Тема 3. Основные темы античной философии.
При изучении философии софистов и Сократа учитывайте существенное совпадение их методов на начальной стадии построения диалога и радикальное расхождение в понимании смысла и целей всего процесса исследования. Рассматривая учение Платона, обращайте внимание на ту часть содержания, которая сохраняет влияние в последующей интеллектуальной истории, прежде всего на диалектику в качестве метода мышления. Обращаясь к философии Аристотеля, учитывайте, что на первый план выходят принципы формальной логики, а не диалектики. Это послужило основанием для полемики ученика (Аристотеля) и учителя (Платона).
Тема 4. Философская культура Средних веков и Нового времени.
При изучении средневековой философской культуры следует помнить о двух важнейших ее истоках. Одним из них является религиозное откровение, другим – философия античности. При разборе учений средневековых мыслителей рекомендуется определять меру влияния этих источников. При изучении философской культуры Нового времени учитывайте, что она в значительной степени отображает процесс становления цивилизации нового типа – буржуазной цивилизации. Обращайте внимание на критику прежних – средневековых – форм мысли и выявляйте новые принципы и идеи, соответствующие современности. Рассмотрение «линий» (т.е. эмпиризма и рационализма) Ф. Бэкона и Р. Декарта рекомендуется сосредоточить вокруг проблемы исходного, базисного знания, обладающего статусом безупречной истины.
Тема 5. Немецкая классическая философия.
При изучении немецкой классической философии следует учитывать, что в ней представление о субъекте деятельности достигает предельного обобщения. Под таким субъектом понимается уже не единичный индивид и не группа людей, а всё человечество и история в целом. Отдельные учения в рамках немецкой классической философии надо рассматривать как ступени формирования представления о таком всеобщем субъекте. Структурные элементы философии конкретного мыслителя также надо интерпретировать с данной точки зрения. Обращайте внимание на полемическую составляющую в творчестве немецких мыслителей, в первую очередь на то, как уточняются и критикуются исходные идеи И. Канта.
Тема 6. Основные темы философии XIX века.
Содержание и направленность философского творчества в XIX веке рекомендуется раскрывать как интеллектуальную реакцию на всеохватный рационализм немецкой классики. В философии А. Шопенгауэра и С. Кьеркегора эта реакция принимает форму философского иррационализма.
11
Обратите внимание на смысл ключевых категорий в учениях этих философов. В философии К. Маркса следует учитывать стремление автора сохранить позитивное содержание немецкой классики – диалектический метод – и устранить идеалистическую, мистическую составляющую. Поэтому изучение философии К. Маркса следует сосредоточить вокруг вопроса о применении диалектического метода к материальному миру и, прежде всего, к историческому процессу и обществу. При рассмотрении философии Ф. Ницше следует учитывать, что в центре внимания автора находится этическая проблематика, а критерием для оценки современной ему культуры часто выступает античная эпоха.
Тема 7. Особенности становления и развития русской философии.
При изучении русской философии следует учитывать, что ее своеобразие в значительной степени обусловлено проблемой «Россия как задача для себя и для мира». Поэтому обращайте внимание на историософское содержание учений русских философов и полемику по данной проблеме. Другой важной особенностью русской философии является то, что в наивысших своих достижениях она имеет религиозный характер. Обязательно заметьте единство философского и религиозного миропонимания в творчестве русских мыслителей. При изучении философской культуры советской эпохи следует различать официальную, догматическую философскую доктрину и подлинное философское творчество. Главное внимание нужно уделять именно философскому творчеству, памятуя, что оно вынуждено было выражаться на языке официальной доктрины.
Тема 8. Западная философия XX века.
При изучении данной темы следует учитывать две важнейшие предпосылки философии в XX веке. Одна из них – это научная революция и ее следствия. Другая – это антропологическая катастрофа, явленная в двух мировых войнах. Рассматривая аналитическую философию и связанный с ней постпозитивизм, обращайте внимание на проблему демаркации как основную для данного направления. Это проблема разграничения науки и прочих сфер духовной деятельности. Рассматривая философское содержание психоанализа, учитывайте его эволюцию от крайнего биоцентризма (З. Фрейд) к ограничению этого принципа (К.-Г. Юнг, Э. Фромм). Изучая экзистенциализм и постмодернизм, выделяйте как ключевую проблему кризиса культуры и причин этого кризиса. При обращении к прагматизму учитывайте, что идейный центр всего направления образует понятие «пользы».
