2. Плани практичних занять Практичне заняття № 2

Тема: Доіндустріальні концепції управління

Мета: навчитись визначати особливості доіндустріальних концепцій управління та знаходити приклади їх практичної реалізації в діяльності сучасних організацій.

План (в тому числі основні опорні сигнали)

Мета: навчитись визначати особливості доіндустріальних концепцій управління та знаходити приклади їх практичної реалізації в діяльності сучасних організацій.

План (в тому числі основні опорні сигнали)

1. Загальна характеристика сфер людського життя, в яких знаходить вій прояв управління:

• політична сфера;

• економічна сфера;

• захисна сфера.

2. Характеристика основних управлінських революцій. Передумови їх виникнення та наслідки для науки управління.

3. Особливості доіндустріальних концепцій управління. Управління в стародавніх організаціях:

• загальна характеристика стародавніх організацій;

• порівняння стародавніх і сучасних організацій;

3. Причини формування менеджменту як науки.

4. Періодизація зародження та розвитку науки менеджменту.

Питання для самостійного опрацювання

1. Філософи давнини про науку управління.

2. Періодизація зародження та розвитку науки менеджменту.

3. Внеок в розвиток менеджменту ідей оціалістів-утопістів: Ендрю Юра, Ш. Бебіджа, Г. Тауна.

4. Характеристика історичних періодів зародження науки менеджменту: доісторичний, індустріальний, період систематизації, інформаційний період.

Практичне заняття № 3

Тема: Основні представники та внесок школи наукового управління та адміністративної школи управління в розвиток менеджменту

Мета: Навчитись визначати особливості основних положень школи наукового управління в менеджменті. Навчитись визначати та формулювати зміст основних положень адміністративної (класичної) школи управління.

План (в тому числі основні опорні сигнали)

1. Передумови, які прияли виникненню школи наукового управління саме в Північній Америці наприкінці 19 ст.

2. Внеок в розвиток менеджменту ідей оціалістів-утопістів: Ендрю Юра, Ш. Бебіджа, Г. Тауна.

3. Внесок представників школи наукового управління – Ф. Тейлора, Г. Форда, Ф. та Л. Гілбретів, Г. Ганта, Г. Емерсона, М. Кука, Ф. У. Кларка в розвиток менеджменту.

4. Основні положення системи управління Ф. Телора:

• засоби удосконалення виробництва;

• ефективність системи управління та шляхи її досягнення;

• дослідження методів стандартизації та раціоналізації праці;

• удосконалення систем мотивування та стимулювання працівників;

5. Характеристика найбільших досягнень теорії Ф. Тейлора.

6. Науковий метод інженерної ефективності виробництва Ф. Тейлора.

7. Характеристика основних недоліків теорії Ф. Телора.

8. Дванадцять принципів продуктивності Г. Емерсона.

9. Передумови виникнення адміністративної школи управління.

10. Основні досягнення адміністративної школи управління:

• розвиток принципів управління;

• функції управління;

• систематизований підхід до управління всією організацією.

11. Основна заслуга представників школи адміністративного менеджменту – А. Файоля, Л. Урвіка, Д. Муні, А. Рейлі, Ч. Барнарда.

12. Принципи управління А.Файоля.

13. Загальна характеристика недоліків школи адміністративного управління.