Алферова речевой треннинг

	ИСПРАВЛЕНИЕШИПЯЩИХЗВУКОВ						Ш-Ж-Щ-Ч
Всешипящиесогласные				Ш – Ж – Щ – Ч поместуобразованияявляются
переднеязычными, средненёбными. Звуки					Ш, Ж, Щ поспособуартикуляцииразличаются
незначительно. Звук	Ч являетсяболеесложнымсмычно-щелевымзвуком, состоящимиз
двухпоследовательнопроизносимыхсогласных					Т'		и Ш' . Базовымдляэтойгруппы
согласныхявляетсязвук		Ш.
				АРТИКУЛЯЦИЯЗВУКА			Ш
Приартикуляциизвука			Ш губыразомкнутыи слегкавыдвинутывперед, кончикязыка
подняти загнутк нёбу, заальвеолы, однаконёбанекасается, образуящель. Боковые
краяязыкаприжимаютсяк верхнимкореннымзубам, непропускаяпобокамвоздух.
Воздух, проходячерезнебольшующельмеждузагнутымкраемязыкаи нёбом, образует
шум, являющийсязвуком		Ш. Голосовыесвязкиразомкнутыи в образованиизвукане
участвуют.
Звук Ж – артикуляционныйукладтакойже, какпризвуке							Ш. Небольшоеотличие
заключаетсяв том, чтоприпроизнесении					Ж кончикязыказагибаетсячутьсильнее
(глубже), чемприпроизнесении				Ш, и находитсяпочтиперпендикулярнотвердомунёбу.
Голосовыесвязки образованиизвука				Ж участвуют.
Звук Щ – звучиткакдлительный, двойнойзвук							Ш'Ш' . Приартикуляциизвука			Щ
кончикязыкаменеезагнутк нёбу, чемприартикуляциизвука							Ш, и находитсяоколо
альвеол. Припроизнесениизвука				Щ средняячастьспинкиязыкаприподнимается.
Чтобыпочувствоватьразницув артикуляциишипящих, полезнопроизноситьихв
следующейпоследовательности:				Ж, Ш, Щ	. Сконцентрироваввниманиенадвижении
кончикаязыка, можноощутить, каконизсильнозагнутого, почтивертикального
положенияприпроизнесении				Ж передвигаетсявпередк положению«чашечки» при
произнесении Ш и далеепродвигаетсявперед, к альвеолам, припроизнесениизвука									Щ.
Этуартикуляционнуютонкостьполезнопотренироватьнаскороговорке:									Поезд
мчитсяскрежеща: Же, Ше, Ща; Же, Ше, Ща.
Полезнощутить движениякончикаязыкав обратномнаправлении: отальвеол										–
вглубь, к твердомунёбу. Дляэтогонужнопроизнестишипящиев обратной
последовательности:		Щ, Ш, Ж; Щ, Ш, Ж .
			ИСПРАВЛЕНИЕЗВУКОВ				Ш–Ж
Наиболеераспространеннымнедостаткомв произношениизвуков									Ш – Ж является
ихсмягчение. Например: вместо«шапка» звучит«шяпка»,вместо«ужалила» звучит
«ужялила».
Восновномэтопроисходизт-занеправильногоартикуляционногоукладаязыка										–
онопущен, кончикегонаходитсяоколонижнихзубов, а незагибаетсякверху, как
положеноприправильнойартикуляции.
Довольночастонеточноепроизношение					Ж – Ш происходизт-зачрезмерного
подъемаязыка: онслишкомглубокозавернутк твердомунёбу, и этоприводитк
дефектномузвучанию. Искажениезвуковможетпроисходитьтогда, когда23челюсти
припроизнесении	Ш – Ж сильноразомкнуты(иногдадо 1см) или, наоборот, сильно
зажаты (хотядляправильногопроизношенияшипящихважно, чтобызубыбыли
сближенынарасстояние2-3мм).
Ввыработкеправильногопроизношениязвуков						Ж – Ш можетпомочьиспользование
различныхзвуковыхобразов(шумитветер, шипитгусь, жужжитмуха, выходитвоздухиз
лопнувшегошараи т.		д.).
Звуки Ж – Ш в русско мязыкезвучатвсегдатвердо:
пишем«шина»				– произносим «шына»
		«жир»	– «жыр».
ТРЕНИРОВКАПРАВИЛЬНОГОПРОИЗНОШЕНИЯЗВУКОВ									Ш–Ж
Упражнение1	. Тренировкузвука Ш лучшеначинатьсослов, где							Ш стоитв начале
слова:

шулер – шорох – шайба – шелест шушера – шум – шахта – шантаж шея – шедевр – шелуха – шёпот шик – шина – ширма – ширь

Упражнение2 . Произноситеслова, контролируяартикуляционныйукладзвука	Ш в
концеслов:

душ – дебош – палаш – фетиш – барыш брошь – тушь – ретушь – тишь поёшь – шумишь – гараж – нож несёшь – везёшь – мышь – чушь

Примечания: звонкийсогласный Ж в концесловаоглушаетсяи произноситсякак звук Ш:

пишем«гараж» – произносим«гараш»

«нож» – «нош».

Упражнение3 . Произноситеслова, в которыхзвук	Ш находитсяв середине:
ушу – сушу – тушу – крушу
каша – ноша – лошадь – пороша
ошибка – уши – ушиб – баклуши

кошелёк – вишенка – башенка – решётка пушок – душок – хорошо – порошок

Упражнение4 . Произноситесловосочетания, насыщенныезвуком Ш:

широкополаяшляпа шуршаниемашинныхшин удушливыйкашель ошибкамошенника шорохмышей бесшумныекамыши

Примечание: сочетания СШ и ЗШ произносятсякакдолгийсогласный		Ш:
пишем«бесшумный»	– произносим«бешшумный»
«безшарфа»	– «бешшарфа».

Упражнение 5 . Многократнопроизноситефразы, пословицы, поговорки, насыщенныезвуком Ш:

Тишеедешь – дальшебудешь. Говорименьше, думайбольше. Умхорошо, а двалучше. Раньшеначнёшь, раньшепоспеешь. Милостипрошук нашемушалашу. Поодёжкепротягивайножки. ХорошаМаша, даненаша.

Шилав мешкенеутаишь. Поменьшеболтай, побольшеделай.

Упражнение6 . Произноситеслова, в которыхзвук

Ж стоит в началеслова:

жаба – жадина – жало – жатва жив – живот – жилет – жир

жертва – жена – жёлтый – жёрнов жук – жулик – журнал – журавль

Упражнение7	. Произноситеслова, гдезвук		Ж находитсяв серединеслова:
	джаз – джем – джинсы – джут
	баржа – держи – коржи – моржи
	прежде – надежда – бережно – кожник
	важный – южный – можно – багажник
	должок – лживый – одолжение – изжога
Примечание: сочетания СЖ и ЗЖ произносятсякакдолгийсогласный				Ж:
	пишем«изжога»	– произносим«ижжога»
	«сжечь – «жжечь».
Упражнение8	. Произноситесловосочетания, насыщенныезвуком			Ж:
	жителиЖитомира
	жёлтыйжелток
	ржаниежеребёнка
	южнаяжара
	ждумужа
Упражнение 9 . Многократнопроизноситефразы, пословицы, поговорки,
насыщенныезвуком	Ж:
	О, жалкийжребиймой!
	Ждатьдадогонять	– нетхуже.
	Жизньпрожить – неполеперейти.
	Недожиру – бытьбыживу.
	Живии житьдавайдругим.
	Жить-поживать, дадобранаживать.
	Дружбадружбой, а службаслужбой.
	Держикарманшире.
	Живёмдахлебжуём.
	Мыждемрешенияжюри.

Примечание: Иноязычноеслово жюри произноситсмягкимзвуком		Ж, такжекак
имена Жюли, Жюльен .
Упражнение10 . Произноситеслова, гдезвук	Щ стоитв начале, серединеилив
концеслова:
щуп – щука – щёки – щебень
щадить – щи – щит – щиток
щека – щедрость – щупать – щётка
тащу – вещи – ущелье – мещанин
ящур – кладбище – грядущий – вещий
хранилище – угощение – трещина – голенище
мощь – борщ – плющ – лещ
вещь – плащ – хвощ – хлыщ
прыщ – помощь – товарищ – хрящ
Упражнение11 . Многократнопроизноситесловосочетания, насыщенныезвуком		Щ:
щавелевыещи
умирающийямщик
тощийнищий

мощныйщит ощущениемощи бегущийщенок щебечущийщегол

Упражнение12 . Многократнопроизноситефразы, пословицыпоговорки, насыщенныезвуком Щ:

Щидакаша – пищанаша. Ищиветрав поле. Охотапущеневоли. Отдобрадобранеищут. Лесрубят – щепкилетят.