12
Тема 9. Основные проблемы онтологии.
Приступая к изучению данной темы, принимайте во внимание предельно общий характер онтологических категорий. Их невозможно определить обычным способом – через род и видовое отличие. Их содержание невозможно определить и путем указания на состояния чувственно данного мира. Раскрывая эти категории и их смысловые нагрузки, следует соотносить их друг с другом. Рассматривая диалектику материального мира, следует помнить, что эта версия онтологии существенно опирается на научные данные и традицию материалистической философии в ее марксистской версии. Проблему сознания в данной теме следует раскрывать в рамках материалистической онтологии. Это означает, что сознание надо объяснить как закономерный результат эволюции материи, как атрибут материи. При такой постановке вопроса на первый план выходят проблемы соотношения сознания и его материальных предпосылок и носителей, то есть проблемы природы идеального.
Тема 10. Основные проблемы теории познания.
Освоение темы следует начинать с основной проблемы – проблемы познаваемости мира. Эта проблема должна быть детализирована до конкретных теоретико-познавательных программ. Программы полезно рассматривать в пределах континуума, где крайние позиции занимают радикальное отрицание познаваемости мира и радикальное признание сквозной познаваемости мира. Таким образом, все исторические версии теоретико-познавательных программ будут располагаться между агностицизмом и панлогизмом. Следующий комплекс проблем связан со статусом знания. Обратите внимание на порядок и критерии разграничения знания и прочих информационных ситуаций, таких, как вера и мнение. Рассматривая вопрос о формах познания, следует учитывать их соответствие познаваемым предметностям, то есть надо отдавать отчет в том, какие соответствия будут адекватными. Отсюда совершается естественный переход к проблеме истины и ее критериев. Обратите внимание на различия корреспондетной и когерентной концепций истины.
Тема 11. Философия науки.
Рассмотрение темы следует начинать с определения места и роли науки в системе культуры. Этот вопрос полезно конкретизировать до двух проблем: до проблемы демаркации, то есть до проблемы строгого интеллектуального разграничения науки как формы культуры и прочих форм культуры, с одной стороны, и до проблемы научной рациональности в качестве основополагающей ценности современной культуры. Далее надо принимать во внимание различие дискурсов внутри самой науки. Следует определить общее содержание философских проблем естествознания. Прежде всего сюда должна быть отнесена проблема роста научного знания, понимаемая как
13
проблема смены теорий. При характеристике гуманитарного познания следует уяснить порядок разграничения объяснения и понимания, теории и интерпретации, а также содержание проблемы герменевтического круга.
Тема 12. Философия истории и общества.
Рассмотрение философии истории следует начинать с проблемы оснований единства мирового исторического процесса. Найденные здесь решения определяют дальнейшую детализацию вопроса: основание может быть понято как идеальное или как материальное. Затем надо показать, как решается вопрос о периодизации исторического процесса, то есть о его структурированности. И, наконец, разобрать вопрос о направленности истории, о том, имеет ли история цель и смысл. Рассмотрение проблем социальной философии надо начинать с вопроса о социальности и о ее критериях. Общество следует рассматривать как систему sui generis, то есть систему, воспроизводящую все необходимые предпосылки своего существования в своей собственной деятельности. Из такого понимания общества логически следует представление о его структуре.
Тема 13. Философия культуры.
Рассмотрение темы рекомендуется начинать с определения существенных отличий культуры и природы, культуры и цивилизации, культуры и общества, культуры и истории. Затем следует обратиться к характеристике культуры в понятиях диалога, произведения (творчества), общения. Определите культуру как диалог культур, отличите произведение от продукта (вещи), выявите особенности общения на основе произведения. Проделанная работа подготовит разбор вопроса о типологии культур. Завершить рассмотрение темы следует определением личностного измерения культуры. Определите смысл отношений «Я» и «Другой», «Я» и «Мы», «Мы» и «Они». Определите отличия внешней детерминации и самодетерминации в бытии человека.
