протокол инди

АНАЛИЗ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

Витебском филиале УО “Высшем государственном колледже связи”, отделение почтовая связь, техническая эксплуатация, группа № ПС331 преподаватель Микшта Оксана Олеговна.

Общая характеристика занятия

Практическое занятие было проведено в виде семинара. Цель практического занятия: определить уровень усвоения лекционного материала. Практическое занятие является неотъемлемой частью общей системы учебных занятий. . Практическое занятие отвечает общим идеям и направленности лекционного курса и проблематика ПЗ соотнесена с последовательностью изложения тем на лекциях.

Структура практического занятия

Общая структура практического занятия была полностью выдержана: вступление преподавателя; ответы на вопросы студентов по не ясному материалу; практическая часть как плановая; подведение итогов преподавателем; задание для дальнейшей самостоятельной работы по теме.

Студенты к практическому занятию готовились заранее (распределяли вопросы). У студентов был план заданий для самостоятельной работы.

На практическом занятии применялись такие методы обучения, как обсуждения отдельных вопросов и дискуссия.

Данные методы, формы и виды работ в полной ли мере способствовали усвоению содержания учебного материала. Дискуссия была наиболее эффективным методом работы.

Процесс овладения умениями и навыками постановки и решения учебных проблем и задач осуществлялся в виде отстаивания своей точки зрения.

Более частные дидактические задачи обучения: повторение и закрепление знаний; контроль, решалась в виде устного вопроса. Оценивалась работа каждого студента и группы в целом.

Руководство работой студентов

При разработке плана занятий и заданий учитывались научные интересы студентов. Преподаватель поощрял и стимулировал критичность суждений, самостоятельность в решении проблем, ситуаций, задачи. Студенты были ли заняты напряженной творческой работой, поиском решений. Активность преподавателя; его профессионализм, организаторские и коммуникативные умения были на высоком уровне. Преподавателя на занятии занимал позицию консультанта.

Вывод

Образовательная, развивающая и воспитательная цели занятия полностью реализованы. Проведения практического занятия содействовала выработке навыков профессиональной деятельности, расширению и детализации знаний, полученных на лекции. Мотивационно-стимулирующая ценность практического занятия очень велика, такие стимулируют появления интереса у студентов.

Практикант Василёнок С.Г.