цензура. Политика в области просвещения и культуры. Режим сверхцентрализации и его крах. Реформы Л. Перовского, П. Киселева и Е. Канкрина.
Следует разобраться в общественных движениях 30-50-х годов XIX в. Возникновение «охранительной», либеральной и социалистической традиций. Российский либерализм и радикализм, их особенности.
Что представляли собой основные направления внешней политики России во второй четверти XIX в. (участие в политических и военных коалициях, «восточный вопрос» и его решение. Идеи панславизма во внешней политике Российской империи. Крымская война и ее последствия).
Дайте анализ реформам 60-70-х годов (причины, цели, характер, итоги). Проекты крестьянской реформы. Манифест об отмене крепостного права и основные положения реформы 19 февраля 1861 г. Консервация общинного строя в деревне. Покажите особенности либерализации общественной и политической жизни страны и противоречивость этого процесса. Самодержавие, эволюция его институтов и социального базиса. Какие изменения шли в социальной структуре российского общества: дворянство, крестьянство, буржуазия, рабочий класс (основные черты быта, культуры, психологии). Начало формирования гражданского общества в России. Политический кризис 1879-1881 гг. М. Лорис-Меликов и попытки выхода из кризиса.
Дайте характеристику политики Александра III, его окружения и политики свертывания либеральных реформ. Контрреформы 80-90-х годов. Покажите основные тенденции социально-экономического развития России. (Завершение промышленного переворота, его социально-экономические последствия. Роль государства в экономике страны. Структурные изменения в экономике страны, процесс урбанизации, формирование всероссийского рынка. Изменения в социально-классовой структуре России. Иностранный капитал в России. С.Ю. Витте и его план форсированной индустриализации страны).
Общественно-политическая борьба вокруг проблемы исторического выбора. Интеллигенция в России, ее роль и судьба. Консервативное направление общественной мысли. Русская, славянская идея в общественном сознании пореформенной России. Неославянофилы, почвенники, религиознофилософское течение – политико-идеологическое обоснование самобытного пути России. Русские либералы и программа демократизации и европеизации страны. Власть и общество: борьба между либералами и консерваторами за влияние на правительственную политику. Земское движение в России: деятельность, роль и значение.
Российский радикализм, его основные течения. Русский аграрный социализм. Эволюция народничества: революционное и либеральнореформистское течения. Анархизм. Первые рабочие организации. Марксизм и проблемы модернизации России. Возникновение российской социалдемократии. Предпосылки и особенности формирования первых политических партий в России. Влияние особенностей российского варианта модернизации на духовную жизнь и общественно-политическую борьбу в России.
21
Семинар 4: Социально-политический кризис в России в н. XX в. Революции в России. Гражданская война и военная интервенция (6 ч.)
План
1.Причины, особенности, результаты первой русской революции.
2.Какие партии были образованы после издания Манифеста 17 октября, определите их социальную базу и программные установки.
3.В чем причины разгона I и II Государственных дум? Деятельность III-IV Государственных Дум?
4.Каково основное содержание аграрной реформы П. А. Столыпина и ее итоги?
5.Каковы причины и политические последствия Первой мировой войны?
6.Причины падения монархии в России. Февральская 1917 г. революция в России: особенности, итоги. Охарактеризуйте сущность двоевластия в России.
7.Октябрьская революция: итоги и оценки.
8.Гражданская война (1918-1920 гг.)
Примерные темы эссе, рефератов, докладов
1.Идеи конституционной монархии в России.
2.Программа и тактика партии кадетов.
3.Становление российского парламентаризма.
4.Возникновение первых монархических партий и организаций, их лидеры.
5.Меньшевики и большевики: отношение к революции 1905-1907 гг.
6.Студенческие волнения в России в начале XX в.
7.Первая мировая война: социально-политические последствия.
8.Влияние первой мировой войны на усиление социально-политической напряженности в мире.
9.Первая мировая война и политический кризис в России. Николай II в
февральские дни.
10.Февральская революция 1917 г. Падение династии Романовых. 11.Политические партии России от Февраля к Октябрю 1917 года. 12.Февральская революция и судьба Государственной думы.
13.Особенности политической обстановки в стране после победы Февральской буржуазно-демократической революции.
14.Деятельность Временного правительства.
15.Выступление генерала Корнилова.
16.Поляризация политических сил осенью 1917 года. Альтернативы развития страны.
17.Октябрь 1917 года: оценки в исторической литературе.
18.Октябрьское вооруженное восстание 1917 года. Большевики приходят к власти.
19.Революция и интеллигенция.
20.Новая расстановка политических сил в стране после 1917 года. 21.Установление Советской власти в центре и на местах.
