Тесты (модул)
.doc-
Предъявление посильных и разумно сформулированных требований – это требование принципа:
-
личностный подход
-
опора на положительное в воспитании
-
гуманизация воспитания
-
единство воспитательных воздействий
-
К требованиям, предъявляемым к принципам воспитания, не относятся:
-
обязательность
-
индивидуальность
-
массовость
-
равнозначность
-
Принцип координации усилий школы, семьи и общественности – это принцип:
-
общественная направленность воспитания
-
единство воспитательных воздействий
-
связь воспитания с жизнью, трудом
-
личностный подход
-
Принцип, требующий подчинения всей деятельности педагога задачам воспитания подрастающего поколения в соответствии с государственной стратегией воспитания – это принцип:
-
единство воспитательных воздействий;
-
гуманизация воспитания;
-
общественная направленность воспитания;
-
связь воспитания с жизнью, трудом.
-
Положение о том, что формирование личности человека находится в прямой зависимости от его деятельности, личного участия в общественных и трудовых отношениях положено в основу принципа:
-
единство воспитательных воздействий
-
гуманизация воспитания
-
общественная направленность воспитания
-
связь воспитания с жизнью, трудом
-
Суждения, субъективный вывод человека, который связан с объяснением тех или иных природных и общественных явлений, – это:
-
потребности
-
взгляды
-
мотивы
-
знания
-
Осмысление и эмоциональное принятие наивысшего совершенства в чем-нибудь, то, что становится целью деятельности, жизненным стремлением личности, – это:
-
взгляды
-
убеждения
-
мотивы
-
идеалы
-
Ядром мировоззрения являются:
-
потребности и возможности
-
чувства и воля
-
взгляды и убеждения
-
задатки и способности
-
Система норм, правил и требований к поведению личности в различных сферах жизни и деятельности, – это:
-
мораль
-
философия
-
антропология
-
личностная характеристика
-
Постоянное эмоциональное ощущение, переживание реальных нравственных отношений и взаимоотношений:
-
нравственное поведение
-
нравственное чувство
-
нравственное мышление
-
нравственная воля
-
Знание моральных принципов и норм, – это:
-
нравственное сознание
-
нравственное поведение
-
нравственная воля
-
нравственный идеал
-
Правило поведения в обществе, имеющее общий характер, – это:
-
нравственная норма
-
нравственный поступок
-
нравственное чувство
-
нравственная воля
-
Содержанием гражданского воспитания является:
-
формирование гражданской позиции личности
-
бережное отношение к истории своего отечества
-
формирование культуры межнационального общения
-
все варианты ответа
-
Исходный этап общения с искусством и красотой действительности:
-
эстетическое восприятие
-
эстетическое сознание
-
эстетический вкус
-
эстетическое суждение
-
Субъективное эмоциональное состояние, вызванное оценочным отношением человека к эстетическому явлению действительности или искусству, - это :
-
эстетическое чувство
-
эстетическое восприятие
-
эстетическая потребность
-
эстетический взгляд
-
Устойчивая необходимость в общении с художественно-эстетическими ценностями:
-
эстетическая потребность
-
эстетическое суждение
-
эстетический взгляд
-
эстетическое восприятие
-
Критерием сформированности эстетической культуры не является:
-
умение оценивать произведения искусства
-
способность к художественно-творческому самовыражению
-
знание основ народного творчества
-
навыки по технике безопасности
-
Формированию здорового образа жизни человека мешает:
-
вредные привычки
-
отсутствие режима дня
-
игнорирование утренней зарядки
-
все варианты ответа
-
Социально обусловленное представление о совершенной красоте в природе, обществе, человеке, искусстве:
-
эстетический идеал
-
эстетическая потребность
-
эстетическое суждение
-
эстетическое чувство
-
Метод воспитания, который выражается в эмоциональном и глубоком разъяснении сущности социальных и духовных отношений, норм и правил поведения, в развитии сознания и чувств воспитуемой личности, - это:
-
упражнение (приучение)
-
требование
-
убеждение
-
переключение на другие виды деятельности
-
Способ непосредственного побуждения учащихся к тем или иным поступкам или действиям, направленный на улучшение поведения, - это:
-
убеждение
-
одобрение
-
требование
-
приучение
-
Признание, положительная оценка поведения или качеств учащегося со стороны педагога или коллектива товарищей, выраженные публично или в личной форме, - это метод:
-
осуждения
-
одобрения
-
положительного примера
-
убеждения
-
Педагогическое требование – это метод:
-
формирования сознания
-
организации деятельности и формирование опыта поведения
-
стимулирования положительного поведения
-
педагогического исследования
-
Пример относится к методам:
-
педагогического исследования
-
формирования сознания личности
-
организации деятельности и формирование опыта поведения
-
частично-поисковым
-
Упражнение относится к следующей группе методов воспитания:
-
организации деятельности и формирования опыта общественного поведения
-
проблемно-ситуативным
-
формирования сознания личности
-
исследовательским
-
Этический рассказ, этическая беседа относится к методам:
-
положительного поведения
-
исследовательским
-
формирования сознания
-
мотивации положительного поведения
-
Методы стимулирования – это:
-
поощрение, наказание, соревнование
-
упражнение, поучение, требование
-
беседа, воспитывающая ситуация, контроль
-
формирование сознания, убеждение, беседа
-
Внешнее выражение процесса воспитания – это:
-
форма
-
метод
-
содержание
-
средство
-
Признаком коллектива не является:
-
общая социально значимая цель
-
взаимодействие учителя и ученика
-
общая совместная деятельность
-
общий выборный руководящий орган
-
Закон движения коллектива был сформулирован:
-
Я.А. Коменским
-
А.С. Макаренко
-
В.А. Сухомлинским
-
Н.К. Крупской
-
К эффективным стилям педагогического общения относятся:
-
аторитарный
-
попустительский
-
либеральный
-
демократический