Раздел 1. Психологические особенности музыкальной деятельности.

Тема 1. Проблема деятельности в российской психологической науке.

Психологическая теория деятельности – концептуальный аппарат и методологическая база для всех психологических дисциплин. Сознание человека как неразрывное единство и взаимопроникновение знания и переживания. Гипотеза об уровневой природе установки.

Литература: Бочкарёв Л.Л. Психология музыкальной деятельности, М., ИП РАН, 1997. Стр.36

Тема 2. Структура деятельности и механизмы ее психической регуляции.

Взаимодействие человека как субъекта деятельности с предметом деятельности. Операциональная сторона деятельности. Регулирующая роль эмоций в жизни человека. Переживание как целенаправленная деятельность.

Литература: Бочкарёв Л.Л. Психология музыкальной деятельности, М., ИП РАН, 1997. Стр.36

Тема 3. Виды деятельности.

Систематизация и классификация видов человеческой деятельности. Дифференциация деятельности в зависимости от предмета. Духовно-практическая и духовно-теоретическая деятельность. Виды духовно-теоретической деятельности: научная, идеологическая, художественная.

Литература: Бочкарёв Л.Л. Психология музыкальной деятельности, М., ИП РАН, 1997. Стр.36

Тема 4. Художественная деятельность.

Три вида художественной деятельности – создание, исполнение, восприятие художественного произведения. Взаимодействие субъектно-личного с объективным и вариативно-интерпретационным, содержащимся в художественном произведении и его трактовке.

Литература: Бочкарёв Л.Л. Психология музыкальной деятельности, М., ИП РАН, 1997. Стр.36

Тема 5. Музыкальная деятельность.

Необычность, уникальность, высокая степень обобщенности музыкального языка. Многообразие форм музыкальной деятельности: слушательская, исполнительская, режиссерская, дирижерская, композиторская. Музыкальное переживание.

Литература: Бочкарёв Л.Л. Психология музыкальной деятельности, М., ИП РАН, 1997. Стр.89

Тема 6. Музыкальные способности в структуре пригодности к различным видам музыкальной деятельности.

Способности, входящие в «ядро» музыкальности. Структура музыкальности и музыкальной одаренности. Музыкальное воображение и творческое мышление. Психологические механизмы различных форм музыкальной деятельности.

Литература: Бочкарёв Л.Л. Психология музыкальной деятельности, М., ИП РАН, 1997. Стр.89

Раздел 2. Музыкально-слуховая деятельность.

Тема 7. Восприятие музыки как процесс.

Осуществление музыкально-слуховой деятельности на перцептивном (связанном с восприятием музыки) и апперцептивном (связанном с ее представлением) уровнях. Процессуальность, стадиальности музыкального восприятия. Роль установки в восприятии музыки.

Литература: Бочкарёв Л.Л. Психология музыкальной деятельности, М., ИП РАН, 1997. Стр.89

Тема семинара: Восприятие музыки как процесс.

Вопросы к семинару:

1. Осуществление музыкально-слуховой деятельности на перцептивном (связанном с восприятием музыки) и апперцептивном (связанном с ее представлением) уровнях.

2. Процессуальность, стадиальности музыкального восприятия.

3. Роль установки в восприятии музыки.

Литература: Бочкарёв Л.Л. Психология музыкальной деятельности, М., ИП РАН, 1997. Стр.89