- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Содержание
- •Введение
- •Раздел 1. Общая экология
- •Задание:
- •Экологическая классификация организмов
- •Задание:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 2: реакция живых организмов на действие факторов среды Время выполнения работы – 2 часа
- •Теоретический материал:
- •Задание:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 3: среды жизни и приспособления к ним живых организмов Время выполнения работы – 2 часа
- •Теоретический материал:
- •Задания:
- •Характеристика основных экологических факторов четырёх сред жизни
- •Адаптация видов к существованию в средах жизни
- •Задания:
- •Алгоритм решения
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Классификация загрязнений
- •Поведение химических загрязнителей в среде
- •Задание:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 7: нормирование качества природной среды Время выполнения работы – 2 часа
- •Теоретический материал:
- •Классификация нормативов качества природной среды
- •Задание:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 8: предельно допустимые нормы нагрузки на окружающую природную среду Время выполнения работы – 2 часа
- •Теоретический материал:
- •Задание:
- •Задание:
- •Задание:
- •Тема 11: количественная оценка токсичности отработавших газов автотранспорта Время выполнения работы – 2 часа
- •Теоретический материал:
- •Задание:
- •Тема 12: расчет загрязнения почвы андшафтов бенз(а)пиреном (бп) на участках, расположенных вдоль автомобильных дорог Время выполнения работы – 2 часа
- •Теоретический материал:
- •Задание:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 13: количественное определение свинца в растениях в зависимости от расположения источника загрязнения Время выполнения работы – 2 часа
- •Теоретический материал:
- •Тема 14: влияние загрязненности почвы на прорастание семян кресс – салата Время выполнения работы – 2 часа
- •Теоретический материал:
- •Тема 15: определение запыленности воздуха Время выполнения работы – 2 часа
- •Задание:
- •Тема 16: экспресс-методы определения содержания углекислого газа в воздухе помещений Время выполнения работы – 2 часа
- •Ход работы:
- •Раздел 3. Основы мониторинговых исследований в экологии
- •Тема 17: мониторинг зеленых насаждений населенного пункта Время выполнения работы – 4 часа
- •Теоретический материал:
- •Методика исследований:
- •3. Обработка материалов исследования.
- •Задание:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 19: влияние загрязненности атмосферы на развитие и состояние хвои сосны Время выполнения работы – 2 часа
- •Теоретический материал:
- •Тема 20: биоиндикация антропогенного воздействия по шкале
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 4. Экология гидросферы
- •Тема 21: способы биоиндикации состояния водоемов Время выполнения работы – 2 часа
- •Теоретический материал:
- •Классификация водных экосистем. Трофность
- •Изменения водных экосистем при антропогенном загрязнении. Понятия сапробности и токсобности
- •Тема 22: определение скорости течения воды, направления и скорости ветра Время выполнения работы – 4 часа
- •Теоретический материал
- •Ход работы:
- •1 Способ
- •2 Способ
- •Задание:
- •Тема 23: исследования качества воды (органолептический метод) Время выполнения работы – 2 часа
- •Теоретический материал:
- •Ход работы:
- •Тема 24: исследования качества воды (химический метод) Время выполнения работы – 4 часа
- •Ход работы: Качественное определение примесей воды
- •Тема 25: оценка устойчивости к загрязнению поверхностных вод Время выполнения работы – 2 часа
- •Теоретический материал:
- •Задание:
- •Тема 26: биоиндикация качества воды Время выполнения работы – 2 часа
- •Ход работы:
- •Биоиндикация с помощью Индекс Вудивисса
- •Биотический индекс Вудивисса
- •Биоиндикация с помощью Индекса Майера
- •Индекс Майера
- •Задание:
- •Задание:
- •План общей характеристики населенного пункта
- •1. Состояние атмосферного воздуха.
- •2. Состояние водных ресурсов.
- •3. Земельные ресурсы области и их состояние
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 28: определение экологического резерва ландшафта Время выполнения работы – 2 часа
- •Теоретический материал:
- •Задание:
- •Тема 29: оценка экологической стабильности территории Время выполнения работы – 2 часа
- •Теоретический материал:
- •Задание:
- •Тема 30: оценка возможности сохранения биологического разнообразия в ландшафтах
- •Теоретический материал:
- •Задание:
- •Вопросы самоконтроля:
- •Приложения
- •Словарь терминов и определений
- •Список литературы:
Задание:
1. Проанализируйте, действие, каких факторов вызвали следующие ответные реакции:
образование пробки на стеблях растений
выделение антибиотиков грибами
шипы на побегах растений
яркая расцветка многих насекомых
опушение на листьях и стеблях многих растений
подшёрсток у многих пушных зверей
форма тела червя
горбы у верблюда
горький вкус травянистых растений
накопление сахаров осенью в клетках растений
капсулы у бактерий
раннее цветение подснежников
листопады у деревьев
перелёты птиц
строительство гнёзд
одревеснение тканей у многолетних растений
зимний сон у многих млекопитающих
плавательный пузырь у рыб
2. Опишите виды реакций живых организмов на действие факторов среды у представителей четырех царств.
Таблица 1
Схема записи результатов исследования
Вид реакции |
Фактор |
Проявление реакции |
Избегание – физическое физиолого-биохимическое (временное) |
|
|
Адаптация анатомическая морфологическая физиологическая биохимическая |
|
|
Изменение фактора, средообразование |
|
|
Вопросы для самоконтроля:
Виды реакции живых организмов на действие факторов среды.
Назовите способы, которыми можно избежать действия негативного фактора.
Укажите проявления анатомической адаптации у организмов.
Приведите пример физиологической и биохимической адаптации.
Приведите примеры изменения действия факторов среды растительными организмами.
Примеры морфологической адаптации у одноклеточных организмов.
Тема 3: среды жизни и приспособления к ним живых организмов Время выполнения работы – 2 часа
Цель работы: познакомится со средами жизни живых организмов и приспособления к ним.
Теоретический материал:
В ходе длительного процесса формирования и заселения биосферы живые организмы освоили четыре среды жизни, распределившиеся и объединившие три абиотические оболочки – атмосферу, гидросферу, литосферу (почву). В настоящее время в биосфере освоены следующие среды жизни: водная, наземно-воздушная, почвенная и иной организм. Каждая из сред имеет общие черты, обладает сходными свойствами, но у каждой среды есть и определённые, специфические особенности.
В каждой из четырёх сред жизни можно выделить следующие экологические факторы:
Подвижность: проявление, направление, причины изменений.
Температурный режим: постоянство, амплитуда годовых и суточных колебаний, причины.
Плотность: проявление, величина, причины изменений.
Световой режим: проявление, параметры, причины изменений.
Газовый режим: состав газов, изменения состава и количества, причины.
Водный режим: количество, проявление, состав, причины.
Минеральный состав: основные вещества, количество, состояние, колебание значений состояния, причины.
Органические вещества: виды, формы, колебание показателей, причины.
Живые организмы, обживая среды жизни, в процессе эволюции вырабатывали комплекс приспособлений к экологическим факторам и их проявлениям. Однако приспособленность организма к обитанию в одной среде не гарантирует существование его в иной. Для её освоения организм должен вырабатывать совокупность реакций, адекватных специфичным действиям новых экологических факторов.