Учебная и производственная практика бак правов

VII. Схема отчета группового руководителя учебно-исследовательской практики

1.Группа ___________ Базовое учреждение ____________________

2.Вид практики ___________________________________________

3.Ф.И.О. учителей, специалистов, руководивших практикой студентов, качество их работы (проведение консультаций, семинаров-практикумов, оказание помощи студентам в проектировании уроков и т.д.).

4.Количество посещенных каждым студентом занятий / консультаций.

5.Количество уроков и внеклассных мероприятий, посещенных групповым руководителем, их краткий анализ (положительные и отрицательные моменты,

замечания).

6.Степень самостоятельности и творческой активности студентов в подготовке отчетов,

исследовательского проекта; их дисциплинированность (явка на консультации,

ведение дневников, отсутствие опозданий и т.д.).

7.Ф.И.О. студентов, недобросовестно отнесшихся к прохождению практики (указать причины).

8.Выполнение программы практики.

9.Отметки за практику

«5» _________________ «3» _________________

«4» _________________

«2» _________________

10. Ваши выводы и пожелания.

VIII. Общая (заключительная) характеристика студента-практиканта

(заполняет руководитель практики от учреждения)

Критерии		оценивания			личностных		и	Оценка (нужное подчеркнуть)
профессиональных качеств студента
Уровень		профессиональной				мотивации		5,4,3.2,1
(предрасположенность				к	педагогической
деятельности)
Знание	студентом			проблем		современной		5,4.3.2.1
школы, умение ориентироваться в условиях
становления			новой	модели		школьного
правового образования
Знание			нормативных			документов,		5,4.3.2,1
определяющих			содержание			школьного
правового образования, учебной и учебно-
методической литературы
Методологическая				и		теоретическая		5.4,3.2,1
подготовленность по базовым предметам,
предметам общекультурного и психолого-
педагогического блоков
Сформированность аналитико-прогностических.								5.4,3.2.]
проективных, рефлексивных, умений и навыков
Уровень		исполнительской				дисциплины		5.4.3.2.1
(качество и своевременность выполнения
поручений.заданий)
Уровень коммуникативной культуры								5.4,3.2.1
Степень	соответствия			личностных качеств				Высокий, средний, низкий
студента выбранной профессии

Общая оценка за период практики__________________

Пожелания в адрес факультета юриспруденции

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Должность, ф.и.о. ____________________________________________________________

Подпись_______________________________ Дата______________________________

Печать

IX. Карта-характеристика

профессиональной готовности студента-практиканта (от учреждения)

1. Студент(ка)

Ф.И.О. __________________________________________________________

Факультет _______________________________________________________

Группа _________________________________________________________

База практики ____________________________________________________

2.Психолого-педагогическая подготовка (оцените уровень владения профессиональными умениями):

-конструктивные (умение планировать исследовательскую работу)

_________________________________________________________________ (Оценка)

-организаторские (умение мобилизовать участников, слушателей, координировать свои действия и их действия)____________________________________(Оценка)

-гностические (умение анализировать способы взаимодействия преподавателя и участников) _________________________________(Оценка)

-коммуникативные (умение общаться с людьми)

_______________________________________________(Оценка)

-прикладные (умение рисовать, оформлять, искать информацию и др.)

_________________________________________________________(Оценка)

-толерантные (умение учитывать в работе культурологические особенности людей)

___________________________________ (Оценка)

3. Деловые качества (отметьте, как удалось реализовать деловые качества: полностью,

частично, недостаточно):

–организованность_______________________________________________

–требовательность_______________________________________________

–ответственность________________________________________________

–конкретность и деловитость______________________________________

– последовательность и настойчивость в работе ______________________

4.Отношение к учебно-исследовательской практике (самостоятельность, активность,

инициативность и т.д.)__________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

5.Рекомендации по профессиональному росту________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

6.Итоговая оценка куратора практики (подпись заведующего кафедрой, печать образовательного учреждения) _______________________________

Б. Отчетные документы по педагогической практике студента заочного отделения

Рабочей документацией студента-практиканта является программа педагогической практики, которую он получает от факультетского руководителя и дневник практики, отражающий выполнение программы.

Оформление отчетности. Студенты через неделю после окончания практики сдают факультетскому руководителю дневник практики.

I. Дневник педагогической практики (Образец оформления титульного листа)

Студента(ки) _________________________________________________________________

______________________________________ факультета ________ курса ___________________группы

Общая информация

Практика проводилась в __________________ района, г. ____________________________

Адрес учреждения____________________________________ . Телефон________________

Руководитель учреждения практики_____________________________________________

Факультетский руководитель____________________________________________________

(Ф.И.О.. должность, звание)_____________________________________________________

Групповой руководитель_______________________________________________________

(Ф.И.О.. должность, звание)_____________________________________________________

Начало практики_________________

Завершение практики______________

«_______» __________________ 2011 г.

II. Отчеты по заданиям практики

Отчет по каждому заданию составляется отдельным файлом и вкладывается в

общий пакет документации по практике. Схема отчета по каждому заданию дана в разделе

«Методические рекомендации по выполнению заданий», где определяется и возможная

форма отчета.

III. Итоговый отчет студента

Итоговый отчет о прохождении учебно-исследовательской практики студента

_________ курса факультета юриспруденции в учреждении

________________________________________________________

г. ________________ с ________ по ________ 200__ г.

