Управление пед.системами тест

Дисциплина: «Управление образовательными системами»-3567

1. Результатом педагогического конструирования могут быть…

- способности ученика

- внеклассные мероприятия

- познавательные интересы

- педагогические технологии

2. Среди управленческих стилей педагогической деятельностью выделяют ____ стиль

- авторитарный

- истероидный

- попустительский

- эпизодический

3. Основные даты реформ школьного образования в России– …

- 1940

- 1958

- 1984

- 1908

4. Обеспечение научного подхода к изучению педагогических явлений составляет ___ функцию педагогической деятельности.

- исследовательскую

- организаторскую

- информационную

- коммуникативную

5. Внешнее управление школой осуществляется…

- педагогическим советом

- попечительским советом

- директором школы

- органами управления образованием города (района)

6. Видами педагогического контроля в зависимости от временного показателя являются…

- самоконтроль

- фронтальный

- итоговый

- текущий

7. Принципами управления школой являются…

- иерархичность

- единоначалие

- опора на учащихся

- опора на родителей

8. Выделяют такие методы управления персоналом, как…

- экономические

- физические

- анархические

- административные

9. Важнейшей функцией государственных органов управления образования является…

- планирование воспитательной работы

- создание благоприятного психологического климата

- реализация образовательных стандартов

- контроль исполнения законодательных основ в области образования

10. Моделирование педагогической деятельности выполняет ___ функции

- познавательно-исследовательскую

- воспитательную

- конструктивно-техническую

- развивающую

11. Школа как педагогическая система характеризуется…

- замкнутостью

- целостностью

- зависимостью

- открытостью

12. Основными условиями выбора управленческих методов воспитания являются…

- индивидуальные и возрастные особенности воспитанников

- статус школы: городская или сельская

- цели и содержание воспитания

- число учащихся в школе, классе

13. Основными факторами, определяющими содержание образования, являются…

- уровень развития науки, техники, культуры

- тираж учебника

- профессиональные качества учителя

- цели и задачи образования

14. Организацию пед.процесса на основе достижений психологии, педагогики, методики преподавания предполагает принцип…

- гражданственности

- наглядности

- научности

- доступности

15. Объективные противоречия между потребностями воспитанника и возможностями их удовлетворения являются___ воспитания

- ценностями

- закономерностями

- движущими силами

- условиями

16. Требованиями, предъявляемыми к тестам, как контрольной функции управления являются…

- коммуникативность

- стандартизация результатов

- валидность и надежность

- новизна

17. Требованиями к педагогической системе любого уровня как объекту конструирования являются…

- системность

- закрытость

- открытость

- противоречивость

18. Если педагогический коллектив школы начинает инновационную деятельность, школа может получить статус…

- экспериментальной площадки района, города

- школы-лаборатории

- школы- комплекса

- лицея

19. Единый биосоциальный процесс, в котором происходят не только количественные изменения, но и качественные преобразования, называется…

- инновацией

- становлением

- развитием

- новообразованием

20. Одним из основных критериев качества педагогических исследований является его теоретическая и ______ значимость

- практическая

- прогностическая

- технологическая

- конструктивная

21. Идея авторитарного управления воспитанием принадлежит…

- Я.А. Коменскому

- Ф.А. Дистервегу

- И.Ф.Гербарту

- Р.Оуэну

22. Использование разноуровневых заданий в условиях внутренней дифференциации обучения создает для учащихся ситуации…

- успеха

- выбора

- авансирования

- проблемного обучения

23. Индивидуально-дифференцированный подход в обучении предполагает…

- диагностику учебных возможностей школьников

- выбор оптимальных пед.средств для разных групп

- изоляцию школьников друг от друга

- использование одного метода обучения

23. Устав образовательного учреждения не должен находиться в противоречии с …

- локальными актами школы

- Типовым положением об ОУ

- требованиями руководителя

- распоряжениями администрации

24. Компонентами учебного плана ОУ являются…

- ученический

- социально-региональный

- федеральный

- национально-региональный

- школьный

25. Количество категорий, установленных в соответствии с квалифицированными требованиями, составляет…

- 7

- 1

- 3

- 9

26. К общим функциям управления в школе относится…

- поддержка процессов интеграции в школьном сообществе

- планирование

- оказание помощи начинающим администраторам

- поиск перспективных новшеств вне школы

27. К коллективным формам повышения квалификации работников образования относятся…

