- •Культурология как наука: объект и предмет исследования, структура
- •Развитие представлений о культуре в западноевропейской философии.
- •Принципы исследования культуры в западноевропейской и отечественной психологии XIX-XX вв
- •Духовная жизнь как объект исследования социологии.
- •Проблемы выявления и изучения исторических типов культуры в зарубежной и отечественной науке.
- •Индивид, индивидуальность, личность и общество как производители и носители культуры.
- •Структура культуры и ее элементы.
- •Материальная культура
- •Духовная культура
- •Типология культур. Особенности массовой и элитарной культуры.
- •Типология культур. Особенности субкультуры и контркультуры.
- •Базовые функции культуры.
- •Общая характеристика низкого (витального) уровня культуры.
- •Общая характеристика среднего (нормативного) уровня культуры.
- •Общая характеристика высокого (элитарного) уровня культуры.
- •Возникновение культуры. Первые памятники культуры.
- •Происхождение и роль древних верований.
- •Происхождение искусства. Особенности художественного творчества в древнекаменном веке.
- •Развитие культуры в условиях нижнего и среднего палеолита.
- •Становление элементов культуры в эпоху верхнего палеолита.
- •Развитие культуры в эпоху мезолита и неолита. Понятие неолитической революции.
- •Основные черты и признаки раннеземледельческих культур и их исторические судьбы.
- •Основные черты и признаки скотоводческих культур и их исторические судьбы.
- •Основные особенности китайской культуры.
- •Культура Древней Греции: основные особенности, этапы исторического развития и значение в истории культуры.
- •Культура Древнего Рима: основные особенности, этапы исторического развития и значение в истории культуры.
- •Эпоха средневековья в истории европейской культуры.
- •Значение эпохи Возрождения в истории европейской культуры.
- •Пути развития европейской культуры в эпоху Нового времени.
- •Возникновение и ранние формы славянской культуры. Формирование культуры восточных славян и ее особенности.
- •Культура Киевской Руси.
- •Условия возникновения и факторы формирования русской культуры. Становление и развитие культуры Московской Руси.
- •Истории культуры России.
- •Особенности российской культуры в XVIII вв. Содержание и значение петровских реформ в истории культуры России.
- •Особенности взаимодействия и взаимного влияния культур народов России.
- •Основные тенденции развития мировой культуры на рубеже XX - XXI веков.
-
Культура Древней Греции: основные особенности, этапы исторического развития и значение в истории культуры.
Культура Древней Греции существовала с XXVIII в. до н.э. и до середины II в. до н.э. Ее также называют античной — чтобы отличить от других древних культур, а саму Древнюю Грецию — Элладой, поскольку так называли свою страну сами греки. Наивысшего подъема и расцвета древнегреческая культура достигла в V-IV вв. до н.э.
Давая столь высокую оценку достижениям эллинов, следует уточнить, что многое они позаимствовали у египтян и вавилонян.
Эллада стала родиной всех современных форм государства и правления, и прежде всего — республики и демократии. В Греции впервые отчетливо выделились два вида труда - физический и умственный, первый из которых считался недостойным человека и был уделом подневольного раба, тогда как второй являлся единственно достойным свободного человека.
Состязательность составляла основу всего уклада жизни эллинов, она пронизывала все ее сферы, будь то Олимпийские игры, диспут, поле боя или театральная сцена, когда в праздничных представлениях участвовало несколько авторов, выносивших на суд зрителей свои пьесы, из которых затем выбиралась лучшая.
Образ жизни эллинов определялся также такими ценностями, как истина, красота и добро, которые находились в тесном единстве. У греков существовало особое понятие «калокагатия», что означало «прекрасное-доброе». «Истина» в их понимании приближалась к тому, что означает русское слово «правда-справедливость», т.е. она выходила за границы «правды-истины», верного знания, и приобретала нравственное ценностное измерение.
Идеалом греков был гармонически развитый, свободный человек, прекрасный душой и телом. Формирование такого человека обеспечивала продуманная система образования и воспитания. включавшая в себя два направления — «гимнастическое» и «мусическое». Целью первого было физическое совершенство. Его вершиной становилось участие в Олимпийских играх, победители которых окружались славой и почетом. Мусическое, или гуманитарное, направление предполагало обучение всем видам искусств, освоение научных дисциплин и философии, включая риторику, т.е. умение красиво говорить, вести диалог и спор.
Практически во всех областях духовной культуры греки выдвинули «отцов-основателей», положивших начало их современным формам. Прежде всего это касается философии. Греки первыми создали современную форму философии, отделив ее от религии и мифологии, начав объяснять мир из него самого, не обращаясь к помощи богов, исходя из первоэлементов, каковыми для них выступали вода, земля, воздух, огонь.
В равной мере это относится к литературе и ее жанрам — эпосу, поэзии. Особого выделения заслуживает греческая трагедия, достигшая высочайшего уровня.
Исключительное своеобразие древние греки проявили в религии. Внешне их религиозно-мифологические представления и культы не слишком отличаются от других. Первоначально растущее множество греческих богов было достаточно хаотичным и конфликтным. Затем после длительной борьбы утверждаются олимпийские боги третьего поколения, между которыми устанавливается относительно устойчивая иерархия.
В основе религиозных представлений греков не было идеи о всемогуществе богов. Они считали, что миром правит не столько божественная воля, сколько естественные законы. В то же время над всем миром, всеми богами и людьми парит неодолимый Рок, предрешения которого не в силах изменить даже боги. Роковая судьба неподвластна никому, поэтому греческие боги скорее ближе к людям, чем к сверхъестественным силам.
Греческая мифология, как и вся греческая культура, способствовала прославлению и возвеличиванию не столько богов, сколько человека. Именно в лице эллинов человек впервые начинает сознавать свои безграничные силы и возможности. Софокл по этому поводу замечает: «В мире много сил великих. Но сильнее человека нет в природе ничего». Еше более многозначительно звучат слова Архимеда: «Дайте мне точку опоры — и я переверну весь мир». Во всем этом уже вполне просматривается будущий европеец, преобразователь и покоритель природы.
В эволюции культуры Древней Греции обычно выделяют пять периодов:
Эгейская культура (2800-1100 до н.э.).
Гомеровский период (XI-IX вв. до н.э.).
Период архаичной культуры (VIII-VI вв. до н.э.).
Классический период (V-IV вв. до н.э.).
Эпоха эллинизма (323-146 до н.э.).