Алферова речевой треннинг
.pdfПоклевалаколосок, Разбудилаголосок.
Корова, Собака, Забота – Заними – большаяработа. Дорога, а в полекартошка, Болото, тамзреетморошка.
Наработурастяпаидет – Аппетитнобаранкужует.
Какпоедунаохоту, Прихвачуя шарабан, Барабаныбратьнебуду, Нозатовозьмукапкан. Всекапканытараканы обегаютстороной, Инизайцы, нибараны
незаходятв домродной.
Никогданебытьрастяпой Инелезтьв бульонылапой, Немычатьв тоскекоровой Оттого, чтопогребновый.
Как-тоя попалв водоворот, Исломалсяу меняводопровод –
Получилсявоттакойколоворот...
Взяля булочку, Положилнафорточку – Получиласькорочка!
Тамсидяткарелочки, Тамсидяттатарочки – Прямоизтарелочки Кушаютбараночки.
Сопроводить, восстановить, растормошить – Безговорамненужноговорить, Аеслис говоромскажу: «водоворот», –
Всюжизньпридетсямнечинитьводопровод...
Водопровод
Водопровод – кричалилюди, Коловорот – кричалрыбак. Восстановить – кричалраззява, Боготворить – кричалчудак.
Водоворот, коловорот, водопровод – Дружноидетнаработународ.
Марафон
Балалайкабежитвпереди, Канарейкабежитпозади, Замарашкатащитсясзади, Барабашкаосталасьв засаде.
ЛИТЕРАТУРА
1.АванесовР.И. Русскоелитературноепроизношение. М., 1984.
2.БондаркоЛ.В. Звуковойстройсовременногорусскогоязыка. М., 1977.
3.БольшаковаС.Е. Речевыенарушениявзрослыхи ихпреодоление. Сборник упражнений. М., 2002.
4.БрызгуноваЕ.А. Звукии интонациярусскойречи. 3-е изд. М., 1977. 5.ВасильевЮ.А. Тренингсценическойдикции. СПб., 1997.
6.ВасильеваГ.И. Упражненияподикции. Согласныезвуки. М., ГИТИС, 1988.
7.ГаниевЖ.В. Русскийязык. Фонетикаорфоэпия. М., 1990.
8.ГегелияН.А. Исправлениедостатковпроизношенияу школьниковвзрослых. Пособиедлялогопеда. М., 2001.
9.ЗалмаеваР.Я. Самсебелогопед. «ПетербургXXIвек», 1995. 10.КозляниноваИ.П. Произношениедикция. М., 1997.
11.ЛубенскаяК.А. Русскоелитературноепроизношениударение. СПбГАТИ, 1997. 12.ЛюбимоваН.А., БратыкинаА.Г., ВостроваТ.А. Русскоепроизношение. Звуки.
Ударение. Ритмика. Учебноепособие. М., 1981.
13.ПронинаМ.П. Воспитаниефонационногофонематическогослухабудущего драматическогоактера: Iактерскийкурс. Л., ЛГИТМиК, 1989.
14.Русскаядиалектология/ Подред. В.В. Колесова. М., 1998. 15.СтаниславскийК. . Собр. соч.: в 8т. Т. 2, 3.М., 1956.
16.СмирноваМ.В. «2500скороговорок».СПб., 2003. 17Сценическая. речь. Учебник
/Подред. И.П. КозляниновойИ.Ю. Промптовой. 2-е изд., испр. и доп. М., ГИТИС, 2000. 18.ФимичеваТ.В., ЧевелеваН.А., ЧиркинаТ.В. Основылогопедии. М., 1989. 19.ЧарелиЭ.М. Учитесьговорить! Свердловск, 1991.
|
|
|
С ОДЕРЖАНИ Е |
|
|
|
||
От а в т о р а |
|
|
|
|
|
|
|
|
Ча с т ь 1. Ди к ц и о н н ы |
й т р е н и н г |
|
|
|
|
|
||
1. Ос н о в н ы е в и д ы д и к ц и о н н ы |
х н е д о с т а т к о |
в |
|
|
||||
2. Сп о с о б ы и с п р а в л е н и |
|
я д и к ц и о н н ы |
х н е д о с т а т к о |
в |
|
|||
а) а р т и к у л я ц и о н н а |
я г и мн а с т и к а |
|
|
|
|
|||
б) и с п р а в л е н и |
е с в и с т я щих з в у к о |
в С–З–Ц |
|
|
|
|||
в) и с п р а в л е н и е ши п я щи х з в у к о в Ш –Ж–Щ–Ч |
|
|
|
|||||
г) и с п р а в л е н ие |
с о н о р н ых з в у к о в Л–Р |
|
|
|
|
|||
д) исправление переднеязычныхзвуковТЬ–ДЬ |
|
|
|
|
||||
3.Тренировочныедикционныетаблицы скороговорки |
|
|
|
|
||||
Таблица1 (П–Б) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 2 (В–Ф) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица3 (К–Г–X) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 4 (С–З–Ц) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица5 (Ш–Ж) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица6 (Щ–Ч) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица7 (М–Н–Л–Р) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица8 (Р–Рь) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица9 (Ть–Дь) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Часть2.Исправлениеговоров |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Г о в о р ы к а к р а з н о в и д н о с т |
ь р у с с к о г о н а ц и о н а л ь н о г |
о я з ы |
||||||
к а |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Г о в о р н ы е о т к л о н е н и |
я от л и т е р а т у р н о го п р о и з н о ше н и я |
|
||||||
3. Ри т ми к а р у с с к ой р е ч |
и |
|
|
|
|
|
||
4.Сл о в е с н ое у д а р е н и |
|
е и е го р о ль в о р г а н и з а ц и |
и р и т ми ч е с к |
|||||
их с т р у к т у р |
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Ис п р а в л е н и |
е г о в о р н о го п р о и з н о ше н и |
я г л а с н ы х Аи О |
|
|||||
6.Тренировочныетексты Литература Содержание
Языкомнерасскажешь, таки пальцемнерастычешь, речьумом красна, а еслиязыкшепеляв,
тои поговорискороговорочку заскороговорочкой – тридцатьтрикорабля лавировали, лавировали даневылавировали;
у наснадворе-подворье погодаразмокропогодилась; сшитколпакнепо-колпаковски, вылитколоколне по-колоколовски, нужноколпакпереколпаковать, перевыколпаковать, нужноколоколпереколоколовать, перевыколоколовать; нужновсескороговорки перескороговорить, перевыскороговорить, и тогдатакзаговоришь,
словнореченьказажурчишь.
www.artscena.ru