- курсы в институтах повышения квалификации

- работа в библиотеке

- городские (районные) методические объединения

- овладение современными техническими средствами обучения

28. К основным идеям государственно-общественного управления образованием не относится…

-вменение ОУ в обязанность самостоятельно решать свои финансовые проблемы

- предоставление учащимся и родителям прав и свобод в выборе типов ОУ

- предоставление учителем больше прав и свобод в выборе содержания, методов и форм организации учебного процесса

- объединение усилий государства и общества в решении проблем содержания образования

29. К функциям органов внутришкольного управления относят…

- креативность

- контроль

- анализ

- технологичность

30. Конкретные формы и процедуру аттестации пед.работника выбирает…

- аттестуемый

- руководитель ОУ

- родительский комитет

- попечительский совет школы

31. К структурным компонентам управленческого цикла не относятся…

- осуществление деятельности и ее корректировка

- поощрение лучших исполнителей

- определение цели деятельности

- анализ состояния педагогической системы

32. Контроль условий учебно-воспитательного процесса не включает …

оценку качества и хода выполнения образовательных программ и Государственных образовательных стандартов

-проверку состояния охраны труда

-обеспеченность учебной и методической литературой, наглядными пособиями

- проверку санитарно-гигиенического состояния школы

33. Учет руководителем образовательного учреждения закономерностей и объективных тенденций развития общества и педагогических систем основывается на принципе ___________ управления:

научности

- системности и целостности

-объективности, полноты и регулярности представления информации

-демократизации и гуманизации

34. В функции Попечительского совета образовательного учреждения не входит …

обсуждение вопросов непосредственной организации учебно- воспитательного процесса, проблем успеваемости,

- привлечение внебюджетных средств для развития общеобразовательного учреждения

- улучшение условий труда педагогических работников

-организация конкурсов, соревнований и других массовых   внешкольных мероприятий

35. Основным отличием педагогического менеджмента от педагогического управления является его ориентация на …

продуктивное использование потенциала педагогического коллектива

-принципы системного подхода

-инновационные технологии управления

-авторитарное воздействие на подчиненных

36. Целеполагание в управлении педагогическими системами предполагает 

 определение целей работы учебного заведения

 выявление уровня качества обучения

 разработку и использование стандартов, эталонов, критериев разных подсистем школы

 разработку и отбор оптимального содержания, форм и методов предстоящей деятельности

37. Управление процессом научных исследований, внедрение нововведений в педагогический процесс составляют суть ___________ менеджмента в образовательном учреждении…

инновационного

финансового

производственного

персонального

38. Обсуждение вопросов непосредственной организации учебно-воспитательного процесса, проблем успеваемости, организации внеурочной деятельности осуществляется в рамках такой формы управления образовательным учреждением, как …

совещание при директоре

попечительский совет

педагогический консилиум

педагогический совет школы

39. Углубленное изучение какого-либо конкретного вопроса в системе деятельности педагогического коллектива, группы учителей или отдельного учителя составляет объект _____ контроля

тематического

фронтального

персонального

обзорного

40. Контроль условий учебно-воспитательного процесса не включает …

 оценку качества и хода выполнения образовательных программ и Государственных образовательных стандартов

проверку состояния охраны труда

обеспеченность учебной и методической литературой, наглядными пособиями

проверку санитарно-гигиенического состояния школы

41. В ходе аттестации при оценке профессионализма и продуктивности педагога к критериям процесса не относят …

качество знаний учащихся по предмету

работу учителя над повышением своей квалификации

качество уроков

работу с родителями

42. Основным заказчиком образовательных учреждений выступает …

государство и его ведомства

учащиеся и его родители

общество

педагогические коллективы

43. Функция школьного управления, предполагающая принятие решения на основе данных педагогического анализа, называется …

планированием

координацией

организацией

контролем

44. Делегирование полномочий при принятии управленческих решений является методом реализации принципа __________ управления…

рационального сочетания централизации и децентрализации

системности и целостности

гуманизации

научной обоснованности

45. Разделение внутришкольной управленческой информации на аналитическую, оценочную, конструктивную, организационную осуществляется по …

функциям управления

времени

целевому назначению

источникам поступления

46. Одним из важнейших показателей усиления общественного характера управления является …

разгосударствление системы образования

возможность экстерната

введение государственных стандартов

количественный рост негосударственных ОУ

47. В ходе аттестации при оценке профессионализма и продуктивности педагога к критериям процесса не относят …

