- •Составитель: доцент н. Г. Гордеева
- •Овладение техникой речи позволяет:
- •Фонационное (речевое) дыхание
- •Упражнения, задания и советы по развитию дыхания
- •Балконы, львы на воротах и стаи галок на крестах.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Упражнения, задания и советы по развитию профессиональных качеств голоса
- •Развитие динамического диапазона голоса
- •Крашу краской я карниз:
- •Вот и выкрашен карниз!
- •Тренировка силы, полетности и звучности голоса
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тренинг мыщц артикуляторного аппарата Упражнение 25. Тренировка мышц нижней челюсти
- •Упражнение 27. Тренировка мышц глотки
- •Произношение гласных звуков
- •А – о – у – э – ы – и
- •Произношение согласных звуков
- •2) Крот и кролик крышу крыли.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Упражнения с текстами
- •Список литературы
- •Содержание
- •650043, Кемерово, ул. Красная, 6.
- •650043, Кемерово, ул. Ермака, 7.
Произношение гласных звуков
Упражнение 30. Таблица гласных
Выучите таблицу гласных, научитесь краткому и энергичному произнесению каждого гласного звука.
А – о – у – э – ы – и
Артикуляция каждой гласной должна выполняться точно, только на выдохе, но без напряжения:
Звук [А] – гортань широко открыта, рот – большое кольцо, верхние зубы открыты, нижние закрыты губой. Воздух при выдохе очень теплый.
Звук [О] – форма рта – кольцо, воздух идет широкой теплой струей.
Звук [У] – рот сложен трубочкой, воздух выдыхается в узкое кольцо губ.
Звук [Э] – губы раскрыты горизонтально, расстояние между зубами – большой палец. Выдох направлен в середину зубов.
Звук [Ы] – губы раскрыты, зубы раздвинуты на расстояние мизинца, нижняя челюсть немного впереди верхней. Выдох направлен в середину отверстия между зубами.
Звук [И] – расстояние между зубами – кончик мизинца, верхняя челюсть над нижней. Струя воздуха должна проходить между зубами.
Совет 8. При произношении гласных следует обращать внимание не только на правильную артикуляционную позицию, но и убирать «пестроту» звучания, «когда звук А вылетает из живота, звук Е – из голосовой щели, И – протискивается из сдавленного горла, звук О гудит, точно в бочке, а У, Ы, Ю попадают в такие места, из которых их никак не вытащишь» (К. С. Станиславский). Фокусируйте звук на кончиках приоткрытых губ! Научитесь «собирать» звук ближе к губам при произнесении любого из гласных.
Упражнение 31. «Буква У»: тренировка собранности звука на гласных У, Ю. Не забудьте о побудительной интонации!
Уля с Юлей букву У
Уронили вдруг в траву.
Пусть лежит упавший звук!
Уля, Юля, - живо в круг!
Упражнение 32. «Гудок»: тренировка собранности звука на разных гласных. Ваша цель – «затемнить» гласные, то есть оставлять губы все время в положении «У».
Слитно, как гудок, тяните гласный УУУУУУУ… «Гудок» не громкий, без напряжения, губы в положении «хоботка». Затем к гласному У прибавьте звук О и выравнивайте их звучание: УУООУУООУУОО… Такое же свободное гудение на У и с гласным А: УУААУУААУУАА… Затем с Э: УУЭЭУУЭЭУУЭЭ… Затем с И: УИИУУИИУУИИ… И наконец с Ы: УУЫЫУУЫЫУУЫЫ…
Упражнение 33. «Буква О»: тренировка собранности звука на гласных О и А.
Не по тропе, а около
Катилось О и окало.
О акало, О окало
Не на тропе, а около.
Упражнение 34. «Бабушки»: для верного, собранного звучания гласного А.
«Ахти! Ахти! Ахтушки!» -
Разахалися бабушки.
«Ахти – ах! Ахти – ах!
Не держатся на ногах!»
Упражнение 35. Прочитайте стих. С. Смирнова, отчетливо произнося гласные. Не забывайте «собирать» звук на кончиках губ!
Я – это «я» без ячества, без грима,
Без пышных благ
И нищенской сумы.
Я – это все,
Что дорого, что зримо.
Я – это собирательное – Мы ...
Упражнение 36. Прочитайте стихотворение О. Николаевой, отчетливо произнося гласные.
Томилось О, прислушивалось У,
искало И и воли, и покоя,
да выло Ы.
Да спрашивать судьбу
боялось А.
Да Э вело рукою.
И задыхались гласных полнотой
слова и к утаительству тянули.