Тема 14. Философская антропология.
Рассмотрение темы рекомендуется начинать с определения понятий индивид, индивидуальность, человек. Природа человека должна быть представлена в сопоставлении биологического и социального, социального и духовного. Антропологические проекты в истории философской мысли следует рассматривать с точки зрения первенства одного из начал. Изучение ценностного измерения человеческого бытия надо начинать с определения природы идеала, а затем рассматривать человека как эстетическое, этическое и религиозное существо. Завершить рассмотрение темы следует анализом проблемы ценности жизни в свете ее конечности. Определите роль творчества и любви в подходах к данной проблеме.
14
ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. ФИЛОСОФИЯ В СИСТЕМЕ КУЛЬТУРЫ.
1.Предмет философии и его особенности. Круг философских проблем, своеобразие философского знания.
2.Структура и функции философии (мировоззренческие, методологические).
3.Становление философии: от мифа к логосу.
4.Философия и мировоззрение. Роль философии в культуре.
Рекомендуемая литература
1.Алексеев, П.В. Философия: учеб. для вузов / П.В. Алексеев, А.В. Панин.
–3- е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2005.
2.Берлин, И. Назначение философии / И. Берлин // Вопросы философии. – 1999. – № 5. – С. 91-98.
3.Бибихин, В.В. Язык философии / В.В. Бибихин. – Изд. 3-е. – СПб.:
Наука, 2007.
4.Библер, В.С. Что есть философия? / В.С. Библер // Вопросы философии.
–1995. – № 1. – С. 159-183.
5.Ильин, В.В. Философия: учеб. для студ. вузов / В.В. Ильин. – М.: Академ. проект, 1999.
6.Ильин, И.А. Религиозный смысл философии. Три речи. 1914-1923 // Соч. в 2 т. Т. 2 / И.А. Ильин. – М.: Медиум, 1994.
7.Мамардашвили, М.К. О философии / М.К. Мамардашвили // Вопросы философии. – 1991. – № 5. – С. 3-10.
8.Чанышев, А.Н. Начало философии / А.Н. Чанышев. – М.: Изд-во Моск.
ун-та, 1982.
9.Чанышев, А.Н. Философия Древнего мира (история философии): учеб. для вузов / А.Н. Чанышев. – М.: Высш. шк., 2003.
Темы рефератов
1.Мифология как духовная предпосылка философии.
2.Отечественные философы о назначении философии в культуре.
3.Западноевропейские философы о назначении философии.
Рекомендуемая литература к рефератам
1.Кессиди, Ф.Х. От мифа к логосу / Ф.Х. Кессиди. – М.: Мысль, 1972.
2.Лосев, А.Ф. Философия. Мифология. Культура / А.Ф. Лосев. – М.: Республика, 1992.
3.Мелетинский, Е.М. Общее понятие мифа и мифологии: мифологический словарь / Е.М. Мелетинский. – М.: Большая Рос. Энциклопедия, 1992.
4.Мир философии: кн. для чтения. В 2 ч. Ч.1: Исходные философские проблемы, понятия и принципы. – М.: Политиздат, 1991.
5.Ойзерман, Т.И. Основные вопросы философии / Т.И. Ойзерман // Вопросы философии. – 2005. – № 11.
15
6. Философия в современной культуре: новые перспективы. Материалы «круглого стола» // Вопросы философии. – 2004. – № 4.
7.Хайдеггер, М. Что это такое – философия? / М. Хайдеггер // Вопросы философии. – 1993. – № 8.
8.Хрестоматия по философии / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – 2- е изд., перер. и доп. – М.: Проспект, 1997.
Тема 2. ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ ФИЛОСОФИИ.
1.Возникновение философии в Древнем Китае: даосизм и конфуцианство.
2.Возникновение философии в Древней Индии: ведический комплекс и основные школы.
3.Возникновение философии в Древней Греции: проблема первоначала сущего у досократиков.
Рекомендуемая литература
1.Богомолов, А.С. Диалектический логос: становление античной диалектики / А.С. Богомолов. – М.: Мысль, 1982.
2.Гайденко, П.П. История греческой философии в ее связи с наукой / П.П. Гайденко. – М.: Универс. кн., 2000.