качество знаний учащихся по предмету

работу учителя над повышением квалификации

качество уроков

работу с родителями

48. Комплексный подход при изучении системы образования предполагает…

системный и всесторонний анализ результатов управленческой и педагогической деятельности 

 создание управляемой и управляющей систем

авторитарный стиль педагогического управления

 децентрализацию управления

49. Наиболее распространенной формой методической работы в школе является …

предметное методическое объединение

самообразование педагогов

 проблемный семинар

инструктаж педагогов

50. Общественный характер управления системой образования проявляется в …

 создании органов, состоящих из представителей всех участников образовательного процесса

организации в школе политических партий

разработке учебного плана общеобразовательного учреждения

организации деятельности, направленной на выработку решений и контроль в сфере образования

51.Инструктивно-методические и теоретические семинары, педагогические советы, методические объединения относятся к ______ педагогического управления.

формам

методам

принципам

функциям

52. Сущностной характеристикой понятия «профессиональная компетентность» является …

 владение учителем необходимой суммой знаний, умений и навыков, определяющих сформированность его педагогической деятельности

 ступень профессиональной подготовленности работника, позволяющие ему выполнять трудовые функции определенного уровня

 требования, предъявляемые к личностным качествам педагога

 уровень культуры педагогического общения учителя

53. Основной задачей науки управления педагогическими системами является …

изучение процессов постановки и решения управленческих задач

 внутришкольный контроль

 рациональное сочетание прав, обязанностей и ответственности в управлении

планирование

54. Изучение ежедневной информации о ходе и результате образовательного процесса составляет суть ______ анализа.

 параметрического

 тематического

 развернутого

 итогового

55. Основным отличием педагогического менеджмента от педагогического управления является его ориентация на …

 продуктивное использование потенциала педагогического коллектива

 принципы системного подхода

 инновационные технологии управления

 авторитарное воздействие на подчиненных

56. К формам самоуправления образовательного учреждения не относится …

 методическое объединение учителей

 попечительский совет

 педагогический совет

 совет образовательного учреждения

57. К характеристикам демократического стиля управления не относится …

минимум контроля

учет мнений и инициатив сотрудников

доброжелательное внимание к личности сотрудников

принятие управленческих решений на основе обсуждения проблемы

58. Необходимые условия для квалифицированного обсуждения, принятия и последующей реализации управленческих решений на профессиональном уровне создает принцип …

рационального сочетания централизации и децентрализации управления

системности и целостности

научной обоснованности

объективности, полноты и регулярности представления информации

59. К классификации методов управления по целям не относятся _______ методы.

долгосрочные

стратегические

тактические

оперативные

60. Приоритет субъект-объектной схемы педагогического взаимодействия свидетельствует о нарушении такого принципа государственного управления, как ________ образования.

гуманистический характер

светский характер

адаптивность системы

свобода и плюрализм

61. Изучение ежедневной информации о ходе и результате образовательного процесса составляет суть ______ анализа..

параметрического

тематического

развернутого

итогового

62. К традиционным формам методической работы в школе не относится …

аттестация педагогов

единый методический день

проведение открытых уроков

школа молодого учителя

63. Основополагающие идеи по осуществлению управленческих функций, требования к их реализации называются _________ управления.

принципами

закономерностями

методами

целями

64. Основной задачей науки управления педагогическими системами является …

изучение процессов постановки и решения управленческих задач

внутришкольный контроль

рациональное сочетание прав, обязанностей и ответственности в управлении

планирование

65. Необходимые условия для квалифицированного обсуждения, принятия и последующей реализации управленческих решений на профессиональном уровне создает принцип …

рационального сочетания централизации и децентрализации управления

 системности и целостности

 научной обоснованности

объективности, полноты и регулярности представления информации

66. К классификации методов управления по субъекту управления относятся _____________ методы

административные и хозяйственные

 стратегические, тактические, оперативные

 социально-политические, организационно-распорядительные, организационно-педагогические

 авторитарные, демократические, либеральные

67. Организация обеспечения учебниками в соответствии с федеральными перечнями учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе, относится к полномочиям …

 органов государственной власти субъекта Российской Федерации в сфере образования

 федеральных органов государственной власти в сфере образования

 органов школьного самоуправления

образовательного учреждения

68. Формирование идеального представления о конечном результате деятельности всей педагогической системы составляет суть функции ________ педагогического управления.

