Практическое занятие по теме: «Периоперативный период»

Форма организации учебного процесса – практическое занятие с фронтальным опросом и элементами моделирования практической деятельности.

Цель занятия: учебная – студенты должны знать цели и задачи пред- и послеоперационного периода. Уметь подготовить пациента к любому виду оперативного вмешательства. Осуществлять полноценный уход за пациентом в послеоперационном периоде.

Воспитательная – воспитать чувство ответственности, добросовестного отношения к труду.

Место проведения – хирургическое отделение, перевязочные.

Продолжительность занятия – 4 часа.

Оснащение занятия – истории болезни, мед. документация.

План занятия:

1. Организационная часть – 3 мин.

2. Сообщение плана и перечня практических навыков – 3 мин.

3. Фронтальный опрос с тестовым контролем – 25 мин.

4. Практический показ навыков – 20 мин.

5. Самостоятельная работа студентов – 60 мин.

6. Контроль усвоения материала – 15 мин.

7. Подведение итогов занятия – 3 мин.

8. Домашнее задание – 1 мин.

Содержание занятия	Методическое обоснование
Отмечаются отсутствующие, внешний вид студентов, готовность к практическому занятию.
Перечень навыков для отработки на практическом занятии: а) усвоить технику инструментальной перевязки (алгоритм); б) научить технике наложения шва, зарядке иглодержателя (алгоритм); в) техника снятия шва (алгоритм); г) выписка рецептов на медикаменты; д) повторить различные виды повязок;	Проводится в форме рассказа с целью четкого усвоения последовательности выполнения самостоятельной работы. По возможности выполнять на пациентах.
Фронтальный порос по вопросам: а) Границы предоперационного периода? б) Границы послеоперационного периода? в) Общие принципы подготовки к операции? ж)Задачи послеоперационного периода?	Проводится с целью закрепления материала и определения степени подготовки студентов.
Преподаватель знакомит студентов с инструментами, повторяет технику всех необходимых манипуляций.	Практический показ навыков проводится с целью отработки навыков самостоятельной работы и оптимизации зрительного восприятия.
Самостоятельная работа студентов: студенты делятся на группы по 2 человека и самостоятельно обследуют пациентов с различными хирургическими патологиями, участвуют при проведении ПХО, учатся правильно обращаться с инструментами и перевязочным материалом. Преподаватель проводит текущий контроль. Во время самостоятельной работы студенты должны строго соблюдать правила асептики, чтобы не допустить вторичной инфекции.
Преподаватель отвечает на вопросы студентов, поясняя свои действия в отсутствии пациентов.
Преподаватель подводит итоги занятия, обращая внимание на ошибки и недопустимость нарушения правил асептики и антисептики.
Домашнее задание.