Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
177
Добавлен:
26.04.2015
Размер:
260.61 Кб
Скачать

Обработка результатов

Фрустрирующие лица могут быть выбраны произвольно или адекватно заменены, так как независимо от количества «фрустрирующих» лиц количественная оценка агрессивности делится на n (на их общее количество).

Фрустрируемые ценности:

  1. — внешний вид;

  2. — здоровье;

  3. — характер;

  4. — благополучие;

  5. — социальный статус;

  6. — кругозор;

  7. — нравственность.

Усредненные оценки по каждому пункту опросника (от 1 до 6 баллов) интерпретируются следующим образом:

6 баллов — выраженная внешнеобвинительная реакция, избыточная агрессивность;

5 баллов — внешнеобвинительная реакция, повышенная агрессивность;

4 балла — умеренная экстрапунитивная реакция, стеничность и уверенность в себе, стремление отстоять свои позиции;

3 балла — импунитивная реакция, сдержанность, высокий самоконтроль над агрессивными реакциями;

2 балла — интропунитивная реакция, аутоагрессия;

1 балл — выраженная интропунитивная реакция, избыточная аутоагрессия.

Таблица возможных вариантов ответа

Сказал

Почувствовал

Оценка

Агрессивные действия в адрес обидчика.

Резкие высказывания, например,

«Уничтожу!»,

«Убью»……..

Ярость,

злость,

ненависть

6 баллов

Ругань, обвинения в адрес обидчика, например,

«Пошел ты …!»

«Ах ты дрянь!»

«Сам дурак (сама дура)!»

«На себя посмотри (те)!»

«Не Ваше (не твое) дело!»

Возмущение,

гнев

5 баллов

Отрицание вины:

«Это не так!»

«Неправда!»

«Ничего подобного!»

«Не могу с этим согласиться»

Раздражение,

обида

4 балла

Стремление оправдаться или ссылка на смягчающие вину обстоятельства:

«Возможно, это так, но иначе не получается»

«Да, но этому есть причины»

«Нехорошо, но что поделаешь»

«Так вышло, но это не моя вина»

Неловкость

3 балла

Признание вины:

«Да, нескладно вышло»

«Приходится признать, что это моя вина»

«Прошу извинить меня»

«Вы правы (ты прав)»

Стыд,

смущение

2 балла

Обвинения в свой адрес, самобичевание, выраженное чувство вины:

«Вечно у меня все хуже, чем у всех! Это — мой злой рок!»

«Так мне и надо»

«Я виноват, прости (те)»

Недовольство собой

1 балл

Этапы обработки:

1. В каждой клеточке таблицы проставляются баллы агрессивности двух видов: а — по ответам «Сказал» и б — по ответам «Почувствовал».

2. Полученные результаты интегрируются также по этим двум категориям: высказывания и чувства.

Для этого в каждой строке считаются: Σа/7=…..иΣб/7= …..

Если средние оценки категории «Высказывания» меньше, чем категории «Чувства», то агрессивные эмоции контролируются рассудком.

Если средние оценки по ответам обеих категорий одинаково высоки, то контроль над агрессивностью ослаблен.

Если оценки категории «Высказывания» выше, то агрессивность носит гиперкомпенсаторный характер.

5 и 6 баллов — выраженная экстрапунитивная агрессия;

1 и 2 балла — выраженная интропунитивная реакция, аутоагрессия.

3. Сравнение всех средних оценок Σа/7=…..друг с другом позволит выявить сферы отношений, вызывающих у обследуемого наибольшую явную агрессию. Это дает представление о наиболее напряженной потребности.

Минимальные баллы по пунктам 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10, 11, 12 и 13 определяют тех значимых других, в присутствии которых повышается самоконтроль.

Сравнение всех средних оценок Σб/7=…..друг с другом позволит выявить сферы отношений, вызывающих у обследуемого наибольшие агрессивные эмоции.

4. Аналогичная обработка проводится по столбцам:

а) суммируются баллы а;

б) суммируются баллы б;

в) находится общая сумма баллов по каждой ценности ΣA=.… ΣB=…. ΣC=… ΣD=…. ΣE=…. ΣF=…. ΣG=….и делится на 2.

г) каждая сумма баллов делится на n – количество фрустрирующих лиц (лица выбираются в зависимости от ситуации и возраста испытуемого).

Полученная величина — усредненная оценка степени агрессивности по каждой ценностной категории.

Максимальные баллы по пунктам A, B, C, D, E, F и G отражают наиболее значимые ценности, фрустрация которых вызывает наиболее агрессивную реакцию.

5. Имеет смысл проанализировать соотношение двух величин:

суммы баллов по пунктам 1, 4, 6, 7, 9, 11, деленной на n (в данном случае n=6), — величина агрессии по отношению к мужчинам и

суммы баллов по пунктам 2, 3, 5, 8, 10, деленной на n (в этом случае n=5), — величина агрессии по отношению к женщинам.

Если первая величина больше второй, то выявляется более агрессивное отношение к мужчинам; если вторая величина больше первой — большая агрессия направлена на представительниц женского пола.