 целеполагания

 мотивации

 организации

 планирования

69. В ходе аттестации при оценке профессионализма и продуктивности педагога к критериям процесса не относят …

качество знаний учащихся по предмету

работу учителя над повышением своей квалификации

 качество уроков

работу с родителями

70. Передача ряда функций и полномочий от высших органов управления к низшим определяется как ______ управления

децентрализация

коллегиальность

централизация

демократизация

71. К характеристикам демократического стиля управления не относится …

минимум контроля

учет умений и инициатив сотрудников

доброжелательное внимание к личности сотрудников

принятие управленческих решений на основе обсуждения проблемы

72. Основным заказчиком образовательных учреждений выступает …

государство и его ведомства

учащиеся и их родители

общество

педагогические коллективы

73. К основным принципам образовательного менеджмента не относится принцип …

воспитывающего обучения

учета индивидуальных особенностей работников

оптимального сочетания централизованного регулирования и самоуправления

 научности в сочетании с искусством управления

74. Для авторитарного стиля управления характерно …

жесткое единоличное принятие руководителем всех решений

 учет мнений и инициатив сотрудников

 отсутствие контроля за реализацией решений

доброжелательное внимание к личности сотрудников

75. Педагогическим менеджментом называется …

комплекс принципов, методов, организационных форм и технологических приемов управления образовательными системами

выработка единства действий управленцев и исполнителей

контроль за деятельностью подчиненных

воздействие на подчиненных

76. Стиль управления, при котором управленческие решения принимаются на основе обсуждения проблемы, учета мнений и инициатив сотрудников, называется …

демократическим

либеральным

ситуативным

анархичным

77. Требования систематичности, объективности, действенности относятся к реализации функции ______ в системе педагогического управления.

контроля

планирования

мотивации

организации

78. Учет детей, подлежащих обязательному обучению в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, относится к полномочиям …

органов местного самоуправления

федеральных органов государственной власти в сфере образования

образовательного учреждения

региональных органов управления

79. Передача ряда функций и полномочий от высших органов управления к низшим определяется как ______ управления

децентрализация

коллегиальность

централизация

демократизация

80. В ходе аттестации при присвоении квалификационной категории определяется соответствие уровня профессиональной компетентности работников требованиям (показателям) к …

квалификации

возрасту (до 55 лет)

мнению обучающихся и их родителей

принадлежности к политическим партиям

81. Общественный характер управления системой образования проявляется в …

создании органов, состоящих из представителей всех участников образовательного процесса

организации в школе политических партий

разработке учебного плана общеобразовательного учреждения

организации деятельности, направленной на выработку решений и контроль в сфере образования

82. Обсуждение вопросов непосредственной организации учебно-воспитательного процесса, проблем успеваемости, организации внеурочной деятельности осуществляется в рамках такой формы управления образовательным учреждением, как …

совещание при директоре

попечительский совет

педагогический консилиум

педагогический совет школы

83. Углубленное изучение какого-либо конкретного вопроса в системе деятельности педагогического коллектива, группы учителей или отдельного учителя составляет объект _____ контроля.

тематического

фронтального

персонального

обзорного

84. Идеи, концепции, нормы, регулирующие и направляющие педагогическую деятельность в рамках определенных образовательных институтов, относятся к ________ ценностям.

групповым педагогическим

социально-педагогическим

личностно-педагогическим

общешкольным

85. В ходе аттестации при оценке профессионализма и продуктивности педагога к критериям процесса не относят …

качество знаний учащихся по предмету

работу учителя над повышением своей квалификации

 качество уроков

 работу с родителями

86. Наиболее распространенной формой методической работы в школе является …

предметное методическое объединение

самообразование педагогов

проблемный семинар

инструктаж педагогов

87.Одним из важнейших показателей усиления общественного характера управления является …

разгосударствление системы образования

возможность экстерната

введение государственных стандартов

 количественный рост негосударственных образовательных учреждений

88. Изучение ежедневной информации о ходе и результате образовательного процесса составляет суть ______ анализа.

минимум контроля

учет мнений и инициатив сотрудников

доброжелательное внимание к личности сотрудников

принятие управленческих решений на основе обсуждения проблемы

89. К характеристикам демократического стиля управления не относится …

минимум контроля

учет мнений и инициатив сотрудников

доброжелательное внимание к личности сотрудников

принятие управленческих решений на основе обсуждения проблемы

90.Результатом труда менеджера образовательного процесса является ..

уровень обученности учащихся

единство коллегиальности и единоначалия в деятельности менеджера

конкурентоспособность менеджера

объективность и полнота информации о процессе управления

8