22
22.Внешняя политика Советской России. Брестский мирный договор с Германией.
23.Когда и почему началась гражданская война и военная интервенция? 24.Политика “военного коммунизма”.
25.Почему большевики одержали военную победу?
26.Идеология белого движения.
27.Политика белых правительств.
28.Красный и белый террор.
29.Политические портреты вождей красного и белого движений (по выбору студентов).
30.Судьба российской эмиграции. 31.Судьба царской семьи (1917-1918 гг.).
Вопросы и задания для самостоятельной работы.
1.Показать расстановку политически сил в России накануне Октябрьской революции 1917 г.
2.Составить сравнительную таблицу «Причины победы большевиков и поражения «белого движения» в Гражданской войне».
3.Показать основные этапы формирования однопартийного режима в Советской России.
4.Реален ли был в России в октябре 1917 г. парламентский путь развития?
Литература:
1.Георгиева Н.Г. История России: учебное пособие / Н.Г. Георгиева, В.А. Георгиев – М., Проспект, 2009. – 332 с.
2.Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней: Учебное пособие/А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева,
Т.А.Сивохина. М.: Проспект, 2006. С. 5-81, 82-158.
Следует показать, как обострились социально-экономические и политические противоречия в стране на рубеже XIX-XX вв. (Сущность и особенности революционной ситуации в России. Выступления российского пролетариата. Крестьянские волнения. Движение демократической интеллигенции и студенчества. Образование партии эсеров. Либеральное движение. «Союз освобождения». Марксизм и возникновение российской социал-демократии. Внутренняя политика царизма в начале XX в. Крестьянский вопрос. «Полицейский социализм». Внешняя политика правительства. Обострение противоречий на Дальнем Востоке. Русскояпонская война и поражение царизма.)
Проанализируйте причины, характер, движущие силы и особенности революции 1905-1907 гг. (Появление Советов. Всероссийская октябрьская политическая стачка. Манифест 17 октября 1905 г. Российский парламент: структура, место в системе органов власти, особенности. Политическая борьба в Государственной думе и ее влияние на общество. Формирование партийнополитических структур. Декабрьское вооруженное восстание в Москве.
23
Развитие революционного процесса в 1906-1907 гг. Причины поражения революции и ее значение.)
Что представляя собой государственный переворот 3 июня 1907 г..? Что такое Третьиюньская монархия? Покажите значение столыпинской аграрной реформы и социально-экономическое политическое развитие России в преддверии I мировой войны.
Дать характеристику I мировой войны и ее влияния на Россию: (цели, союзники и противники. Обострение социально-экономической и политической ситуации. Общество и власть в годы войны. Самодержавие и либеральная оппозиция. Создание параллельных структур власти: Земский и Городской союзы, Военно-промышленные комитеты и т.д.. Образование думского «Прогрессивного блока» и его программа. Назревание революционного кризиса)..
Как произошло падение самодержавия, что происходило потом? (Временное правительство и Петроградский Совет: партийный состав, программные установки, особенности взаимоотношений. Кризисы власти и эволюция состава правительства. Июльские события. Выступление Корнилова и его последствия. Большевизация Советов. Углубление дестабилизации российского общества в сентябре-октябре 1917 г. Последний виток кризиса власти. Курс большевиков на вооруженное восстание).
Расскажите о Победе большевистского вооруженного восстания в Петрограде. II съезде Советов и его решениях. Формирование высших органов советской власти. Покажите позицию партии большевиков у власти (доктрина мировой пролетарской революции, свертывание многопартийности и форм демократии. Борьба вокруг Учредительного собрания и его разгон. Судьба блока большевиков с левыми эсерами. Становление диктаторской централизованной системы власти. Первые социально-экономические преобразования. Брестский мир: выход страны из мировой войны. Раскол в лагере сторонников советской власти). Покажите, как шла гражданская война. Красные: программа и политическая практика. Белое движение: социальный состав, идеология, программа. Общество в условиях «военного коммунизма». Иностранная интервенция: замыслы и их реализация. Победа сторонников советской власти в гражданской войне).
Семинар 5: Советское государство в 20-30-е г.г. XX века (4 ч.)
План
1.Охарактеризовать внутреннее положение Советского государства после окончания гражданской войны. Кризис конца 1920 – начала 1921 гг.
2.Цели НЭПа, его практическая реализация, противоречия и трудности, итоги
3.Культ личности И.В. Сталина. Политические процессы 30-х гг.; становление командно-административной системы в СССР.
4.Основные направления внешней политики СССР в 20-30 гг.