Небылобысчастья, данесчастьепомогло.

Примечание: сочетания СЧ и ЗЧ произносятсякакдолгий	Щ, такжекаксочетания
СЩ и ЗЩ внутрисловаи настыкеслов:

пишем«счастье» – произносим«щастье» «счёт» – «щёт» «извозчик» – «извощик» «заказчик» – «закащик»

«расщелина» – «ращелина» «изщупальцев» – «ищюпальцев».

ИСПРАВЛЕНИЕЗВУКА Ч

Звук Ч в группешипящихзвуковзанимаетособоеместо. Этосложносоставной, смычно-щелевойзвук.

Артикуляция Ч: звук Ч возникаетрезультатебыстрогосоединениясмычногозвука

Т' с последующимщелевым			Щ.
Впервыймоменткончикязыкапроизводитсмычку корнямиверхнихзубов, а во
второйотскакиваетназад, отрываясьзубов, образуя альвеолсужение. Губыслегка
выдвинутывперед. ПриартикуляциизвукаЧнадодобиватьсяслитногопроизношения
звукосочетания Т'Щ :
ТЧУ – ТЧО – ТЧА – ТЧЕ – ТЧИ – ТЧИ
Наиболеераспространеннымнедостаткомпроизнесениязвука					Ч являетсяего
заменаназвук	Щ. Вместо«чашка» звучит«щяшка».Вместо«врач» звучит«вращ».
Иногдавместозвука		Ч произносят Т' – вместо«грач» звучит«грать».
Этидефектыпроизношениясвязанытем, чтовместосдвоенного
артикуляционногодвиженияязыкпроизводитоднодвижение(				Щ или Т' ).
Длязакрепленияточногопроизношениязвука				Ч полезноиспользоватьцепочку
шипящихсогласных:		Ж – Ш – Щ – Ч, контролируядвиженияязыкаотсильноубранногоза
альвеолыпризвуке		Ж, чутьперемещенноговпередпризвуке			Ш, находящегосяоколо
альвеолпризвуке		Щ и касающегосякорнейверхнихзубовприначальномобразовании
звука Ч. Вэтойпоследовательностиисправитьдефектыпроизношенияшипящих
согласныхнамногопроще.
ТРЕНИРОВКАПРАВИЛЬНОГОПРОИЗНОШЕНИЯЗВУКА					Ч
Упражнение1		. Произноситеслова, в которыхзвук		Ч стоитв началеслова:

чудак – чулок – чумной – чудить чох – чёлка – чёлн – чёрточка чадо – чай – чайник – чайка

череп – чердак – чопорный – чохом чин – чирок – чинара – читальня

Упражнение2 . Произноситеслова, в которыхзвук

Ч находитсяв концеслова:

луч – обруч – ключ – неуч ночь – дочь – точь-в-точь ткач – калач – богач – ловкач врач – плач – грач – мяч печь – меч – сечь – течь

Упражнение3 . Произноситеслова, в которыхзвук

Ч находитсяв серединеслова:

куча – кочан – начало – качает починка – обочина – лучик – почин плечо – учёба – бочонок – печенье мальчик – ключик – пончик – венчик

Упражнение4 . Многократнопроизноситесловосочетания, насыщенныезвуком

Ч:

приграничнаячасть мальчикв ночном чуткийначальник отличникучёбы ночнаябабочка чёрныйчум

Упражнение5 . Многократнопроизноситефразы, пословицыпоговорки, насыщенныезвуком Ч:

ЧарлиЧаплин – величайшийкомик. Человекчеловеку – друг. Калачинапечи, какогоньгорячи. Дуракаучить – чтомёртвоголечить. Нашчиннелюбитовчин. Нужданаучиткалачипечь. Чтохочу, тои ворочу.

Чьябыкоровамычала, а твоябымолчала.

