МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ,

МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ

УНІВЕРСИТЕТ РАДІОЕЛЕКТРОНІКИ

Л.В Кузьміна, В.М. Явтушенко

УКРАЇНСЬКА МОВА ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ

РЕКОМЕНДОВАНО

науково-методичною радою університету.

Протокол № 14 від 24.11.2011

Харків 2012

УДК 621. 396. 931

Кузьміна Л. В., Явтушенко В. М. Українська мова за професійним спрямуванням: Навч. посібник.  Харків: ХНУРЕ, 2012.  260 с.

У навчальному посібнику викладено основні положення про норми сучасної української літературної мови як основи культури усного й писемного професійного спілкування майбутніх фахівців, визначено принципи набуття практичних навичок використання в мовленні наукової та фахової термінології, вироблення вмінь створювати та відтворювати усні та писемні мовленнєві жанри професійного спілкування.

Рекомендується студентам денної та заочної форм навчання усіх спеціальностей, а також усім, хто бажає підвищити свій рівень володіння українською літературною мовою.

Табл: 38. Бібліогр. наймен.: 40.

Рецензенти:

В. В. Кисіль, канд. філолог. наук, доцент кафедри історії української літератури ХНУ ім. В. Н. Каразіна;

І. М. Літвінова, канд. філолог. наук, доцент кафедри української та російської філології ХГПА.

 Л.В. Кузьміна, В.М. Явтушенко, 2012

ЗМІСТ

ПЕРЕДМОВА 5

МОДУЛЬ І

Культура усної та писемної форм професійного мовлення 7

Тема 1. Загальна характеристика мови професійного спілкування.

Комунікативні ознаки культури професійного мовлення 7

Тема 2. Стилі сучасної української літературної мови. Характеристика

офіційно-ділового та наукового стилів як основних у професійній

діяльності фахівців галузі електроніки та комп’ютерної техніки 29

Тема 3. Культура усного професійного мовлення 40

Тема 4. Міжперсональні форми професійного спілкування 61

Тема 5. Ділові папери як засіб писемного професійного спілкування 73

Тема 6. Вимоги щодо укладання документів 85

Тема 7. Мовне оформлення наукового дослідження. Види опрацювання

науково-технічних текстів 102

Тема 8. Дотримання стандартів під час написання наукових робіт. Вимоги до

укладання наукової статті, рецензії та відгуку 126

Тема 9. Проблеми перекладання та редагування наукових текстів 146

Тема 10. Комп’ютерне перекладання науково-технічних текстів 157

МОДУЛЬ ІІ

Лексичні, морфологічні та синтаксичні норми української мови

за професійним спрямуванням 165

Тема 1. Загальна характеристика лексики професійного мовлення 165

Тема 2. Термінологія як лінгвістична наука про терміни. Практика вживання

термінів у професійному мовленні 178

Тема 3. Способи творення та правопис термінів галузі електроніки та

комп’ютерних наук 190

Тема 4. Нормування та стандартизування наукових термінів 200

Тема 5. Особливості використання граматичних форм іменників

у професійному мовленні 209

Тема 6. Особливості використання граматичних форм прикметників

у професійному мовленні 218

Тема 7. Вживання займенників у мовленні професійного спілкування 222

Тема 8. Особливості вживання числівників у професійному мовленні 226

Тема 9. Особливості вживання дієслова та дієслівних форм у професійному

мовленні 235

Тема 10. Вживання службових частин мови у професійному спілкуванні 243

Тема 11. Синтаксичні особливості професійного мовлення 250

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ 256

ПЕРЕДМОВА

Вихід України на світову арену як незалежної держави загострив багато проблем – економічних, політичних, соціальних. З наданням українській мові статусу державної реально виникла потреба в державних службовцях, фахівцях різних галузей, які б досконало володіли державною мовою для ефективного виконання посадових обов’язків. З метою забезпечити належний рівень володіння навичками професійного мовлення впроваджено для студентів технічних внз курс «Українська мова за професійним спрямуванням». Цей курс спрямований на формування знань про специфіку усної та писемної форм реалізації фахової української мови (наукового та офіційно-ділового стилів) з урахуванням специфіки конкретної професійної діяльності. Актуальність курсу українського професійного мовлення у системі підготовки майбутніх спеціалістів постійно зростає і зумовлена низкою причин і тенденцій:

• Загальнонаціональною причиною. Сьогодні в Україні проблеми мовної політики й етнодержавотворення підвищуються до рівня доленосних, між тим національна мова залишається не лише засобом спілкування, а й засобом спільності нації.

• Індивідуально-культурною причиною. Психологічний контакт при спілкуванні, а отже, й ефект діяльності, імідж людини багато в чому залежить від рівня мовної підготовки спеціалістів.

• Практикою повсякденної діяльності фахівців, керівників підприємств, установ, пов’язаною з переведенням усієї системи спілкування та діловодства на українську мову.

Пропонований посібник зорієнтований на формування і розвиток таких мовних і мовленнєвих умінь та навичок, які допомагають забезпечити професіоналізм основної трудової діяльності. Посібник сприятиме усвідомленню специфіки функціонування української мови у професійному спілкуванні фахівців галузі електроніки, телекомунікацій та комп’ютерної техніки.

Основними завданнями є:

• розуміння стильового різноманіття професійного мовлення;

• систематизація знань з української мови взагалі й професійного спілкування зокрема;

• формування вмінь щодо написання, складання та перекладання професійних текстів;

• збагачення запасу наукової термінології з електроніки та комп’ютерної техніки;

• оволодіння нормами сучасної української орфоепії, орфографії, граматики, лексики, стилістики і правилами мовного етикету в межах професійного спілкування.

Посібник «Українська мова за професійним спрямуванням» складається з 21 теми, які поділені на два змістові модулі. Перший модуль розкриває специфіку усної та письмової форм професійного мовлення. Другий модуль формує знання про лексичний склад професійного мовлення, ознайомлює із особливостями термінології галузі електроніки та комп’ютерної техніки, а також сприяє правильному використанню морфологічних та синтаксичних норм у професійному спілкуванні. Кожна тема завершується питаннями для самоконтролю, які допоможуть студентам самостійно перевіряти рівень засвоєних знань.

Матеріали до посібника підготували Кузьміна Л. В. (модуль І, модуль ІІ: теми 1 – 4) та Явтушенко В. М. (модуль ІІ: теми 5 – 11).