Практическое занятие 7-9 (6 часов)

Тема: Особенности детско-родительских отношений в семье детей с синдромом Дауна, шизофренией, онко и психосоматическими заболеваниями: характеристика психологической помощи

Вопросы для подготовки:

1. Особенности семейного воспитания детей с синдромом Дауна

а) Определение и причины возникновения СД.

б) Характеристика отношений в семье, имеющей ребёнка с СД

в) Задачи и содержание семейного воспитания детей с СД

г) Характеристика психологической помощи семье имеющей ребёнка с СД

2. Особенности семейного воспитания детей с шизофренией

а) Определение и причины возникновения детской шизофрении.

б) Характеристика отношений в семье, имеющей ребёнка с шизофренией

в) Задачи и содержание семейного воспитания детей с шизофренией

г) Характеристика психологической помощи семье имеющей ребёнка с шизофренией

3. Особенности, задачи и содержание семейного воспитания детей с онкозаболеванием. Характеристика психологической помощи семье имеющей ребёнка онкозаболеванием.

4. Особенности, задачи и содержание семейного воспитания детей с психосоматическими заболеваниями. Характеристика психологической помощи семье имеющей ребёнка с психосоматическими заболеваниями.

Анализ статей по теме практического занятия // Психология эффективного родительства: материалы международной научно-практической конференцию – Курск: КГМУ, 2011, - 613 с.:

Конспект и анализ статей:

1. Билецкая М.П., Бурлакова М.И. Компонентный состав родительской любви в семьях детей с бронхиальной астмой как основа психотерапии и психокоррекции С. 51-58

2. Добряков И.В., Защиринская О.В. Психология семьи и больной ребенок. Учебное пособие: Хрестоматия. – СПб: Речь, 2007, С. 24-135

3. Билецкая М.П., Веселова Т.В. Особенности ДРО в семьях детей с психосоматическими расстройствами желудочно-кишечного тракта С. 58-65

4. Билецкая М.П., Костина В.Ю. Психологические особенности семей подростков с психосоматическими расстройствами ЖКТ, страдающих ожирением и семейная психотерапия. С. 65-754

5. Пастух И.А., Янцевич Е.Н. ДРО при бронхиальной астме

6. Шевченко А.В. Описание психотерапевтической работы с подростками с психосоматическими расстройствами С. 551-558

7. Семин А.В., Сотников В.А. Семья как важный ресурс в психологической реабилитации онкологических больных С. 412-415

8. Кравченко К.Я. Принципы гештальт-терапии в консультировании семей, воспитывающих ребенка с синдромом Дауна // Психология семьи и семейная терапия. - 2013, - №3. - С. 25-31

Основная литература:

1. Практикум по семейной психотерапии: современные модели и методы. Под ред. Э.Г.Эйдемиллера. – Спб.: «Речь», 2010. – 425 с.

2. Борисова Н.А., Бучилова И.А., Денисова О.А. и др. Специальная семейная педагогика / под ред. Селиверстовой В.И. – М. 2005 – 386 с.

3. Добряков И.В., Защиринская О.В. Психология семьи и больной ребенок. Учебное пособие: Хрестоматия. – СПб: Речь, 2007, С. 24-135

4. . Мастюкова Е. М. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии / Е. М. Мастюкова, А. Г. Московкина.— М.: Владос, 2003. - 408 с

5. М. Селигман, Р. Б. Дарлинг. Обычные семьи, особые дети: системный подход к помощи детям с нарушениями развития – М. 2000

Дополнительная литература:

Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Нисневич Л.А. Как помочь «особому» ребенку. Книга для педагогов и родителей. 3-е издание.— СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2001.- 128 с.

Саломатина И. В. Проблемы родителей и детей с синдромом Ушера: некоторые подходы к их решению // Дефектология. — 2002. — № 1. — С. 75— 81.

Скворцов И. А. Психологические особенности родителей при неврологической инвалидности ребенка // Исцеление. — М., 1995. — Вып. 2. — С. 397—423.

Ткачева В. В. Психологическая помощь семьям, воспитывающим детей с отклонениями в развитии: автореф. дис. канд. психол. наук. — М., 1999.

Юртайкин В. В., О. Г. Комарова Семья и ребенок «с особыми нуждами» // Школа здоровья. — 1996. — № 1.— С. 17— 25.

Фромм А. Азбука для родителей, или Как помочь ребенку в трудной ситуации / пер. с англ.— Екатеринбург: АРД ЛТД, 1996. — 320 с.