V. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

Под самостоятельной работой студентов понимается планируемая кафедрой работа студентов, выполняемая по заданию и при руководстве преподавателя. Ее целью является организация изучения студентами учебного курса истории, направленного на получение углубленных знаний учебного предмета и формирование на их основе умений и навыков самостоятельного мышления, способности продуктивного их использования в профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа студентов подразделяется на:

1. аудиторную СРС;

2. внеаудиторную СРС.

Аудиторная СРС проходит под руководством и контролем преподавателя и осуществляется в процессе работы студентов на:

1. лекциях;

2. семинарах;

3. консультациях.

Внеаудиторная СРС студентов:

1. подготовка к лекциям и семинарам;

2. самостоятельное изучение учебного материала;

3. написание реферата;

4. подготовка , таблиц, презентаций докладов и т.д.;

5. выполнение практических заданий;

6. изучение исторических источников;

7. выполнение творческих заданий.

Формы отчетности студента

1. конспекты;

2. реферат;

3. доклад;

4. выступление на семинаре;

5. тестирование;

6. экзамен.

VI. Порядок проведения контроля качества и содержание контролирующих мероприятий.

Реализация программы по истории предусматривает самостоятельную работу студентов, которая включает в себя:

• освоение теоретического курса истории;

• подготовка к семинарским занятиям;

• работа над источниками;

• написание реферативной работы;

• подготовка к экзамену.

Формы контроля включают в себя:

• устный опрос;

• семинар;

• реферат;

• контрольную работу;

• промежуточную аттестацию;

• промежуточные и итоговые тестирования;

• экзамен.

Балльно-рейтинговая система, используется для контроля и оценки знания студентов по истории, включает в себя:

1. Итоговую оценку успеваемости по предмету, которая определяет по 100-бальной шкале. Из них 60-баллов отводится на оценку работы студента в течении учебного процесса и 40-баллов отводится на оценку знаний на экзамене.

2. С этой целью весь курс истории разбивается на 15 тематических разделов, знания по которым оценивается в следующем порядке:

а) Посещение лекций - 10 баллов

б) Посещение семинаров -10 баллов

в) Работа на семинарах - 20 баллов

г) Написание реферата - 20 баллов

д) Экзамен - 40 баллов

3. Итоговая экзаменационная оценка рассчитывается следующим образом:

а) 0 -39 баллов - неудовлетворительно

б) 40 -59 баллов - удовлетворительно

в) 60 -79 баллов - хорошо

г) 80 -100 баллов - отлично

4. К итоговой аттестации допускаются студенты, набравшие не менее 40 баллов.

Тесты для проверки остаточных знаний по истории

Пояснительная записка к тестам:

Тесты предназначены для проверки остаточных знаний по истории. Задача тестирования состоит в том, чтобы выяснить наличие у студентов знаний основных положений и понятий исторической науки, ее основных школ и направлений, этапов развития отечественной истории, деятельности ее виднейших представителей. Тестирование предполагает выявить у студентов способность к историзму мышления, помогающего видеть общество в историческом развитии.

1. Характерная черта восточного типа цивилизации:

а) коллективизм

б) рационализм

в) индивидуализм

2. Одна из основных черт феодализма:

а) частная собственность на землю

б) иерархические отношения, связывающие высших членов общества

в) полюдье

3. Органы военной демократии в Киевской Руси:

а) исчезают с появлением княжеской власти

б) сосуществуют с княжеской властью

4. Принятие христианства на Руси способствовало:

а) появлению феодальных отношений

б) развитию феодальных отношений

в) возникновению феодальной раздробленности.

5. Начало возникновения самодержавия как политического института:

а) XV в.

б) XVII в.

в) XVIII в.

6. Одна из характерных черт абсолютизма в правлении Алексея Михайловича Романова:

а) постепенное прекращение созыва Земских Соборов.

б) выход Соборного Уложения 1649 г.

в) проведение церковной реформы

7. Модернизация - это:

а) усовершенствование процесса производства промышленных товаров

б) процесс перехода от аграрного общества к индустриальному

в) процесс создания правового государства

8. Кому из отечественных историков принадлежит идея о том, что реформы Петра I привели к консервации традиционного режима:

а) С. Соловьеву

б) В. Ключевскому

в) Е. Анисимову

9.Екатерина II выступала: а) за отмену сословного строя в России

б) против отмены сословного строя в России

10. К концу XVIII в. модернизация в России:

а) завершилась

б) не завершилась

11. Александр I не отменил крепостное право в России, потому, что:

а) не нашел социальной опоры для этого

б) не хотел его отменять, так как считал его опорой трона

в) не успел из-за ранней смерти

12.Возникновение земств в России во второй половине XIX в. способствовало:

а) формированию гражданского общества

б) укреплению самодержавия

в) централизации власти

13. Одна из характерных черт российского либерализма:

а) отсутствие широкой социальной опоры

б) раннее возникновение

в) формирование в условиях гражданского общества

14. Лидером эсеровской партии был:

а) В.Ленин

б) В. Пуришкевич

в) В.Чернов

15.Социал-демократы в России выступали за:

а) единую и неделимую Россию

б) культурно-национальное самоопределение наций

в) право наций на самоопределение

16. В результате революции 1905 – 1907 гг. в России возникла:

а) парламентарная монархия

б) дуалистическая монархия

в) абсолютная монархия

17. Столыпинская аграрная реформа способствовала:

а) консервации крестьянской общины

б) прекращению временнообязанного состояния крестьян

в) разрушению крестьянской общины

18. В Первой мировой войне Россия воевала на стороне:

А) Антанты

Б) Тройственного союза

18. В первый состав Временного правительства входили представители:

А) буржуазных партий

Б) буржуазных и социалистических партий

В) социалистических партий

20. В комитеты общественной безопасности в 1917 г. входили представители:

а) буржуазных партий

б) буржуазных и социалистических партий

в) социалистических партий

21. Одна из причин роста популярности большевиков с марта по октябрь 1917 г.:

а) наличие в их программе тезиса о самоопределении наций

б) наличие в их программе тезиса о национализации земли

в) участие в подавлении Корниловского мятежа

22. Одна из причин начала Гражданской войны в России:

а) окончание первой мировой войны

б) внутренняя политика большевиков в конце 1917 – начале 1918 гг.

в) недовольство крестьян политикой большевиков

23. Советское общество в 20-е годы было:

а) традиционным

б) индустриальным

в) постиндустриальным

24. СССР образовался в:

а) 1921 г. б) 1922 г. в) 1923 г. г) 1924 г.

25. Одна из задач индустриализации:

а) достижение СССР экономической независимости

б) автоматизация производства

в) компьютеризация производства

26. Начало II мировой войны:

А) 1 сентября 1939 г. б) 1 января 1940 г. в) 22 июня 1941 г.

26. Следствие ХХ съезда КПСС:

А) массовая реабилитация жертв сталинских репрессий

Б) новая волна политических репрессий

В) формирование тоталитаризма

26. Реформы 60-х – 70-х гг. ХХ в. в СССР были направлены на модернизацию:

А) экономической системы

Б) политической системы

В) социальной системы

26. М.С.Горбачев пришел к власти в:

А) 1985 г. б) 1987 г. В)1988 г.

26. Распад СССР произошел в:

А) 1985 г. б) 1991 г. В) 1993 г.