1.Задачи трудового воспитания:
Политехническая подготовка, знание основных видов труда, способов трудовой деятельности.
Подготовка к выбору профессии, профориентация.
Формирование ответственности и чувства долга.
Формирование умений и навыков работы с простейшими инструментами.
2. Виды труда:
Учебный труд. Осуществляется на уроках и при выполнении домашних заданий.
Общественно полезный труд. Включает в себя самообслуживание в школе, благоустройство двора школы. Охрана природы, участие в деятельности социальных служб.
Трудовое и профессиональное обучение. На уроках труда, в мастерских в системе дополнительного образования.
Бытовой труд. Выполнение бытовых обязанностей в семье, самообслуживание.
Производительный труд. Работа в сельскохозяйственной сфере, при школьном участке, в лагерях труда и отдыха, учебно-производственных комбинатах.
Трудовому, экономическому воспитанию и профориентации способствует правильная ориентация детского труда.
Примерная методика организации труда:
Планирование, обучение планированию.
Инструктирование участников труда.
Постановка цели.
Обеспечение орудиями труда.
Контроль за ходом коллективного и индивидуального труда.
Своевременная помощь, консультация.
Стимулирование и оценка результативности коллективного и индивидуального труда.
3. Культура труда– высокий уровень развития личности в освоении профессиональной деятельности. Высокая степень освоения социального опыта, выражающаяся в творческом подходе к разнообразным видам деятельности.
8. Эстетическая культура личности. Ее содержание, методы и формы ее развития.
Эстетическая культура – высокий уровень развития возможностей и способностей человека воспринимать и понимать красоту и гармонию в природе, искусстве, жизни и поступках людей.
Формирование эстетической культуры осуществляется в процессе эстетического воспитания.
Эстетическое воспитание– целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения потребности в высоких культурных и духовных ценностях, в их дальнейшем обогащении и развитии творческих способностей.
1. Задачи эстетического воспитания:
Обучить навыкам и умениям самостоятельной деятельности в искусстве.
Развитие музыкального слуха, художественного воображения, оригинального мышления.
Формирование эстетического сознания, эстетических чувств
«Важнейшая задача эстетического воспитания – научить ребенка видеть в красоте окружающего мира духовное благородство, доброту, сердечность и на основе этого утверждать прекрасное в самом себе», - В.И. Сухомлинский.
2. Средства эстетического воспитания:
Природа.
Искусство.
Театр.
Музыка.
Литература.
Архитектура.
Живопись.
Общение.
Быт.
Мода.
Труд.
Познание.
Игра.
3. Методы и формыэстетического воспитания: беседа, лекция, экскурсия, кружки.
9. Физическая культура личности. Проблемы ее формирования в современной школе и семье.
Физическая культура- часть образа жизни человека, система сохранения здоровья и спортивная деятельность, знание о единстве и гармонии тела и духа, о развитии духовных и физических сил.
Физическое воспитание- есть процесс организации оздоровительной и познавательной деятельности, направленной на развитие физических сил и здоровья, выработку гигиенических навыков и здорового образа жизни.
В культуре и педагогике разных народов физическое развитие и воспитание всегда занимало важное место.