Б.3.Б.01.Психология Вопросы для экзамена.2013

Б.3. Б.01. «Психология»

для ООП «050100 Педагогическое образование»

Профиль: Художественное образование (Дизайн и компьютерная графика),

Художественное образование (Менеджмент в музыкальном и художественном образовании), Художественное образование (Музыкально-компьютерные технологии), Музыкальное образование

по циклу – Б3 – профессиональный цикл

Вопросы для экзамена

1. Отрасли возрастной и педагогической психологии, их связь с другими науками.

2. Методы возрастной и педагогической психологии.

3. Проблема факторов психического развития.

4. Основные закономерности психического развития.

5. Проблема движущих сил психического развития.

6. Проблема периодизации психического развития.

7. Теория психосексуального развития З. Фрейда.

8. Теория психосоциального развития Э. Эриксона.

9. Теория интеллектуального развития Ж. Пиаже.

10. Основные положения о развитии психики ребенка в трудах Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина.

11. Периодизация психического развития по Д.Б. Эльконину.

12. Особенности психического развития в младенческом возрасте.

13. Особенности психического развития в раннем возрасте.

14. Роль игры в психическом развитии дошкольника.

15. Особенности психического развития в дошкольном возрасте.

16. Основные показатели готовности ребенка к школьному обучению. Адаптация к школе.

17. Учебная деятельность как ведущий вид деятельности в младшем школьном возрасте.

18. Особенности развития познавательных процессов и личности младших школьников.

19. Общая характеристика психического развития в подростковом возрасте.

20. Особенности социальной ситуации развития и основные виды деятельности подростков.

21. Чувство взрослости как основное новообразование подросткового возраста.

22. Общая характеристика психического развития в юношеском возрасте.

23. Особенности социальной ситуации развития и основные виды деятельности в юности.

24. Образование и культура.

25. Виды научения. Использование механизмов научения в регуляции поведения учащихся.

26. Психологическая сущность и структура учебной деятельности.

27. Виды научения.

28. Проблема соотношения обучения и развития, их взаимосвязь.

29. Современные теории обучения.

30. Психологические факторы, влияющие на процесс обучения.

31. Психологические проблемы школьной отметки и оценки.

32. Психологические проблемы школьной неуспеваемости.

33. Мотивация учения и учебные мотивы.

34. Психологическая готовность к обучению и проблема адаптации к условиям школьного обучения.

35. Психологическая сущность воспитания, его критерии. Условия успешного воспитания.

36. Обучаемость и обученность школьников.

37. Педагогическая деятельность: психологические особенности, структра.

38. Педагогическое общение.

39. Стили педагогической деятельности.

40. Педагогические способности.