Примечание: Награницепредлогаи слова, илиприставкикорнясочетания	СЧ и
ЗЧ произносятсякак ЩЧ:

пишем«изчасти» – произносим«ищчасти» «безчувств» – «бещчуств» «бесчестный» – «бещчесный» «расчертить» – «ращчертить».

ИСПРАВЛЕНИЕСОНОРНЫХЗВУКОВ	Р,Л
Артикуляция Р: губыполураскрыты, зубыразомкнуты, широкийкончикяз		ыка поднят
вверхк альвеолам, напряжен, принимаетформу«чашечки».Звук		Р дрожащий, кончик
языкавибрирует, дрожитподнапоромвыдыхаемойструивоздуха, голосовыесвязки

сомкнуты, вибрируют. Боковыекраяязыкаприлегаютк верхнимкореннымзубам, мягкое нёбоподнято.

Звук Р сложныйпообразованию, некоторыеисследователивыделяютболее30 дефектовпроизношения Р.

Предрасполагающимифакторамидефектовявляются:

–укороченнаяподъязычнаясвязка(уздечка);

–слабостьмышцязыка;

–слабаяструявыдыхаемогоздуха;

–неумениевыполнятьязыкомцеленаправленныедвижения.

Наиболеечастыминарушениямипроизнесения		Р являются:
– одноударное Р, прикоторомкончикязыкаодинразударяетв альвеолыи
рокочущегозвуканет;
– горловоедрожащеезвучание	«французскийР»		, прикоторомкореньязыка

сближаетсянижнимкраеммягкогонёбаи образуетщель. Воздух, проходячерезщель, вызываетмелкуюбеспорядочнуювибрациюмягкогонёба, приводящуюк дефектному

звучанию Р;

–увулярное Р, прикоторомвибрируетмаленькийязычок. Приэтомслышится отчетливыйрокот;

–заменадругимизвуками(я, й, г, л):

вместо«ряса»		– звучит«яса»
вместо«море»		– «мойе»
вместо«мороженое»			– «могоженое»
вместо«морковь»			– «молковь» и т.п.
			ИСПРАВЛЕНИЕЗВУКА		Р
Есличеловекправильнопроизносит				Ж и Ш, тополучитьдрожащий(фрикативный)			Р
нетрудно. Нужнопотянутьзвук			Ж принесколькооткрытомртеи переместитьпередний
крайязыканемноговперед, к альвеолам, сильновыдыхаемойструейзаставитькончик
языкавибрировать. Другимспособомявляетсяпостановказвука						Р послепроизнесения Д.
Звук Д надопроизносить«пулеметиком»:				Д-Д-Д-Д ; приэтомязыкдолженсмыкатьсянес
зубами, а переместитьсянесколькоглубже				– к деснамверхнихрезцовилидажек
альвеолам. Последнийзвук			Д в пулеметнойцепочкенадоусилить наэтомсильном
выдохепроизнести	др-р-р . Используетсятакжемеханическиеприспособлениядля
выработкивибрации. Пальцем(илипальцем,				накоторыйнадеваютсоскудлябутылочки)
производятбыстрыедвиженияслеванаправо, дергаяязыкзаподъязычнуюуздечку. При
этомкончикязыкадолженвначалесильноприжатьсяк нёбуи потомсильноттолкнуться
и произнестизвук д-р-р .
ТРЕНИРОВКАПРАВИЛЬНОГОПРОИЗНОШЕНИЯЗВУКА						Р
Упражнение1 . Произноситезвук				Р в словах, которыеначинаютсочетаниями			ТР и
ДР:

друг – дружба – трус – трубка дробь – дровни – дрожжи – дрожь дракон – драгун – дрова – дробить трап – трасса – травка – трал травля – трос – тройка – трудно трогать – тропка – трон – трубка

Упражнение2 . Произнестизвук Р в словах, которыеимеютсочетаниезвуков	РШ и
РЖ, ЖР и ШР:

вершина – горшок – старшина – аршин саржа – держава – моржи – спаржа коржи – стержень – держатель – ржать ржание – жрут – сожрали – пожрали шрам – шрапнель – шрифт – шрифтовой

