- •Занятие № 19 Тема: органы сердечно-сосудистой системы
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 20 Тема: центральные органы кроветворения и иммунитета
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 21 Тема: периферические органы кроветворения и иммунитета
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 22 Тема: периферические органы эндокринной системы
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 23 Тема: периферические органы эндокринной системы
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 24 Тема: 3-й коллоквиум (по органам нервной системе, анализаторам, сердечно-сосудистой системе, органам кроветворения и иммунной системы и органам эндокринной системы)
- •Занятие № 25 Тема: кожа и органы дыхания
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 26 Тема: органы ротовой полости
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 27 Тема: пищевод и желудок
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 28 Тема: кишечник
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 29 Тема: печень и поджелудочная железа
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 30 Тема: органы выделения
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 31 Тема: мужская половая система
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 32 Тема: женская половая система
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 33 Тема: 4-й коллоквиум (по коже, органам дыхания, органам пищеварительной, выделительной и половой систем)
- •2. Методические указания по работе с препаратами Занятие № 34 Тема: ранние этапы развития человека
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с рисунками (таблицы)
- •Занятие № 35 Тема: поздние этапы развития человека. Плацента
- •1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
- •2. Методические указания по работе с препаратами
- •Занятие № 36
- •Итоговое за семестр
Занятие № 20 Тема: центральные органы кроветворения и иммунитета
1. Перечень вопросов, которые студенты должны знать и понимать по теме данного занятия.
1. Понятие об органах кроветворения и иммунитета. Их типы.
2. Разновидности костного мозга и их топография. Строение красного костного мозга.
3. Желтый костный мозг и его функции.
4. Развитие и общий план строения тимуса.
5. Строение коркового вещества. Лимфоцитопоэз в нем.
6. Строение и функции мозгового вещества. Тельца Гассаля.
7. Возрастная и акцидентальная тимическая инволюция.
2. Методические указания по работе с препаратами
Препарат 1. Красный костный мозг. Окраска гематологическая (комбинация анилиновых красителей). Увеличение: 40×7. Изучать и рисовать препарат на слабом увеличении. Найти наиболее тонкий участок среза и перевести данное место на сильное увеличение микроскопа.
Внутри органа найти капилляры синусоидного типа. Признак - они имеют широкий просвет и тонкие стенки, выстланные уплощенным эндотелием, ядра которых окрашиваются в фиолетовый цвет. В просвете сосудов видны многочисленные эритроциты.
Между синусоидными капиллярами располагается миелоидная ткань, ретикулярные клетки и отдельные жировые клетки.
При таком увеличении микроскопа идентифицировать клетки гемопоэтического процесса не требуется. Но структуры двух родов найти в срезе. Прежде всего, это мегакариоциты. Клетки очень крупные. Ядро представлено связанными друг с другом лопастями. Клетки искать вблизи синусоидов. Видны кое-где жировые клетки, имеющие перстневидную форму.
Обозначения: 1. миелоидная ткань; 2. костномозговые капилляры синусоидного типа; 3. мегакариоцит; 4. жировая клетка.
Препарат 2. Тимус. Окраска гематоксилин-эозин. Увеличение: 8×7. Тельце Гассаля рисовать рядом под увеличением 40×7. Начинать надо работу с передвижения препарата от периферии к центру. С краю органа и найти соединительнотканную капсулу.
Обратить внимание на то, что тимус состоит из долек. Каждая же долька окрашена интенсивно по своей периферии – корковое вещество. Внутри же она светлая – мозговое вещество. Надо (не мелко) зарисовать одну дольку целиком. Все остальные дольки изобразить только в виде прилегающих краев с находящимися между ними септами с кровеносными сосудами.
При зарисовке коркового вещества в нем видны плотно лежащие друг к другу клетки. У них столь мизерная цитоплазма, что при данном увеличении видны, по сути, только ядра. Это тимоциты (лимфоциты тимуса).
Все лимфоциты в корковом веществе в рисунке изображать в виде синих жирных точек (но не в виде штрихов, птичек или сплошного синего фона). Обратить внимание на то, что в мозговом веществе тимоцитов мало.
Сделав рисунок на малом увеличении, начать просмотр средних отделов мозгового вещества долек. Там найти тельца Гассаля. При малом увеличении они в виде неровных розоватых пятен и в срез попадают не в каждой дольке (почему и придется просматривать несколько долек).
Найдя тельце, перевести микроскоп на большое увеличение и нарисовать его рядом с предыдущим изображением. По периферии тельца будут наслоенные друг на друга дегенерирующие эпителиальные клетки бледно-розового цвета (в них иногда сохраняются остатки ядер). В центре находятся разрушенные клетки – клеточный детрит.
Обозначения в рисунке малого увеличения: 1. капсула; 2. долька; 3. корковое вещество /скобкой/; 4. мозговое вещество /скобкой/; 5. септа; 6. кровеносные сосуды /в ней/.
Обозначения рисунка при большом увеличении: 1. тельце Гассаля мозгового вещества; 2. плоские эпителиальные клетки; 3. центрально расположенный клеточный детрит.