Познавательные УУД. Анализ, синтез

Чиж ежмѐж дйпииь ѐа эий каѐдѐжий?

http://www.tochkapsy.ru/

http://www.tochkapsy.ru/

Гля я сежгй вжспжоьнжваиься эижй каѐдѐжижй?

http://www.tochkapsy.ru/

Давайте вспомним способ

Логическое действие АНАЛИЗ

…

…

…

http://www.tochkapsy.ru/

http://www.tochkapsy.ru/

А помните мы говорили о том, когда …

Когда ребенок не только решает

учебно-познавательные и учебно-практические задачи, но и осознает способы универсальных учебных действий, которые он применил.

http://www.tochkapsy.ru/

В чем ресурс ПРЕДМЕТА?

	«Фрагмент
Задания в	способа»

УМК

«Способ»

http://www.tochkapsy.ru/

Пример заданий «Фрагмент способа»

В строке сочетаний букв найди слова.

ФЕЛМЫШИРОУЖИМЩУКАЭВ

Нужен ли «полный» способ для выполнения этого задания или достаточно его фрагмента?

Что изучаю? Зачем?

С какой точки зрения рассматриваю?

Какие части целого

выделяю?

http://www.tochkapsy.ru/

Пример задания «СПОСОБ»

Что изучаю? Зачем?

С какой точки зрения рассматриваю?

Какие части целого выделяю? Что я узнал.

Н.Я. Дмитриева, А.Н. Козаков,

Окружающий мир, 1 класс, ч.1 , стр. 41	http://www.tochkapsy.ru/

Тзяѐизжвда. Упз.№1

Н.В. Нечаева, К.С. Белорусец Я читаю?, 1 кл., стр.11

http://www.tochkapsy.ru/