Упражнение3 . Произноситесловаи словосочетания, насыщенныезвуком			Р:
квартира – оркестр – трактор – рапорт
ротатор – ротор – разгром – разрыв
роднойкрай	​	​торфяныеразработки
огромныйпарк	​	​дружбанародов
вокругдворца	​	​морскойветер
первыйтрамвай	​	​горныевершины
барабаннаядробь		​матроснакорме
раннееутро	​	​камерахранения
преждевременныйразговор		​огромныйдракон
Упражнение 4 . Многократнопроизноситефразы, пословицы,			поговорки,

насыщенныезвуком Р:

Рокотмоторовразгоняетворон. Барабанщикбарабанитв барабан. Дорогак прудупроходитмиморощи. Мирправдойдержится. Краденоедобровпрокнеидёт. Старостьнерадость, а смертьнекорысть. Несворотишькамняс дорогидумою. Чтонаписанопером, невырубишьтопором. Подражайхорошемудажевоврагах, неподражайдурномудажев родителях. Усерднаямольи доскупрогрызёт.

Инастарухубываетпроруха. Безтруданевытащишьрыбкуизпруда.

	ИСПРАВЛЕНИЕЗВУКАР'
Произнесениезвука	Р' в мягкойпозициитребуетотдельнойтренировки. Часто
именнов мягкойпозициинедостатокпроизношения			Р' держитсяособеннодолго.
Например, еслипопроситьпроизнестислово«ария» с открытымртом, то, еслизвук					Р'
неправильный, горловой, человеклегкопроизнесегот. Приэтомсказатьправильный
звук Р' в словеарияс открытымртомневозможно, т.к. этонесоответствуетартикуляции
звука Р.
Приартикуляциизвука	Р' языкпосравнениютвердым			Р перемещаетсянемного
вперед, спинкаязыкадополнительноднимаетсяк мягкомунёбу. Кончикязыкане
загибается, какбыраспластанвверхуи вибрируетвсейпереднейчастьюподвлиянием
оченьсильнойструивыдыхаемогоздуха. Мощныйвыдох			– одноизважнейшихусловий
исправления Р' , т.к. этотзвуктребуетувеличениявибраций.
Количествовибрацийзависитоттого, гденаходитсязвукв слове				– в начале, в
середине, илив конце. Вначалеслова		Р несколькокорочеповибрации: рама, роза, руки.
Кончикязыкаделает2-3вибрации. Вконцеслова			Р болеераскатистый(мотор, тигр,
театр) и требует 3-5вибрацийязыка. Всерединесловаколичествовибраций
наименьшее: 1-2вибрации, например: нора, а неноррра.
Прощевсегоначинатьисправление		Р' с последовательногосоединения			Р' с
гласными «и», «я», «е» . Послепроизнесениязвука			Р' начнитерастягиватьгубыв улыбку
на «и».Этопоможетподъемуспинкиязыкавверхи перемещениюпереднейчастиязыка
вперед: р'-р'-р'-и' . Добившисьправильногопроизношения			р'-р'-ри , переходитек р'-р'-ря, р'-
р'-ре . Болеесложнодобитьсяправильногопроизношения			рё и рю, т.к. артикуляциягуб
гласныхменееспособствуетпроизношению		Р' . ПоэтомугубыприначальномзвучанииР'
надоподержатьв легкойулыбкеи лишьпотомпродвигатьк артикуляции				«ё»	и «ю» : р'-р'-
р'-рё, р'-р'-р'-рю .

ТРЕНИРОВКАПРАВИЛЬНОГОПРОИЗНОШЕНИЯЗВУКА		Р'
Упражнение1 . Начинайтеработус четкогопроизношениязвука		р' в слогахи словах
с последующимигласными и, е, я, ё, ю.
ри – ре – ря – рё – рю
три – тре – тря – трё – трю
дри – дре – дря – дрё – дрю
лри – лре – лря – лрё – лрю
жри – жре – жря – жрё – жрю
ринг – риск – ритм – рифма – риза
ребус – редька – рейд – репа – рейка
ряд – ряска – рядом – ряха – ряженка
рюмка – рюшка – рюкзак – рёв
Упражнение2 . Произноситеслова, где	р' находитсяв серединеслова:

турист – старик – курица – пари орех – горе – сирена – борец– сирень – вырезка

заря – наряд – коряга – моряк – порядок хорёк – верёвка – берёза – черёмуха – серёжка

