- •Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи освоения дисциплины «Теория государства и права»
- •2. Место теории государства и права в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения теории государства и права.
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах)
- •4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
- •4.1.2. Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах)
- •4.2 Содержание дисциплины Теории государства и права
- •5. Образовательные технологии
- •Примеры творческих заданий:
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •6.1. Содержание тем семинарских занятий
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Теория государства и права как наука и учебная дисциплина (2часа)
- •Тема 2. Происхождение государства и права. (2часа)
- •Тема 3. Типология государства и права (2часа)
- •Тема 4. Понятие, сущность, принципы и функции права (4часа)
- •Тема 5. Право в системе нормативного регулирования (2 часа)
- •Тема 6. Норма права (4 часа)
- •Тема 7. Система права (2 часа)
- •Тема 8. Источники (формы) права (4 часа)
- •Тема 9. Правотворчество. Систематизация законодательства. (4 часа)
- •Тема 10. Правовые отношения (4 часа)
- •Тема 11. Реализация и применение права (2 часа)
- •Тема 12. Толкование права (2 часа)
- •Тема 13. Юридический процесс и юридическая практика (2 часа)
- •Тема 14. Механизм правового регулирования (4 часа)
- •Тема 15. Правовое сознание и правовая культура (2 часа)
- •Тема 16 и 17. Правомерное поведение и правонарушение (2 часа). Юридическая ответственность (2 часа)
- •Тема 18. Правовые системы (семьи). (4 часа)
- •Тема 19. Правовая система России (2 часа)
- •Тема 20. Понятие и сущность государства. (4 часа)
- •Тема 21. Форма государства (4 часа)
- •Тема 22 и 23. Функции и механизм государства (4 часа)
- •Тема 24. Государство в политической системе общества (4 часа)
- •Тема 25 и 26. Гражданское общество, государство и право (2 часа)
- •Тема 27. Законность и правопорядок (2 часа)
- •Тема 28. Права и свободы человека и гражданина (2 часа)
- •6.2. Написание эссе
- •Примерные темы для эссе:
- •Критерии оценки эссе по теории государства и права
- •Методика подготовки рефератов
- •6.4. Выполнение курсовой работы
- •1) Выбор темы, составление плана курсовой работы
- •2) Сбор научной информации по теме, подготовка библиографии, изучение литературы и нормативного материала
- •3) Анализ собранного материала, изложение темы
- •4) Обработка собранного материала в целом и уточнение плана
- •5)Оформление курсовой работы
- •6) Устранение указанных замечаний и защита курсовой работы
- •7) Критерии оценки
- •Примерные образцы библиографических описаний
- •1. Библиографическое описание книг и серийных изданий
- •2. Описание авторефератов диссертаций
- •3. Ссылки на статью в журналах
- •4. Редакционное оформление библиографических ссылок
- •5. Внутритекстовые ссылки
- •Тематика курсовых работ
- •6.5.Методика текущей аттестации по курсу «Теория государства и права»
- •1. Применение права
- •Вопросы для подготовки к зачету и экзамену по теории государства и права
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Теория государства и права»
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
6.5.Методика текущей аттестации по курсу «Теория государства и права»
1. Текущая аттестация проводится по результатам работы на семинарских занятиях.
2. Условием аттестации является присутствие студента на всех семинарских занятиях семестра и получение студентом зачетных баллов, свидетельствующих об освоении темы, более чем за половину семинарских занятий каждого семестра.
3. Студенты, не аттестованные по результатам семинарских занятий, выполняют письменную работу по тематике семинарских занятий в форме эссе либо в форме тестирования.
4. Форму субсидиарной аттестации выбирает преподаватель, ведущий семинарские занятия.
5. Информация о форме аттестации доводится преподавателем до сведения студентов на первом семинарском занятии семестра.