3.Кессиди, Ф.Х. От мифа к логосу / Ф.Х. Кессиди. – М.: Мысль, 1972.
4.Лукьянов, А.Е. Становление философии на Востоке (Древний Китай и Индия) / А.Е. Лукьянов. – 2- е изд., испр. и доп. – М.: ИНСАН, РМФК, 1992.
5.Рассел, Б. Мудрость Запада: Историческое исследование западной философии в связи с общественными и политическими обстоятельствами / Б. Рассел. – М.: Республика, 1998.
6.Реале, Дж. Западная философия от истоков до наших дней. Т. 1. Античность / Дж. Реале, Д. Антисери. – СПб.: Петрополис, 1994.
7.Философия: учеб для вузов / под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарики, 2005.
8.Хрестоматия по истории философии: учеб. пос. для вузов. В 3-х ч. Ч.1: От Лаоцзы до Фейербаха / отв. ред. Л.А. Микешина. – М.: Владос, 1997.
9.Чанышев, А.Н. Философия Древнего мира (история философии): учеб. для вузов / А.Н. Чанышев. – М.: Высш. шк.., 2003.
Темы рефератов
1.Основные идеи трактата «Даодэцзин».
2.«Благородный человек» в учении Конфуция.
3.Этико-философские идеи «Бхагавадгиты».
4.Социальные и культурные условия возникновения философии в Древней Греции.
16
Рекомендуемая литература к рефератам
1.Антология мировой философии: Древний Восток. – Мн.: Харвест; М.: Изд-во АСТ, 2001.
2.История этических учений: учеб. для вузов / под ред. А.А. Гусейнова. – М.: Гардарики, 2003.
3.Кессиди, Ф.Х. Была ли у древних греков идея истории? / Ф.Х. Кессиди // Вопросы философии. – 1987. – № 8.
4.Кессиди, Ф.Х. «Загадка» бурного расцвета греческой философии /
Ф.Х. Кессиди // Вопросы философии. – 2007. – № 8.
5.Конфуций. Суждения и беседы / Конфуций; вступ. ст. А.А. Маслов. – 3- е изд. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.
6.Лаоцзы. Обрести себя в Дао / сост., авт. предисл., перевод, коммент. И.И. Семененко. – М.: Республика, 1999.
7. |
Поппер, К. Открытое общество и его враги. Т. 1: Чары Платона / |
|
К. Поппер. – М.: Феникс, 1992. |
8. |
Розин, В.М. Становление античной культуры: (философские этюды) / |
|
В.М. Розин // Философские науки. – 2006. – № 6. |
Тема 3. ОСНОВНЫЕ ТЕМЫ АНТИЧНОЙ ФИЛОСОФИИ.
1.Сократ и софисты: открытие человека в античной философии.
2.Мир идей Платона – монистическая концепция бытия.
3.Философский синтез Аристотеля.
4.Неоплатонизм – завершение античной философии.
Рекомендуемая литература
1.Васильева, Т.В. Афинская школа философии: Философский язык Платона и Аристотеля / Т.В. Васильева. – М.: Наука, 1985.
2.Гайденко, П.П. История греческой философии в ее связи с наукой / П.П. Гайденко. – М.: Универс. кн., 2000.
3.Канке, В.А. История философии: Мыслители, концепции, открытия: учеб. пособие / В.А. Канке. – М.: Логос, 2003.
4.Кессиди, Ф.Х. Сократ / Ф.Х. Кессиди. – 2- е изд., доп. – М.: Мысль, 1988.
5.Лосев, А.Ф. Платон. Аристотель / А.Ф. Лосев, А.А. Тахо-Годи. – М.: Республика, 1994.
6.Рассел, Б. Мудрость Запада: Историческое исследование западной философии в связи с общественными и политическими обстоятельствами / Б. Рассел. – М.: Республика, 1998.
7.Реале, Дж. Западная философия от истоков до наших дней. Т. 1. Античность / Дж. Реале, Д. Антисери. – СПб.: Петрополис, 1994.
8.Хрестоматия по истории философии: учеб. пос. для вузов. В 3 ч. Ч.1: От Лаоцзы до Фейербаха / отв. ред. Л.А. Микешина. – М.: Владос, 1997.