корюшка – горюет – брюки – брюква – трюфель

Упражнение3 . Произноситеслова, в которыхзвук р' находитсяв конце:

пескарь – монастырь – январь – вихрь

пахарь – пекарь – сухарь – токарь – царь упырь – пузырь – панцирь – снегирь – имбирь корь – хворь – дверь – мерь – верь дурь – смурь – бурь – ларь – гарь

Упражнение4 . Произноситеслова, в которыхзвук

р' находитсяв середине:

борьба –перья – гурьба – горько барьер – курьер – тюрьма – варьете серьга – сурьма – курьез – бурьян зорька – зверьё – сурьма – кутерьма

Упражнение5 . Произноситесловосочетания, насыщенныезвуком				р' :
варёнаярепа		​зрямудрят
карельскаяберёза		​	​вреднаяпривычка
капризныйребенок		​интересныйрисунок
стихотворениеб зрифмы		​старинноетрюмо
кривоезеркало	​	​вредныйхорёк
		преданныйтигрёнок

Упражнение6 . Многократнопроизноситепословицыпоговорки, насыщенные звуком р' :

Небудьтетерей, борись потерей. Порядоквремябережет. Время – деньги. Бериношупосебе, чтобынекряхтетьприходьбе. Будьпрям, данеупрям.

Наворешапкагорит. Кривомупрямоекриво. Преждепримерь, потомотрежь.

Соврёшь – непомрёшь, а вперёднеповерят. Договорисьнаберегу, тогдаи поезжайнареку.

ИСПРАВЛЕНИЕСОНОРНЫХЗВУКОВ			Л и Л'
Артикуляциятвердогозвука	Л сложнееартикуляции		Л' мягкого, и потомучащевсего
затруднениевызываетименнотвердыйзвук		Л.

Артикуляциязвука Л состоитв следующем: Кончикязыкаподнимаетсяупираетсяв верхниезубыилидесны. Формаязыка

напоминаетседло: кончикязыкаи задняячастьспинкиязыкаприподняты, а средняя частьспинкивместе краямиопущены. Зубыразомкнуты, губыраскрыты, голосовые связкисближены, вибрируют, даваяголос.

Мягкийзвук Л' отличаетсяследующим: губырастянутыв стороны, какприулыбке, смыканиедеснамипроисходитнеоднимкончикомязыка, нозначительной поверхностьюпереднейчастиязыка. Нередко Л' произносятпутемсмыканияпередней частиспинкиязыкас альвеолами, нес деснами, ноеслиэтоудобноговорящемуи не приводитк дефекту, такаяартикуляциядопускается.

	ИСПРАВЛЕНИЕЗВУКА	Л
Существуетнескольковидовнедостатковпроизношения				Л. Например: вместоЛ
произноситсякраткийгласныйзвук	ы (ыапа – лапа, игоыка		– иголка), оченьчастовместо
л произноситсяв иликраткий	у (вала – лапа, игоука – иголка) и т.п.
Дляисправлениянедостатковпроизношениязвука			Л самымпростымспособом
являетсяследующий: надозажатьзубамикончикязыкаи протяжнотянутьзвук				ы. При
этомположенииречевыхоргановможетполучитьсязвук			Л. Можнотакжеиспользовать
звука. Произносить ал, ал, ал	– с прикусываниемязыка, затем			ла, ла, ла . Далеенадо
перевестиязыкв зазубное, нормальноедляэтогозвукаположение, крепкоприжатьегок
альвеолами произноситьслоги	лы, лы, лы . Всочетаниизвуком			ы звук Л приобретает
большуючеткость.

Призаменезвука Л звуком в образованиизвукаактивноеучастиепринимаютгубы, а неязык. Дляисправленияэтогодефектаполезнопридерживатьпальцамигубыв

уголкахрта, чтобыонибылинеподвижны, сконцентрироватьвниманиенаактивной работеязыка. Призамене л на в необходимозатормозитьдвижениянижнейгубы.