24
Примерные темы эссе, рефератов, докладов
1.Массовые антибольшевистские восстания 1920-1921 гг. Новые подходы и оценки.
2.Внутреннее положение страны после окончания гражданской войны. Кризис политики «военного коммунизма».
3.Сельское хозяйство в период НЭПа: достижения и проблемы.
4.Частный сектор в условиях НЭПа.
5.Иностранные концессии в России.
6.Финансовая политика в период НЭПа.
7.Борьба властных структур против инакомыслящих в годы НЭПа.
8.Национально-государственное строительство. Образование СССР.
9.Социально-экономические преобразования в 30-е гг.
10.Индустриализация: цели и итоги.
11.Коллективизация: как это было?
12.Политическое развитие страны, формирование командноадминистративной системы в СССР. Утверждение культа личности Сталина.
13.Формирование командно-административной системы – закономерность развития однопартийной политической системы в СССР.
14.Основные итоги экономического, политического и культурного развития страны к концу 30-х гг.
15.Деятельность советского государства по укреплению обороноспособности страны в конце 30-х годов.
16.Советская культура в 20-е – 30-е гг.
17.Международные отношения в 20 – 30-е гг. Проблемы войны и мира. 18.Политические условия появления фашизма и его опасность для мировой
цивилизации.
19.Советско-германские договоры 1939 г.: взгляд через годы.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1.Представить в виде схемы основные черты общественной модели времен НЭПа.
2.Основные достижения русской культуры в 20-30 гг.
3.Определить сущность общественной системы, сложившейся в СССР в 30- е гг. и истоки ее формирования.
4.Дать характеристику явления «культурной революции». Показать ее историческое значение.
Литература:
1.Георгиева Н.Г. История России: учебное пособие / Н.Г. Георгиева, В.А. Георгиев – М., Проспект, 2009. – 332 с.
2.Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней: Учебное пособие/А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева,
Т.А.Сивохина. М.: Проспект, 2006. С. 5-81, 82-158.
25
Покажите кризис системы большевистской власти на рубеже 1920-1921 гг., суть антиправительственных выступлений и поиск новых решений. Что такое НЭП: история, сущность, этапы, результаты.
Покажите причины сближения суверенных республик: экономические, военные, политические, этнонациональные и роль Советской России в этом процессе. (Образование СССР: состав, принципы организации. От федерализма к унитарности). Почему шло ужесточение политического режима, усиление репрессий, высылки за рубеж, введение цензуры? Как формировался слой интеллигенции, подконтрольный большевистской власти? Каково было отношение советской власти к религии и церкви? Как шла борьба за власть в руководстве партии и государстве? Покажите этапы возвышения сталинской группы, свертывание НЭП, победу сторонников Сталина.
Следует дать анализ событий СССР в 30-е годы. (Индустриализация и коллективизация: цель, методы проведения, итоги. Культурная революция: задачи, реализация, результаты. Национализация политика сталинского руководства. Массовый террор, развертывание системы ГУЛАГа. Политические процессы 30-х годов. Попытки сопротивления сталинизму. Внешняя политика СССР в 1920-1930-е годы).
Семинар 6: Великая Отечественная война 1941-1945гг. Советское государство в послевоенные годы (вторая половина 40-х-60-е гг.) (4 ч.)
План
1.Основные этапы Великой Отечественной войны Советского Союза. Причины победы народов СССР в войне.
2.СССР в послевоенный период 1945-1953. Основные направления внутренне и внешней политики.
3.Десталинизация в СССР. ХХ съезд КПСС.
4.Экономические реформы в начале 60-х гг.
Темы эссе, рефератов, докладов
1.Начальный период Великой Отечественной войны, его особенности и последствия.
2.Единство фронта и тыла в годы Великой Отечественной войны.
3.Партизанское и подпольное движение в годы Великой Отечественной войны.
4.Антигитлеровская коалиция в годы Второй мировой войны.
5.Решающая роль Советского государства в разгроме фашистской Германии.
6.Цена победы. Итоги и уроки Великой Отечественной войны.
7.Выдающиеся полководцы Великой Отечественной войны: Г.К. Жуков, А.М. Василевский, К.К. Рокоссовский, И.С. Конев, В.М. Шапошников и другие (по выбору студентов).
8.Укрепление тоталитаризма в послевоенные годы.
26
9. Целинная эпопея и ее оценка историками, экономистами, политиками и экологами.
10.Карибский кризис и его уроки.
11.Творческая интеллигенция и власть в 60-е – 80-е гг.
12.«Оттепель» в области общественно-политической жизни и культурной сфере.
13.Личность Н.С. Хрущева
14.Концепция «развитого социализма».