6. Критерии оценки эссе:
Критерии оценки (позитивные и/или негативные квалификационные требования) |
Результат аттестации |
— Вопрос раскрыт полностью и без ошибок, эссе написано правильным литературным языком без грамматических ошибок в юридической терминологии, использованы ссылки на источники права согласно требованиям |
Аттестован(а) |
— Вопрос раскрыт более чем наполовину, но без ошибок либо — Имеются незначительные и/или единичные ошибки, либо — Использованы ссылки менее чем на половину рекомендованных по данному вопросу источников права, либо — Допущены 1–2 фактические ошибки |
Аттестован(а) |
— Вопрос раскрыт частично либо — Эссе написано небрежно, неаккуратно, использованы сокращения, затрудняющие ее прочтение, либо — Допущено 3–4 фактические ошибки |
Не аттестован(а) |
— Обнаруживается общее представление о сущности вопроса |
Не аттестован(а) |
— Задание не выполнено (ответ отсутствует или вопрос не раскрыт) |
Не аттестован(а) |
Примечание. Фактической ошибкой является неправильное написание, употребление или неуместное упоминание юридического термина, имени/фамилии ученого или исторического деятеля, ложная информация о наличии/отсутствии исторического события, неверная датировка события/ неправильная локализация события.
7. Критерии оценки теста:
— правильный ответ более чем на половину заданий закрытого типа (предполагают выбор одного из предложенных вариантов ответа);
— правильный и полный ответ более чем на половину заданий открытого типа (предполагают краткий ответ в свободной форме на заданный вопрос).
8.Образец письменных заданий представлен в Приложении.
Приложение
Образец задания
Задания закрытого типа
1. Применение права
|
происходит в общих и абсолютных правоотношениях |
|
осуществляется всеми субъектами права |
|
является особым способом реализации правовых норм |
2. Установленная либо признанная государством форма внешнего выражения содержания правовых норм — это
|
источник права в генетическом смысле |
|
источник права в формально-юридическом смысле |
|
источник права в материальном смысле |
3. Формальное равенство является основополагающим признаком права
|
в либертарно-юридической теории права |
|
в психологической теории права |
|
в марксистской теории права |
Задания открытого типа
1. Перечислите основные типы и виды правовых идеологий
2. Перечислите виды субъектов правового отношения
3. Дайте определение понятия правонарушения
6.6. Методика итоговой аттестации
по курсу «Теория государства и права»
Итоговой контроль знаний по теории государства права проходит в форме зачета в 1-ом семестре, и экзамена – во 2-ом семестре.
Цель любого экзамена – завершить курс обучения конкретной дисциплине, проверить сложившуюся у студента систему понятий и отметить степень полученных знаний.
В процессе подготовки к зачету и экзамену необходимо запоминать определения понятий, т.к. именно в них фиксируются признаки, показывающие их сущность и позволяющие отличить данное понятие от других. Кроме того, студент-юрист в процессе заучивания определений конкретных понятий «наращивает» свою правовую культуру, формирует профессиональное правосознание, связанное со специфической юридической терминологией и соответствующей юридической деятельностью. Однако преподаватель на экзамене проверяет не столько уровень запоминания учебного материала, столько то, как студент понимает те или иные правовые категории и реальные юридические проблемы, как умеет мыслить, аргументировать, отстаивать определенную позицию, объяснять, передавать заученную дефиницию своими словами. Таким, образом, для экзаменов необходимо разумное сочетание запоминания и понимания, простого воспроизводства учебной информации и работы мысли.
На экзамене преподаватель может задать студенту дополнительные и уточняющие вопросы. Если первые задаются помимо вопросов экзаменационного билета и связаны, как правило, с плохим ответом, то вторые – в рамках билета и направлены на уточнение мысли студента.
Можно выделить следующие критерии, которыми обычно руководствуется преподаватель на экзамене:
правильность ответов на вопросы (верное, четкое и достаточно глубокое изложение идей, понятий, фактов и т.д.);
полнота и одновременно лаконичность ответа;
новизна учебной информации, степень использования научных и нормативных источников;
умение связывать теорию с практикой, творчески применять знания к неординарным ситуациям;
логика и аргументированность изложения;
грамотное комментирование, приведение примеров, аналогий;
культура речи.