление, ключевой тенденцией которого является гуманизация целей и принципов обучения и воспитания. Однако часто образовательный процесс детей старшего дошкольного возраста организован так, что основное предпочтение отдается подготовке к обучению в школе на фоне подавления двигательной активности детей. Подготовка к обучению в школе требует от детей значительного психофизиологического напряжения, поэтому особую значимость приобретают вопросы повышения физической подготовленности, развития основных двигательных качеств, воспитание личностных свойств. Высокий уровень двигательной активности является важнейшим условием не только физического, но и умственного развития ребёнка [18].

Старший дошкольный возраст характеризуется интенсивным развитием основных систем организма человека. В этот период активно развиваются двигательные способности, среди которых ведущее место занимает координация движений. При этом, несмотря на весьма большое количество учебных программ, направленных на совершенствование образования в ДОУ [1, 6, 15 и др.] развитию данного качества не уделяется должного внимания. Предпочтение отдается обучению основным видам движений и развитию двигательных качеств. Занятия проводятся с использованием традиционного набора средств (строевые упражнения, основные виды движений, подвижные игры). 

Элементы спортивных игр, используемые на занятиях, носят эпизодический характер или вообще отсутствуют. Тогда как их ценность в совершенствовании деятельности основных физиологических систем организма, улучшению физического развития и двигательных качеств отмечалась многими ведущими специалистами. Несмотря на отмечаемую педагогическую ценность элементов спортивных игр и футбола в частности, они до настоящего времени не находят должного применения в практике физического воспитания детей старшего дошкольного возраста. На наш взгляд одной из причин является недостаточность научной и методической разработанности данной проблемы.

Цель работы – обучить детей старшего дошкольного возраста элементам игры в футбол на занятиях по физическому воспитанию в дошкольных образовательных учреждениях.

Объект исследования – развитие двигательных способностей у детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования – экспериментальная методика на основе использования элементов игры в футбол на занятиях по физическому воспитанию.

Гипотеза исследования: предполагалось, что применение специальной методики с элементами игры в футбол на занятиях по физическому воспитанию позволит повысить уровень развития показателей специальной физической подготовки дошкольников.

Перед исследованием были поставлены следующие задачи: 

1. Провести анализ научно-методической литературы по исследуемой теме.

2. Определить изначальный уровень показателей специальной физической подготовки детей старшего дошкольного возраста.

3. Разработать и внедрить в практику занятий по физическому воспитанию с детьми старшего дошкольного возраста экспериментальную методику на основе применения элементов игры в футбол.

4. Проверить и оценить эффективность экспериментальной методики на начальном этапе ее применения.