17
Темы рефератов
1.Судьба Сократа – судьба философа.
2.Социальная утопия Платона.
3.Эрос в диалоге Платона «Пир».
4.Добродетель и счастье в этическом учении Аристотеля.
5.Добродетель и счастье в эллинистической философии.
Рекомендуемая литература к рефератам
1.Гусейнов, А.А. Этика: учеб. для вузов / А.А. Гусейнов, Р.Г. Апресян. – М.: Гардарики, 2003.
2.Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов / Диоген Лаэртский. – М.: Мысль, 1986. – Приложение. Олимпиодор. Жизнь Плотина. Порфирий. Жизнь Платона. Марин. Прокл, или о счастье.
3.Лосев, А.Ф. Эрос у Платона // Философия. Мифология. Культура / А.Ф. Лосев. – М.: Республика, 1992.
4.Мотрошилова, Н.В. Рождение и развитие философских идей: ист.-филос. очерки и портреты / Н.В. Мотрошилова. – М.: Политиздат, 1991.
5.Платон. Апология Сократа // Соч. в 4 т. / Платон. – М.: Мысль, 1990. –
Т.1.
6.Платон. Государство. Законы. Политик / Платон. – М.: Мысль, 1998.
7.Платон. Пир // Соч. в 4 т. / Платон. – М.: Мысль, 1993. – Т. 2.
8. Поппер, К. |
Открытое общество и его враги. Т.1: Чары Платона / |
К. Поппер. – |
М.: Феникс, 1992. |
9.Флоренский, П.А. Личность Сократа и лицо Сократа / П.А. Флоренский // Вопросы философии. – 2003. – № 8.
Тема 4. ФИЛОСОФСКАЯ КУЛЬТУРА СРЕДНИХ ВЕКОВ И НОВОГО ВРЕМЕНИ.
1.Теоцентризм средневековой философии. Библейские идеи философского значения.
2.Философское содержание патристики и схоластики.
3.Линия Ф. Бэкона в философии Нового времени.
4.Линия Р. Декарта в философии Нового времени.
Рекомендуемая литература |
|
1. Васильев, В.А. Добродетели и аффекты в понимании |
Спинозы / |
В.А. Васильев // Социально-гуманитарные знания. – 2001. – |
№ 3. |
2.Вахтомин,Н.К. Творческая способность мышления в философии Декарта / Н.К. Вахтомин // Вест. Моск. ун-та. – Сер. 7. Философия. – 2000. – № 3.
3.Канке, В.А. История философии: Мыслители, концепции, открытия: учеб. пос. / В.А. Канке. – М.: Логос, 2003.
4.Мир философии: Кн. для чтения. В 2 ч. Ч.1: Исходные философские проблемы, понятия и принципы. – М.: Политиздат, 1991.
18
5.Рассел, Б. Мудрость Запада: Историческое исследование западной философии в связи с общественными и политическими обстоятельствами / Б. Рассел. – М.: Республика, 1998.
6.Реале, Дж. Западная философия от истоков до наших дней. Т. 2. Средневековье / Дж. Реале, Д. Антисери. – СПб.: Петрополис, 1994.
7.Философия: учеб. для вузов / под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарики, 2005.
8.Философия: учеб. для вузов / под ред. В.Н. Лавриненко. – 2- е изд., перераб. и доп. – М.: Юристъ, 2004.
9.Хрестоматия по истории философии: учеб. пос. для вузов. В 3 ч. Ч.1: От Лаоцзы до Фейербаха / отв. ред. Л.А. Микешина. – М.: Владос, 1997.
Темы рефератов
1.Особенности византийской философии.
2.Философское содержание эпохи Возрождения.
3.Ученое незнание Н. Кузанского: тема и метод.
4.Основные идеи «Этики» Б. Спинозы.
5.Основные идеи «Монадологии» Г.В. Лейбница.
6.Субъективный идеализм Беркли и Юма.
Рекомендуемая литература к рефератам
1.Быховский, Б.Э. Джордж Беркли / Б.Э. Быховский. – М.: Мысль, 1970.