ТРЕНИРОВКАПРАВИЛЬНОГОПРОИЗНОШЕНИЯ		ЗВУКОВ Л, Л'
Упражнение1	. Начинайтеработус четкогопроизнесениязвука	л в слогах:
	ал – эл – ыл – ул – ол
	ла – лэ – лы – лу – ло
Упражнение2	. Произноситесловас ударениемнаслогах	лу, ло, ла, лы :

лупа – лунка – лук – лужа – лучник лодка – лось – лошадь – лов – ложка лампа – лавка – ластик – лак – ландыш

лыко – лыжи – лыжник – лысина – слышать

Упражнение3 . Произноситесловабезударенийнаслогах

лу, ло, ла, лы :

луна – лужок – лукошко – голубь – желудь пилот – талоны – волосы – голова – диалог школа – пела – мыла – одела – ела бокалы – каналы – вокзалы – малыши – пчелы белый – смелый – алый – целый – вилы

Упражнение4 . Произноситеслова, заканчивающиесязвуком

л:

отдел – висел – надел – мел – пел стол – ментол – посол – пол – ствол гул – мул – мускул – стул – отгул

металл – опал – пенал – сигнал – идеал

Упражнение5 . Произноситеслова, насыщенныезвуком

л:

колокол – ледокол – скалолаз – лилипут – лилия балалайка – балаболка – люлька – лялька полнолуние – малолитражка – миллилитр – полиглот лихолетье – лекало – либерал – лжесвидетель

Упражнение6 . Многократнопроизноситесловосочетания, насыщенныезвуком

л:

золотойкулон ​голубыеглаза

молодёжныйбал	​складнойстул
тёплоеодеяло	​голодныйволк
светлаяулыбка	​белоеоблако

Упражнение7 . Многократнопроизноситепословицыпоговорки, насыщенные звуками лил' .

Вдолгах – какв шелках. Малдаудал. Молчаниезнаксогласия. Елнеел, а застоломпосидел. Гдемногослов, таммалодел. Чтолживо, тогнило. Тотнеглуп, ктонасловоскуп.

Тотничегонесделал, ктоничегоненачал. Одналасточкавеснынеделает.

Сволкамижить – поволчьивыть. Головаседая, дадушамолодая. Либосенаклок, либовилыв бок. Зналикогобили, потомуи победили.

Еле-еледушав теле. Любишькататься, любии саночкивозить. Гдепесняльётся, тамлегчеживётся. Нетвесельябезпохмелья. Маленькаяленьдобольшойдолезет. Домневелик, далежатьневелит. Любойпалецукуси – всебольно. Любинелюби, а почащевзглядывай.

ИСПРАВЛЕНИЕРЕДНЕЯЗЫЧНЫХЗВУКОВ Т' –Д'

Какправило, произнесениесогласных Т и Д невызываетзатруднения. Артикуляция

ихпроста: кончикязыкасмыкаетсяверхнимипереднимизубами, челюстиразомкнуты,
передниезубыобнажены. Струявыдыхаемогоздухаразрываетсмычкуязыкаи зубов,
звуки Т и Д звучатотрывисто:		Т – безучастияголоса,		Д – с участиемголоса.
Произношениям гкихсогласныхТ' и Д' частопроизносятснарушениями						з-за
болеесложнойартикуляции.
Приартикуляции	Т' и Д' в мягкойпозицииспинкаязыкадолжнаподниматьсяк твердому
нёбу. Еслиэтогонепроисходит, тополучаетсяпризвук произношении: вместотётя
звучит тсётся, вместодядязвучит			дзядзя. Этотдефектпроизношенияназывают
«тсяканье» и «дзяканье».
Приисправленииэтогонедостаткаможноиспользоватьследующийспособ: вместо
подъемаязыка переднимверхнимзубам			– нужноперевестикончикязыка нижним
зубам. Этовызываетподъемспинкиязыка нёбу, и призвуки					с и з исчезают:
		тю – тё – тя – те – ти
		дю – дё – дя – де – ди
Припроизнесенииэтихслоговконтролируйтеположениеязыкау нижнихзубов.
ТРЕНИРОВКАПРАВИЛЬНОГОПРОИЗНОШЕНИЯ					Т' И Д'
Упражнение1 . Произноситеслова, заканчивающиесязвуком					Т' :
	путь – суть – ртуть – жуть
	плоть – лапоть – ломоть – коготь
	мать – рать – кровать – брать
	сеть – бить – пить – плыть – топить
	быть – пять – паять – стрелять – ваять
Упражнение2	. Произноситесловас мягкимсогласным				Т' в началеслова: