- •Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня (в описаниях их авторов и исследователей)
- •Isbn 5-93134-010-6
- •Идеи с.А. Рачинского как основа создания гуманистических воспитательных систем сельских школ
- •Детские дома януша корчака
- •Первая вальдорфская школа в штутгарте
- •"Справедливое сообщество" л.Кольберга
- •Предложения по поводу введения правил пользования шпаргалками
- •Школа бруно беттельгейма: безнадежных не бывает
- •Исключительная школа для "исключительных" детей (лечебно-воспитательное учреждение в.П. Кащенко)
- •Воспитательные системы 20-х годов
- •Школа детской радости (школа-коммуна с.М. Ривеса и н.М. Шульмана)
- •Школа ф.Ф. Брюховецкого: развитие идей коллектива
- •Воспитательная система п.Г година: подготовка молодежи к труду
- •Система в.А. Караковского: модель гуманистической воспитательной системы современной массовой школы
- •Агрошкола-интернат как воспитательная система
- •Система а.А. Захаренко: воспитательные центры и воспитывающие ситуации
- •Погружение в имитированную среду
- •Школа на пудожской: педагогика успеха
- •3.1. Детский сад
- •3.2. Начальная школа "Школа на Пудожской"
- •3.3. Гимназия имени в.Н. Сороки-Росинского
- •3.4. Центр дополнительного образования
- •3.5. Колледж
- •3.6. Техническая школа
- •3.7. Психолого-педагогический Медико-социальный центр (ппмс-центр)
- •Школа-клуб в кирово-чепецке
- •Школа юм. Цейтлина: коллективная познавательная деятельность
- •Школа-интернат с лицейскими классами: воспитательная система семейного типа
- •Нижегородская техническая гимназия: особенности и перспективы развития
- •Школа № 38 нижнего новгорода: опыт реализации средового подхода
- •Новомосковская гимназия как воспитательная система
- •Киреевская школа-театр
- •Небыловская сельская школа: профессиональное самоопределение учащихся
- •Воспитательная система детского лечебно-профилактического учреждения: социально-педагогическая реабилитация детей с ослабленным здоровьем
- •Воспитательная система школы-комплекса
- •Исследовательский поиск продолжается
- •Научный центр современных проблем воспитания предлагает:
- •Тема 1. Воспитание подрастающего поколения, его функции и особенности в условиях нестабильного социума-2 ч.
Научный центр современных проблем воспитания предлагает:
• лекции по вопросам воспитания детей, подростков, юношества;
• проблемные семинары по теории и практике школьных воспитательных систем для различных категорий педагогов;
• постоянное научное консультирование педагогических коллективов; директоров школ и их заместителей по воспитательной работе; педагогов, занимающихся исследовательской работой, готовящихся к защите диссертаций; управленцев в сфере образования;
• обобщение и распространение опыта образовательных учреждений, функционирующих в режиме развития;
• научную экспертизу проектов воспитательных систем школ и региональных концепций воспитания;
• разработку программ изучения школьных воспитан тельных систем;
• участие во Всероссийских научно-практических конференциях по проблемам воспитания;
• научно-методическую литературу;
• индивидуальные консультации.
Программа семинара педагогов и руководителей школ, работников органов управления образованием по теме "Теория и практика гуманистических воспитательных систем школ".
Семинар рассчитан на потенциальных и реально действующих педагогов-воспитателей, директоров учебных заведений и их заместителей, управленцев в сфере образования.
Цель семинара - помочь им овладеть определенной системой знаний, необходимых для того, чтобы ощутить и осмыслить воспитательный потенциал тех учреждений, с которыми они связаны; помочь понять, что этот потенциал может быть эффективно реализован не за счет отдельных "волшебных приемов", а за счет интеграции воспитательных возможностей учреждения на основе системного подхода, за счет создания в нем гуманистической воспитательной системы.
Тема 1. Воспитание подрастающего поколения, его функции и особенности в условиях нестабильного социума-2 ч.
Тема 2. Воспитательная система как педагогическое понятие: концептуальные основы - 4 ч.
Тема 3. Школьный коллектив-ядро воспитательной системы школы - 6 ч.
Тема 4. Основные аспекты управления воспитательной системой школы - 4 ч.
Тема 5. Профессиональная позиция педагога как воспитателя - 2 ч.
Тема 6. Личность ребенка в гуманистической воспитательной системе школы - 2 ч.
Тема 7. От воспитательной системы к воспитательному пространству - 2 ч.
Программа семинара для классных руководителей по теме "Классный руководитель в школьной гуманистической воспитательной системе".
Тема 1. Школьный класс в современной школе (состояние и многообразие вариантов) - 2 ч.
Тема 2. Школьный класс как коллектив личностей (стадии развития классного коллектива, возрастные особенности, индивидуальность) - 2 ч.
Тема 3. Технология изучения класса классным руководителем - 4 ч.
Тема 4. Функции школьного класса по отношению к личности ребенка - 2 ч.
Тема 5. Классный руководитель в управлении процессом развития школьного класса - 2 ч.
Тема 6. Задачи и содержание деятельности классного руководителя в современной школе - 2 ч.
Семинары предполагают проблемные дискуссии педагогов, выступления их с обобщением собственного опыта, коллективный его анализ, различные виды групповой работы, библиографические справки и др.