График организации самостоятельной работы студентов

заочной формы обучения (полной и сокращенной)

№	Тема	Изуч. теор. мат-ла	Изуч. эмпир. мат-ла	Подгот. к контр. срезу	Подгот. к тестир.	Подгот. рефер. и выст-ий по ним	Подгот. к тематич. дисс-ии
1	Понятие и цели наказания	---	---	1	1	---	---
2	Система и виды наказаний. Классификация наказаний	3	---	1	1	5	---
3	Общие начала назначения наказания	8	---	2	2	---	---
4	Назначение наказания по совокупности преступлений	1	---	0,5	0,5	---	---
5	Назначение наказания по совокупности приговоров	1	---	---	---	---	---
6	Условное осуждение	2	---	1	---	---	---
	ИТОГО	15	---	5,5	4,5	5	---

Методические рекомендации преподавателю по дисциплине «Наказание и назначение наказания»

Дисциплина «Наказание и назначение наказания» содержит сведения о таком институте уголовного права как наказание, его цели, общие начала и особенности его назначения, условное осуждение.

Основной целью преподавания дисциплины «Наказание и назначение наказания» является передача студентам знаний о данных институтах и их применении. Изучение данного курса также предполагает выработку у студентов юридического мышления, формирование научно-обоснованных взглядов на понятие и значение института уголовного наказания, привитие студентам практических навыков решения уголовно-правовых проблем, связанных с его назначением.

Преподавание дисциплины «Наказание и назначение наказания» должно:

• дать студентам знания по дисциплине «Наказание и назначениенаказания»;

• способствовать развитию у студента навыков работы с нормативными документами, научной литературой, статистическими данными;

• развить навыки практического применения полученных знаний в области уголовного права в части видов наказания и его назначения;

• привить студентам навыки самостоятельного анализа уголовно-правовых проблем, связанных с назначением наказания, выработки путей их решения.

В результате обучения студент должен приобрести знания в области уголовного права в объеме, который в будущем позволит ему осуществлять назначение наказания при работе в качестве сотрудника различных правоохранительных органов (МВД, ФСБ и т.д.), юрисконсульта в организациях, учреждениях и предприятиях и на других должностях, на которых возможно и необходимо применение знаний в данной области.

Методика подготовки и проведения занятий предполагает использование традиционных методик обучения, а также опыта организации и проведения занятий по дисциплине «Наказание и назначение наказания». При преподавании данной дисциплины до сведения студентов должны быть доведены понятие, цели и значение института наказания в уголовном праве, виды наказаний и их содержание, а также способы назначения наказания.

Вышеперечисленные обстоятельства налагают на преподавателя большую ответственность и требуют от него обладания значительным объемом знаний в сфере различных наук.

Основные принципы учебных занятий:

-недопустимость однообразия методических приемов и средств обучающего воздействия на студентов;

-четкая системность каждого учебного занятия как комплексной системы организационной, учебно-воспитательной деятельности преподавателя в единстве с учебно- познавательной деятельностью студента;

-высокая правовая и общая культура преподавателя высшей школы.

При изучении дисциплины«Наказание и назначение наказания» лекции не предусмотрены.

В ходе изучения дисциплины для оказания помощи студентам необходимо регулярно проводить групповые и индивидуальные консультации, правильно организовать самостоятельную работу студентов – довести до их сведения виды самостоятельной работы, графики организации самостоятельной работы студентов и контролировать ее выполнение.

Усвоение студентами информации рекомендуется проверять на семинарских (практических) занятиях по вопросам и заданиям, сформулированными к данным занятиям, а также тестовым заданиями. В дидактике семинар рассматривается как один из видов практического занятия и представляет собой групповое обсуждение студентами темы учебной программы под руководством преподавателя. Семинары по дисциплине «Наказание и назначение наказания» включают наряду с этим и работу по решению практических задач, так как специфика дисциплины обусловливает оптимальность совмещения вышеуказанных составляющих для успешного усвоения изучаемого материала. Именно на этих занятиях раскрываются сильные и слабые стороны в подготовке студентов. В ходе их проведения необходимо углубить знания, способствуя самостоятельной работе студентов. Чаще всего рекомендуется использовать вопросно-ответные семинары, семинары с использованием докладов, семинары с использованием рефератов, семинары - контрольные, а также семинары в виде развернутой беседы. Оптимальным является использование смешанного семинара, включающего вышеперечисленные элементы. В ходе их проведения целесообразно использовать приемы, которые создают ситуации, провоцирующие студентов на свободное самовыражение их мнений по обсуждаемым вопросам. Планы данных занятий служат методическим документом при самостоятельной работе студентов. Количество вопросов в плане может быть различным, это зависит от сложности и объемности темы.

По своей структуре вышеуказанное занятие следует разделить на четыре части:

-вступительное слово преподавателя;

-обсуждение студентами предложенных на занятие вопросов и заданий;

-заключительное слово преподавателя;

-задание студентам на будущее занятие.

Основным документом, определяющим объем курса, минимум требований, могущих быть предъявленными студенту на зачете, является рабочая программа, составленная в соответствии с государственным образовательным стандартом и требованиями, предъявляемыми в учебных учреждениях.

Итоговой формой контролякак для студентов дневного, так и для студентов заочного отделения является зачет, в ходе которого преподаватель должен проверить теоретические знания, практические навыки и умения студентов. Зачет по дисциплине «Наказание и назначение наказания» рекомендуется проводить в устной форме с использованием билетов. Во время зачета преподаватель должен быть терпеливым, доброжелательным и объективным в обращении к студентам.

В целях более оптимальной оценки успехов студента в освоении дисциплины «Наказание и назначениенаказания»целесообразно структуру учебной деятельности студента по изучению дисциплины «Наказание и назначение наказания» составить из следующих этапов (частей):

1 часть – текущая учебная деятельность: посещение занятий, выполнение семестрового плана самостоятельной работы, активная работа на занятиях, успешное прохождение контрольных срезов и выполнение тестовых заданий;

2 часть – учебная деятельность в ходе сдачи зачета: формулирование общих понятий, основная часть, решение проблемы.

Оценка успешности изучения дисциплины «Наказание и назначениенаказания»выражается в оценках – «зачтено», «не зачтено» в соответствии с общими критериями оценки успеваемости студентов.

При этом необходимо исходить из достаточно высоких требований к студентам, сдающим зачет. Оценка «зачтено» может быть выставлена тем студентам, которые показали знание теории, нормативного материала, изложили свои мысли грамотным юридическим языком. «Не зачтено» выставляется студенту, который отказался отвечать на вопросы билета или показал полное отсутствие знаний по вопросам билета.

Средствами обучения при преподавании дисциплины «Наказание и назначение наказания» являются: нормативные материалы (текст), учебники по дисциплине «Уголовное право. Общая часть» (текст), иная специальная литература (текст), иллюстративный материал в виде схем и таблиц по отдельным темам курса.