Тема 1. Организация деятельности учреждений уис фсин России

Занятие 1. Организация деятельности следственного изолятора.

Цель: изучить особенности организации деятельности следственного изолятора.

Оборудование: ручка, карандаш, линейка, тетрадь.

Ход занятия:

1. Знакомство с начальником следственного изолятора

и ее сотрудниками.

2. Беседа с представителем администрации.

3. Экскурсия по следственному изолятору

Задание: по итогам беседы с сотрудниками следственного изолятора и экскурсии курсантам в своих дневниках необходимо отразить следующие положения:

• история возникновения и современное состояние учреждения;

• основные задачи и направления деятельности следственного изолятора;

• режим работы следственного изолятора;

• характеристика спецконтингента.

Занятие 2. Организация деятельности воспитательной колонии.

Цель: изучить специфику организации деятельности воспитательной колонии.

Оборудование: ручка, карандаш, линейка, тетрадь.

Ход занятия:

1. Знакомство с начальником (или его заместителем) воспитательной колонии.

2. Рассказ начальника (или его заместителя) о специфике данного исправительного учреждения.

3. Экскурсия по воспитательной колонии.

Задание:

1. По результатам беседы с представителями администрации колонии и экскурсии (либо на основе видеоматериалов) в дневниках дать полную характеристику данному учреждению по следующему плану: история возникновения и современное состояние воспитательной колонии;

2. Структура управления.

3. Режим работы сотрудников воспитательной колонии.

4. Основные подразделения и их функции.

5. Характеристика контингента осужденных (пол, возраст, место жительства, характер преступления, сроки отбывания наказания, социальное положение родителей, здоровье, частота рецидивов и т.д.).

6. Знакомство со школой (месторасположение, количество классов и учащихся в них, общая характеристика расписания уроков: длительность урока, количество уроков в день, изучаемые предметы, трудности в обучении и т.д.).

7. Знакомство с особенностями производственной деятельности.

8. Знакомство с ПТУ (предлагаемые специальности, особенности работы комиссии по распределению специальностей, виды выпускаемой продукции и т.д.)

9. Знакомство с психологической лабораторией (месторасположение, площадь, материально-техническое обеспечение и т.д.)

Занятие 3. Организация деятельности женской колонии.

Цель: изучить специфику организации деятельности женской колонии.

Оборудование: ручка, карандаш, линейка, тетрадь.

Ход занятия:

1. Знакомство с начальником женской колонии, администрацией и сотрудниками колонии.

2. Рассказ начальника о специфике данного исправительного учреждения.

3. Экскурсия по колонии.

Задание:

1. По результатам беседы с представителями администрации, сотрудниками колонии и по ходу экскурсии в дневниках курсантам необходимо дать полную характеристику данному учреждению по следующему плану: история возникновения и современное состояние колонии.

2. Структура управления.

3. Основные подразделения и их функции.

4. Режим работы сотрудников учреждения.

5. Характеристика контингента осужденных (пол, возраст, место жительства, характер преступления, сроки отбывания наказания, социальное положение, здоровье, частота рецидивов и т.д.).

6. Возможности получения образования в колонии (предлагаемые специальности, особенности работы комиссии по распределению специальностей, виды выпускаемой продукции и т.д.).

7. Особенности производственной деятельности в колонии.

8. Взаимодействие с религиозными и общественными организациями.

9. Знакомство с психологической лабораторией (месторасположение, площадь, материально-техническое обеспечение и т.д.).

Занятие 4. Организация деятельности мужской колонии.

Цель: изучить специфику организации деятельности мужской колонии.

Оборудование: ручка, карандаш, линейка, тетрадь.

Ход занятия:

1. Знакомство с руководством учреждения.

2. Рассказ начальника о специфике данного исправительного учреждения.

3. Экскурсия по колонии.

Задание:

1. По результатам беседы с представителями администрации, сотрудниками колонии и по ходу экскурсии в дневниках курсантам необходимо дать полную характеристику данному учреждению по следующему плану: история возникновения и современное состояние колонии.

2. Структура управления.

3. Основные подразделения и их функции.

4. Режим работы учреждения.

5. Характеристика контингента осужденных (пол, возраст, образование, место жительства, характер преступления, сроки отбывания наказания, социальное положение, здоровье, частота рецидивов и т.д.).

6. Возможности получения образования в колонии (предлагаемые специальности, особенности работы комиссии по распределению специальностей, виды выпускаемой продукции и т.д.)

7. Особенности производственной деятельности в колонии.

8. Взаимодействие с религиозными и общественными организациями

9. Знакомство с психологической лабораторией (месторасположение, площадь, материально-техническое обеспечение и т.д.)

Занятие 5. Организация деятельности колонии-поселения.

Цель: изучить специфику организации деятельности колонии-поселения.

Оборудование: ручка, карандаш, линейка, тетрадь.

Ход занятия:

1. Знакомство с руководством учреждения.

2. Рассказ начальника о специфике данного исправительного учреждения.

3. Экскурсия по колонии.

Задание:

1. По результатам беседы с представителями администрации, сотрудниками колонии и по ходу экскурсии в дневниках курсантам необходимо дать полную характеристику данному учреждению по следующему плану: история возникновения и современное состояние колонии.

2. Структура управления.

3. Основные подразделения и их функции.

4. Режим работы учреждения.

5. Характеристика контингента осужденных (пол, возраст, образование, место жительства, характер преступления, сроки отбывания наказания, социальное положение, здоровье, частота рецидивов и т.д.).

6. Возможности получения образования в колонии (предлагаемые специальности, особенности работы комиссии по распределению специальностей, виды выпускаемой продукции и т.д.)

7. Особенности производственной деятельности в колонии.

8. Взаимодействие с религиозными и общественными организациями

9. Знакомство с психологической лабораторией (месторасположение, площадь, материально-техническое обеспечение и т.д.)