Міністерство охорони здоров’я України

Сумський Державний Університет

Ергометрія. Методи та прилади вимірювання біомеханічних характеристик

Підготувала: студентка 1 курсу

Групи ЛС-209

Зубко В.В.

Перевірила: Захарова В.О.

м. Суми, 2012 р.

ЭРГОМЕТРИЯ — совокупность методов и приемов измерения физической работы и уровня работоспособности человека путем регистрации его мышечной работы с помощью специальных приборов — эргометров и эргографов. В клинической практике распространение получили велоэргометрия — измерение работы, совершаемой при вращении педалей неподвижного велосипеда, и тредмилэргометрия — измерение работы, совершаемой при ходьбе или беге по движущейся дорожке (тредмиле). В эргометрию включают также определение силы отдельных групп мышц, для чего используют динамометры. Дозированная мышечная работа на эргометре с одновременным электрокардиографическим и клиническим наблюдением позволяет определить физическую работоспособность обследуемого, оценить уровень приспособительных возможностей организма.

Эргометрия используется, в частности, для выявления скрытых и ранних форм ишемической болезни сердца, а также контроля за эффективностью медикаментозной терапии. В процессе лечения можно определять порог переносимости той или иной физической нагрузки, превышение которого ведет к развитию клинических и электрокардиографических признаков ишемии миокарда. Как относительно простой и информативный метод эргометрии широко применяют также в спортивной, авиационной и других областях медицины.

СПОСОБ ОЦЕНКИ ГАРМОНИЧНОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Изобретение относится к медицине, а именно к физиологии, спортивной медицине, педиатрии.

Известно моделирование гармоничности физического развития подростков [1]. Однако оно предусматривает измерение и оценку только морфологических показателей физического развития, но не характеризует его в целом. Известен также способ определения и оценки физического развития растущего организма, основанный на корреляции признаков с длиной тела [2]. Цель изобретения - разработать способ оценки физического развития обследуемого, который бы точно представлял гармоничность его физического развития как в данный момент, так и под влиянием различных факторов.

Поставленная цель осуществляется следующим образом. Обследовано 208 студенток 17 лет. Оценка физического развития проводилась по таблицам корреляции с учетом пола, возраста, причем длина тела оценивалась самостоятельно по 5-балльной системе с учетом отклонения ее от среднегрупповой величины в общих сигмах: средняя величина, если отклонение от средней составляет М±1, выше средней - М+1,1до М+2, высокой - М+2,1и больше, ниже средней - М-1,1до - 2и низкой - М-2,1и меньше.

Далее в частных сигмах оцениваются отклонения от их должных для роста других показателей физического развития и составляется отношение суммы отклонений двух функциональных признаков (жизненной емкости легких и становой силы) к сумме двух морфологических (массы тела и обхвата грудной клетки в паузе).Если это отношение составит - 2,0-1,1, физическое развитие данного человека будет дисгармоничным, если равно -1,0 до +1,0 - пропорциональным, а если оно составит +1,1 до +2,0 - гармоничным, но с указанием оценки роста индивидуума.

Пример 1. Студентка О., 17 лет, имеет длину тела 172 см, массу тела 68 кг, окружность грудной клетки в паузе 93 см, жизненную емкость легких 2500 см³, становую силу 50 кг. В таблице корреляции для 17-летних девушек находим, что длина тела (рост) у нее является выше среднего, а соответствующие ему должные величины этих признаков равны 60,7 кг, 85 см, 3550 см³ и 69 кг. Отклонение от должных росту 172 см величин соответственно составляет 7,3 кг, 8 см, 1050 см³ и 19 кг, а в частных сигмах (_R) это будет равно: +1,14, +1,59, -2,30 и -1,31. Отношение же функциональных признаков к морфологическим в частных сигмах будет равняться: 

Таким образом, в целом физическое развитие данной студентки будет дисгармоничным при росте выше среднего.

Пример 2. Студентка К., 17 лет имеет длину тела 158 см, массу тела 55 кг, окружность грудной клетки в паузе 85 см, жизненную емкость легких 3300 см³ и становую силу 65 кг. В таблице корреляции для студенток 17 лет находим, что длина тела (рост) у нее является ниже среднего, а соответствующие ему должные величины равны 53,9 кг, 83 см, 3130 см³ и 58 кг. Отклонения от должных росту 158 см величин соответственно составляет 1,1 кг, 2 см, 170 см³ и 7 кг, а в частных сигмах (_R) это будет равно: +0,17, +0,4, +0,37 и +0,48. Отношение же суммы функциональных признаков к сумме морфологическим в частных сигмах будет равно: 

Таким образом, в целом физическое развитие студентки Н. является гармоничным при росте ниже среднего.

Способ показал надежность, простоту и объективность оценки гармоничности физического развития как индивидуальную, так и групповую.

Таблица. Оценка физического развития девушек 17 лет

Границы сигмальных отклонений для роста	Рост, см	Масса, кг	Окружность груд. клетки в паузе, см	ЖЕЛ, см^3	Стан. сила, кг
Низкие (от М-2,1и более)	150	50,1	82	2890	51
151	50,6	82	2920	52
152	51,1	82	2950	53
153	51,5	82	2980	53
154	52,0	82	3010	54
Ниже средних (от М-1,1 до М-2)	155	52,5	82,5	3040	55
156	53,0	83	3070	56
157	53,5	83	3100	57
158	53,9	83	3130	58
159	54,4	83	3160	58
Средние величины роста (М±1)	160	54,9	83	3190	59
161	55,4	83	3220	60
162	55,9	83	3250	61
163	56,3	83,5	3280	62
164	56,8	84	3310	63
165	57,3	84	3340	63
166	57,8	84	3370	64
167	58,3	84	3400	65
168	58,7	84	3430	66
169	59,2	84	3460	67
170	59,7	84	3490	68
Выше средних (от М+1,1 до М+2)	171	60,2	85	3520	68
172	60,7	85	3550	69
173	61,1	85	3580	70
174	61,6	85	3610	71
175	62,1	85	3640	72
Высокие(от М+2,1и более)	176	62,6	85	3670	73
177	63,1	85	3700	74
178	63,5	85,5	3730	74
179	64,0	86	3760	75
180	64,5	86	3790	76
М - средняя арифмет.	165,36	57,38	83,99	3349	63,83
- общая сигма	4,97	6,85	5,06	478,8	15,09
R - частная сигма	-	6,42	5,02	455,2	14,5
r - коэф-т корреляции	-	+0,35	+0,13	+0,31	+0,27
R у/х - коэф-т регрессии	-	0,48 кг/см	0,13 см/см	30 см^3/см	0,84 кг/см