15.Становление биполярного мира и «холодная война.
Вопросы для самостоятельной работы
1.Дать общую оценку внешней политики СССР накануне войны, ее отличие от внешней политики в 1945-1952 гг.
2.Охарактеризовать противоречивость и достижения в развитии советской культуры послевоенного десятилетия.
3.Определить основное содержание экономической реформы 1965 г., причины ее противоречивости и незавершенности.
4.Определить основные тенденции развития культурной жизни советского общества в 50-60-е гг.
Литература:
1.Георгиева Н.Г. История России: учебное пособие / Н.Г. Георгиева, В.А. Георгиев – М., Проспект, 2009. – 332 с.
2.Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней: Учебное пособие/А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева,
Т.А.Сивохина. М.: Проспект, 2006. С. 5-81, 82-158.
Покажите основные этапы военных действий, экономику СССР военного времени, фронтовой быт, жизнь народов СССР в условиях войны: общественное сознание, повседневная жизнь в тылу, партизанское движение. Какой были внешняя политика СССР в годы войны: создание антигитлеровской коалиции, открытие второго фронта, решение вопросов послевоенного устройства мира. Какова цена победы в войне и значение ее советского народа в войне против фашистского нашествия.
Следует показать суть последствий Второй мировой войны. (Поляризация послевоенного мира. Создание социалистического лагеря. Ядерное оружие – новый фактор мировой политики. «Холодная война». НАТО и Варшавский договор. Политика СССР и Запада в Азиатском регионе и других конфликтных зонах. Организация Объединенных наций. Перевод экономики СССР на мирные рельсы. Покажите какое влияние оказали последствия войны на мировоззрение и образ жизни советских людей. Почему начался новый виток массовых репрессий и ужесточение национальной политики? Политические и идеологические кампании. Усиление диктата в области науки и культуры. Апогей «культа личности» Сталина). Разберитесь в обострении политической борьбы в руководстве страны. Что такое Хрущевская «оттепель». (Первые
27
попытки десталинизации. Мероприятия по смягчению режима, оздоровлению обстановки в стране. Непоследовательность, субъективизм и волюнтаризм в решении задач социально-экономического развития и демократизации советского общества. Противоречивость внешней политики СССР в середине 50-х – середине 60-х гг. XX в.)
Дайте характеристику социально-экономического развития СССР в свете реформ 1965 г. (Попытки превращения экономического пространства СССР в единый народнохозяйственный комплекс. Программа развития Нечерноземья. Продовольственная программа. Нарастание трудностей экономического развития. Падение темпов социально-экономического роста.)
Покажите особенности общественно-политической жизни СССР во второй половине 1960-х – первой половине 1980-х гг. (Концепция «развитого социализма». Конституция СССР 1977 г.). Что представляла собой внешняя политика: попытки перехода от конфронтации к разрядке международной напряженности. Договор о нераспространении ядерного оружия. Закрепление послевоенных границ в Европе. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. Советско-американские договоры 1970-х гг. Советско-китайские отношения. Ввод советских войск в Чехословакию и Афганистан. Обострение международной напряженности и СССР. Усиление советско-американского противостояния в начале 1980-х гг.
Семинар 7: Перестройка в СССР. Россия на современном этапе. (4 ч.)
План
1.Охарактеризовать суть явления «развитого социализма». «Застой» в
СССР.
2.Какие тенденции экономической и политической жизни СССР привели к «перестройке» в середине 80-х гг. Перестройка: политика и практика.
3.Как можно охарактеризовать экономические и социально-политические реформы в России 90-х гг., начала ХХI века.
4.Россия на современном этапе.
Темы эссе, рефератов, докладов
1.Объективная необходимость коренных перемен в социальноэкономических и политических отношениях СССР в середине 80-х гг.
2.М.С. Горбачев. Политический портрет на фоне перестройки.
3.Перестройка, ее противоречивый характер и последствия.
4.Начало демократизации советского общества.
5.Новое политическое мышление во внешней политике. Просчеты и ошибки.
6.Национальный сепаратизм и самоопределение республик.
Межнациональные отношения в 1988 – 1991 гг.
7.Распад СССР и возникновение СНГ.
8.Начало перехода России к рыночной экономике. Успехи, трудности, противоречия.
28
9. Социально-экономическое развитие страны в 90-е гг. Кризисы 1994, 1998 гг. и их последствия.
10.Б.Н. Ельцин. Политический портрет.
11.Россия в мировом сообществе в современных условиях. Формирование новых внешнеполитических интересов России.