За время практики

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(краткое перечисление дел, выполняемых функциональных обязанностей, проведенных

мероприятий, занятий, консультаций).

Результаты (с указанием причин успешности и неуспешности прохождения

практики)

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Рекомендации и пожелания по дальнейшей организации практики

Дата ________________

Подпись ________________

IV. Общая (заключительная) характеристика студента-практиканта

(заполняет руководитель практики от учреждения)

Критерии		оценивания			личностных		и	Оценка (нужное подчеркнуть)
профессиональных качеств студента
Уровень		профессиональной				мотивации		5,4,3.2,1
(предрасположенность				к	педагогической
деятельности)
Знание	студентом			проблем		современной		5,4.3.2.1
школы, умение ориентироваться в условиях
становления			новой	модели		школьного
правового образования
Знание			нормативных			документов,		5,4.3.2,1
определяющих			содержание			школьного
правового образования, учебной и учебно-
методической литературы
Методологическая				и		теоретическая		5.4,3.2,1
подготовленность по базовым предметам,
предметам общекультурного и психолого-
педагогического блоков
Сформированность аналитико-прогностических.								5.4,3.2.]
проективных, рефлексивных, умений и навыков
Уровень		исполнительской				дисциплины		5.4.3.2.1
(качество и своевременность выполнения
поручений.заданий)
Уровень коммуникативной культуры								5.4,3.2.1
Степень	соответствия			личностных качеств				Высокий, средний, низкий
студента выбранной профессии

Общая оценка за период практики__________________

Пожелания в адрес факультета юриспруденции

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Должность, ф.и.о. ____________________________________________________________

Подпись_______________________________ Дата______________________________

Печать

Приложение 2

Схема отчета группового руководителя учебно-исследовательской практики

11.Группа ___________ Базовое учреждение ____________________

12.Вид практики ___________________________________________

13.Ф.И.О. учителей, специалистов, руководивших практикой студентов, качество их работы (проведение консультаций, семинаров-практикумов, оказание помощи студентам в проектировании уроков и т.д.).

14.Количество посещенных каждым студентом занятий / консультаций.

15.Количество уроков и внеклассных мероприятий, посещенных групповым руководителем, их краткий анализ (положительные и отрицательные моменты,

замечания).

16.Степень самостоятельности и творческой активности студентов в подготовке отчетов,

исследовательского проекта; их дисциплинированность (явка на консультации,

ведение дневников, отсутствие опозданий и т.д.).

17.Ф.И.О. студентов, недобросовестно отнесшихся к прохождению практики (указать причины).

18.Выполнение программы практики.

19.Отметки за практику

«5» _________________ «3» _________________

«4» _________________

«2» _________________

20. Ваши выводы и пожелания.

Приложение 3.

Практические рекомендации руководителям педагогической практики

Обязанности участников практики

Факультетский руководитель

1.Общее руководство проведением непрерывной педагогической практики и контроль.

2.Обеспечение руководителей практики и студентов соответствующей документацией.

3.Определение базовых школ для проведения педпрактики.

4.Распределение студентов по школам.

5.Подготовка и проведение установочной и итоговой конференций.

6.Организация и проведение консультаций.

7.Подведение итогов практики, выставление совместно с групповыми руководителями оценок студентам.

Групповой руководитель (методист)

1.Взаимодействие с администрацией и педагогами школ.

2.Проведение организационного семинара, где уточняются списки студентов, сроки проведения практики, консультационные дни.

3.Проведение консультаций для студентов (не реже одного раза в неделю) по всем возникающим в ходе практики вопросам.

4.Посещение уроков и внеклассных мероприятий, проводимых студентами, анализ и оценивание их.

5.Проведение совместно с педагогами школ семинаровпрактикумов по вопросам обучения и воспитания.

6.Контроль ведения студентами документации по педпрактике, составление отчета по каждому из студентов и предоставление его факультетскому руководителю (через две недели по окончании практики).

7.Организация и проведение установочной и итоговой конференций.

Педагог - руководитель практики

1.Проведение инструктажей, консультаций, оказание оперативной помощи студентам во время практики.

2.Посещение и оценивание зачетных воспитательных мероприятий.

3.Посещение совместно со студентами уроков учителей школы, проведение показательного анализа урока.

3.Проверка и оценивание выполненных учебных заданий.

4.Участие в установочной и итоговой конференции, оценивание совместно с другими преподавателями работу практикантов.

Обязанности студента-практиканта

Находится в школе не менее 6 часов (встречает и провожает учащихся, работает со своим классом в течение дня).

Соблюдает трудовую дисциплину и правила, установленные в школе. Посещает семинары-практикумы, консультации.

Посещает уроки, ведет записи в дневнике, наблюдает и анализирует.

Отчитывается каждую неделю перед групповым руководителем, преподавателем педагогики, психологии о выполнении учебных заданий и работе с классом.

Составляет индивидуальный план работы, утверждает его у руководителя практики, работает по нему в течение практики, по ее окончании отчитывается о проделанной работе в письменной форме.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ.

Шереметьева Оксана Юрьевна

Кандидат педагогических наук, доцент кафедры права и методики его преподавания Уральского государственного педагогического университета Тел. [phone]