Міністерство освіти і науки України

Сумський державний університет

3508 Навчально-методичні матеріали

«Going in for Law»

з дисципліни «Англійська мова»

для студентів спеціальності 8.030401 «Право»

денної форми навчання

Частина 2

Суми

Сумський державний університет

2013

Навчально-методичні матеріали «Going in for Law» з дисципліни «Англійська мова». Частина 2 / укладачі: С. В. Міхно, Т. В. Початко, С. В. Початко, Л. Я. Хмелик. – Суми : Сумський державний університет, 2013. – 117 с.

Кафедра іноземних мов

Передмова

Друга частина навчально-методичних матеріалів. “Going in for Law” (середній та високий рівень) відповідає загальноєвропейським рекомендаціям та програмі з англійської мови для професійного спілкування (АМПС). Навчальні матеріали підібрано у відповідності до основних розділів права та спеціалізованих дисциплін, які вивчаються на юридичному факультеті. Вони передбачають вдосконалення раніше набутих практичних навичок застосування іноземної мови в професійній діяльності юристів.

Метою матеріалів є: читання та переклад текстів по спеціальності, розширення юридичного термінологічного словника, розвиток мовної здогадки на базі інтернаціоналізмів, словотворення та синонімів з виходом на усну комунікацію.

Реалізація цілей здійснюється завдяки спеціально підібраним аутентичним текстам та вправам, методично організованим так, щоб сформувати комунікативну компетенцію у студентів у професійному спілкуванні.

Навчально-методичні матеріали складаються з двох розділів, кожен з яких поділений на три тематично завершені частини. Обидва розділи мають єдину структуру, що дає змогу сформувати поетапний та ціленаправлений розвиток професійних мовленнєвих вмінь та навичок студентів. Структура навчальних матеріалів відповідає дидактичному принципу поступового зростання труднощів – як лексичних, так і граматичних. У системі завдань прослідковується спадкоємність та логічна завершеність. Тому для активного засвоєння нового матеріалу, рекомендовано більшість вправ виконувати письмово та дотримуватися послідовності завдань. Майже всі вправи мотиваційно обумовлені, що проявляється в ситуативному характері як лексичних, так і граматичних завдань. Робота з базовими текстами та післятекстовими завданнями спрощується наявністю термінологічного словника. До кожного розділу підібрано додаткові матеріали з розширеною та деталізованою інформацією згідно пройденої тематики. У додатку вміщено стислий граматичний коментар щодо правил словотворення та граматичних явищ, таблицю часових форм дієслова для активного та пасивного стану.

Під час підготовки навчально-методичних матеріалів було опрацьовано велику кількість першоджерел: підручників та новітніх навчальних посібників, які відповідають сучасним вимогам програми АМПС, з яких запозичено все найбільш цінне, корисне, необхідне та цікаве для майбутніх юристів.

UNIT 1

PART I

SYSTEM OF GOVERNMENT OF UKRAINE

READING WITH A PURPOSE

Exercise 1 Read the text and fill in the gaps with the following figures. One figure is odd:

1654 47 million 1996 250 24 1991 603,700

TEXT A

POLITICAL MAP OF UKRAINE

On 24th August, 1) ________, Ukraine proclaimed* its independence from the USSR and began to construct a democratic state. This was a historic moment for Ukraine, as for many years its independence and culture had been in danger.

Since the collapse of Kyivan Rus, Ukraine had been under pressure from Tatar, Polish and Turkish invaders, all of them attempting to bring the people and land under one rule. This threat was reduced with the reunification* of Ukraine and Russia in 2) _________. This event happened at the Pereyaslav Rada under Bohdan Khmelnytsky’s guidance. For more than 3)__________ years Ukraine was part of Russia. In 1922 it became one of the republics of the Soviet Union.

Ukraine is the largest country in Europe. Recent figures show that 4) ___________ citizens* live in Ukraine, giving it the fifth largest population in Europe. Ethnic Ukrainians constitute 72 percent of Ukraine’s population. Other ethnic groups that are widespread in Ukraine are Russians (22 percent), Belarussians, Poles, Jews, Bulgarians, Hungarians and Tatars (less than 1 percent each).

The territory of Ukraine covers 5) ___________ square kilometres. According to the Constitution of Ukraine, the territorial structure of the country is composed of 6) ____________ regions and the Autonomous Republic of Crimea, with further subdivision into districts, cities (each having its own districts), settlements and villages. The cities of Kyiv and Sevastopol possess a special status determined by law. Every city has a Mayor and a Mayor’s office.

to proclaim – проголошувати

reunification – воз’єднання

citizen – громадянин

Exercise 2 Match the words to their definitions and translate them.

1) reunification a) independent and having the power to make decisions;

2) citizens b) those that show their choice or opinion in an

election;

3) autonomous c) joining the parts of a divided group, party,

or country together again;

4) proclaimed d) people who have a legal right to live in a

particular country;

5) deputies e) announced something officially or publicly;

6) voters f) members of the Ukrainian Parliament.

Exercise 3 Read text A once again and analyse verb structures. Identify their tense forms. For references see the grammar supplement.

Speaking task A: answer the questions. Use the map and give a brief presentation on Ukraine to your group.

1 Which region do you live in?

2 What regions surround it?

3 Which countries border on Ukraine?

4 How many of them used to belong to the Soviet Union?

Exercise 4 Read and translate the text into Ukrainian. Exercise 5 will help you.