12.Политический кризис сентября – октября 1993 г. и его роль в формировании современной российской политической системы.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1.Проанализировать основные направления политики «перестройки» и «нового мышления « в СССР.
2.Дать общую оценку роли и места реформ 1985-1991 гг. в истории России.
3.История вооруженного конфликта на Северном Кавказе. Проблема сепаратизма.
4.Проанализировать позицию российского руководства по вопросу «непризнанных республик» на постсоветском пространстве.
Литература:
1.Георгиева Н.Г. История России: учебное пособие / Н.Г. Георгиева, В.А. Георгиев – М., Проспект, 2009. – 332 с.
2.Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней: Учебное пособие/А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева,
Т.А.Сивохина. М.: Проспект, 2006. С. 5-81, 82-158.
Попытайтесь сформулировать четкое определение понятия «перестройка», включив в перечисление его существенных признаков хронологические рамки этого периода, главную задачу, средства достижения целей и основные итоги. Проследите этапы экономической реформы 1985— 1991 гг. и проанализируйте причины ее низкой результативности. Покажите: 1) Этапы, их хронологические рамки. 2) Направление реформы и ее рычаги. 3) Эффективность принятых мер.. Проследите этапы политической реформы 1988—1991 гг. и оцените ее результативность. Выясните названия партий и движений, возникших на волне «перестройки», и сгруппируйте их по политической ориентации. Сравните условия массового формирования политических партий движений в дореволюционной России и в конце 80-х гг.
В 1989 съезд народных депутатов СССР выразил моральное и политическое осуждение решению о вводе советских войск в Афганистан, которое было принято в 1979 г. узким кругом высокопоставленных лиц. Что изменилось в стране, чтобы это стало возможным? Конкретизируйте принципы «нового политического мышления» примерами из деятельности советской дипломатии в 1987—1991 гг. Подтвердите или опровергните вывод, что наряду с достижениями горбачевская дипломатия обернулась для страны и рядом внешнеполитических провалов. Укажите горячие точки
29
планеты в 1987—1991 гг., где СССР принимал активное участие в разблокировании региональных конфликтов.
Выделите основные этапы экономической реформы 1992—1997 гг. и проанализируйте их результаты. Почему курс на радикальное обновление экономики России получил название «шоковая терапия».
Почему становление суверенной российской государственности сопровождалось конфликтами законодательной исполнительной власти? Назовите основные признаки президентской республики. Является ли эта форма правления оптимальной для России, переживающей трудный переходный период? Аргументируйте свой ответ. Чем руководствовались избиратели, отдавая свои голоса на президентских выборах 1996 г. Б. Н. Ельцину?
Попробуйте определить тенденции изменения социально-классовой структуры российского общества в 90-е гг. Охарактеризуйте основные изменения
всфере культуры за годы реформ. Попробуйте определить свое отношение к ним.
Вчем вы видите причины августовского кризиса 1998 г.? С помощью каких мер удалось преодолеть его негативные последствия? Сопоставьте результаты выборов в Государственную Думу 1999 г. с данными 1993 и 1995 гг. Каковы общие тенденции и особенности их? . Как вы думаете, почему на президентских выборах именно В. В. Путин получил поддержку избирателей России?
Какие этапы можно выделить в истории формирования Российской Федерации в 90-е гг.? Определите их содержание и особенности. К 2000 г. Российская Федерация приобрела ряд признаков, присущих, «не федеральному, а децентрализованному государству». В мае 2000 г. указом Президента на всей территории России было создано семь федеральных округов. Президент одновременно с созданием новой «вертикали власти» приступил к изменению самого принципа формирования верхней палаты Федерального Собрания — Совета Федерации. Президент решил вопрос о государственной символике: гербе, флаге и гимне Российской Федерации. Герб в виде двуглавого орла, флаг с тремя горизонтальными полосами белого, синего и красного цвета и гимн на музыку Патриотической песни композитора М. И. Глинки (без текста) были введены по указу Б. Н. Ельцина. Но это решение не получило одобрения Государственной Думы, как того требовала Конституции РФ. В декабре 2000 г. последовал указ Президента В. В. Путина, который утверждал существующие герб и государственный флаг. Одновременно за частями Вооруженных Сил РФ официально сохранялись красные знамена советской поры. Возвращалась и музыка бывшего гимна СССР, но с новыми словами. Своим решением В. В. Путин как бы связал воедино символы трех эпох российской истории (дореволюционной, советской и постсоветской, современной), подчеркивая уважительное отношение к прошлому страны и народа. Вскоре Госдума одобрила этот президентский указ.
Органической и важной частью мер по укреплению государства послужил новый импульс к реформе в Вооруженных Силах РФ. В
30