Философия о человеке и бытие. Происхождение сущности человека.

Существуют две основные философские точки зрения на сущность человека: материалистическая и идеалистическая.

– Материалистическая точка зрения утверждает что сущность человека рождена в естественном процессе развития человечества.

– Идеалистическая точка зрения утверждает что сущность человека божественна и возникла как акт творения.

С идеалистической точки зрения душа существует отдельно от тела в какой-то мере и является бессмертной субстанцией.

Основные отношения человека.

1. Отношение к смерти

2. Отношение к жизни

3. Отношение по жизни (соответствующее мировоззрению)

Проблема «я».

Человеческая личность, на пути формирования, проходит различные фазы своего развития, «застревание» в одной из этих фаз являет собой нарушение развития личности.

Фазы развития человеческой личности:

1. Я как Оно (до 3-4 лет жизни), Я не осознается

2. Я как Мы (до 7-8 лет), Я отождествляется с семьей

3. Я как Я и Мы (до 12-13 лет), Я осознается как часть семьи

4. Я как Я не Мы (до 15-16 лет), Я осознается обособленным, стремиться к самостоятельности и отделению от семьи

5. Я как Я и Я (до 20-22 лет), Я стремиться найти «вторую половину» личности в лице противоположного пола, осознается как часть пандана

6. Я как Я (приблизительно до 40 лет), Я осознает себя как целостную, самодостаточную личность.

После достижения и прохождения завершающей фазы формирования личности, процесс поворачивает вспять, и в старости человек возвращается к предшествовавшим фазам развития.

Возможные нарушения развития личности:

– Инфант (человек останавливается на этапе «Я и Мы», проявляет себя как ребенок)

– Кидолд (человек останавливается на этапе «Я не Мы», проявляет себя как подросток)

– Вундеркинд (человек в раннем возрасте переходит на высшие этапы развития, осознает себя взрослым человеком, физиологически являясь ребенком)

Возможные пути самостоятельного разрешения кризиса:

– Аскеза

– Вера

– Философия

– Принятие и смирение

Фундаментальные характеристики человека.

– Физиологические характеристики человека

– Ментальные характеристики (мыслящая составляющая, способность к самообучению, способность к творчеству)

– Духовные характеристики (вера, эмпатия, нравственные критерии)

Основополагающие характеристики человеческого бытия.

– Социальная составляющая (общество)

– Духовная составляющая (внутренний мир)

– Мировоззрение (отношение внутреннего мира к внешнему)

Философия о знании и познании. Знание и классификация знаний.

Знание – форма существования и систематизации результатов познавательной деятельности человека. Знание помогает людям рационально организовывать свою деятельность и решать различные проблемы, возникающие в её процессе.

Знание – субъективный образ объективной реальности, то есть адекватное отражение внешнего и внутреннего мира в сознании человека в форме представлений, понятий, суждений, теорий.

Знание в широком смысле – совокупность понятий, теоретических построений и представлений.

Знание может быть применено на практике.

Классификация знаний:

1. По природе:

– Декларативные (содержат в себе лишь представление о структуре неких понятий, приближены к данным, фактам)

– Процедурные (определяют представления о средствах и путях получения новых знаний, алгоритмы разного рода)

2. По степени научности:

Научные знания, делящиеся на:

– Эмпирические (на основе опыта или наблюдения)

– Теоретические (на основе анализа абстрактных моделей)

Вненаучные знания, делящиеся на:

– Паранаучные — знания несовместимые с имеющимся гносеологическим стандартом. Включают в себя учения или размышления о феноменах, объяснение которых не является убедительным с точки зрения критериев научности.

– Лженаучные — сознательно эксплуатирующие домыслы и предрассудки. Лженаучное знание очень чувствительно к злобе дня, сенсации. Его особенностью является то, что оно не может быть объединено парадигмой, не может обладать систематичностью, универсальностью.

– Квазинаучные – опирающиеся на методы насилия и принуждения.

– Антинаучные – утопичные и сознательно искажающие представления о действительности.

– Псевдонаучные – представляют собой интеллектуальную активность, спекулирующую на совокупности популярных теорий.

– Обыденно-практические – элементарные сведения о природе и окружающей действительности. Обыденное знание включает в себя здравый смысл, личный опыт, традиции. Оно фиксирует истину, но делает это не систематично и бездоказательно. Его особенностью является то, что оно используется человеком практически неосознанно и в своем применении не требует предварительных систем доказательств.

– Личностные – зависящие от способностей того или иного субъекта и от особенностей его интеллектуальной познавательной деятельности.

– Интуитивные (непосредственные) знания, являются продуктом интуиции – способности постижения истины путём прямого её усмотрения без обоснования с помощью доказательства.

3. По местонахождению:

– Личностные (неявные, скрытые)

– Формализованные (явные, выраженные в форме)

Отличительные характеристики знания:

Отличительные характеристики знания все ещё являются предметом неопределённости в философии. Согласно большинству мыслителей, для того чтобы нечто считалось знанием, это нечто должно удовлетворять трем критериям:

– Быть подтверждаемым

– Быть истинным

– Заслуживать доверия