2.Великие мыслители прошлого Запада / под ред. Я. Мак-Грила. – М.: Крон-Пресс, 1999.
3.Ильин, В.В. История философии: учеб. для вузов / В.В. Ильин. – СПб.:
Питер, 2003.
4.Кузанский, Н. Об ученом незнании / Н. Кузанский // Соч. в 2 т. /
Н. Кузанский. – М., 1979. – Т. 1.
5.Кузнецов, В.Н. Западно-европейская философия ХVIII века / В.Н. Кузнецов, Б.В. Мееровский, А.Ф. Грязнов. – М.: Высш. шк., 1986.
6.Соколов, В.В. Европейская философия XV – XVII веков / В.В. Соколов.
– М.: Высш. шк., 1984.
7.Спиноза, Б. Этика / Б. Спиноза. – СПб.: Аста-пресс Ltd., 1993.
8.Субботин, А.Л. Фрэнсис Бэкон / А.Л. Субботин. – М.: Мысль, 1974.
9.Чанышев, А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии: учеб. пос. для вузов / А.Н. Чанышев. – М.: Высш. шк., 1991.
Тема 5. НЕМЕЦКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ.
1.Основные темы философии И. Канта. Пределы разумного постижения мира.
2.Философские новации И. Фихте и Ф. Шеллинга.
3.Абсолютный идеализм Г. Гегеля.
4.Философская антропология Л. Фейербаха.
19
Рекомендуемая литература
1.Гайденко, П.П. Парадоксы свободы в учении Фихте / П.П. Гайденко. –
М.: Мысль, 1990.
2.Гулыга, А.В. Немецкая классическая философия / А.В. Гулыга. – М.:
Мысль, 1986.
3.Ильин, В.В. История философии: учеб для вузов / В.В. Ильин. – СПб.:
Питер, 2003.
4.Канке, В.А. История философии: Мыслители, концепции, открытия / В.А. Канке. – М.: Логос, 2003.
5.Миголатьев, А.А. Гегелевская философская система / А.А. Миголатьев // Социально-гуманитарные знания. – 2000. – № 2.
6.Мотрошилова, Н.В. Рождение и развитие философских идей: ист.-филос. очерки и портреты / Н.В. Мотрошилова. – М.: Политиздат, 1991.
7.Философия: учеб. пос. для вузов / под ред. В.И. Кириллова. – Ч. 1: История философии. – 2- е изд., перераб. и доп. – М.: Юристъ, 2004.
8.Хрестоматия по истории философии: учеб. пос. для вузов. В 3 ч. Ч. 1: От Лаоцзы до Фейербаха / отв. ред. Л.А. Микешина. – М.: Владос, 1997.
Темы рефератов
1.Идеи И. Канта и современная философия.
2.Диалектика как способ понимания мира.
3.Проблема свободы в немецкой классической философии.
4.Немецкие философы как личности.
Рекомендуемая литература к рефератам
1.Гайденко, П.П. Искушение диалектикой: пантеистические и гностические мотивы у Гегеля и Вл. Соловьева / П.П. Гайденко // Вопросы философии. – 1998. – № 4.
2.И. Кант и проблемы современной философии: тема номера // Вопросы философии. – 2005. – № 8.
3.Мудрагей, А.С. Вещь в себе: от непознаваемости к узнаваемости /
А.С. Мудрагей // Вопросы философии. – 1999. – № 1.
4. Ойзерман, Т.И. Кант и Гегель как исторические личности / Т.И. Ойзерман // Вопросы философии. – 2006. – № 11.
5.Ойзерман, Т.И. К характеристике философии Шеллинга: Принцип тождества необходимости и свободы / Т.И. Ойзерман // Вопросы философии. – 1998. – № 8.
6.Ойзерман, Т.И. «Наукоучение» Фихте – волюнтаристическая метафизика свободы и ее отрицание / Т.И. Ойзерман // Вопросы философии. – 1998.
– № 8.
7.Разин, А.В. Кант и нравственная свобода / А.В. Разин // Вест. Моск. ун-та. Сер. 7. Философия. – 2006.
8.Чесноков, Г.Д. Фихте – философ и человек / Г.Д. Чесноков // Социальногуманитарные знания. – 2000. – № 1.
20