- •Введение
- •Часть I
- •Занятие № 1
- •Занятие № 2 Тема: «физико-химические свойства белков и белковых растворов»
- •Занятие № 3
- •Занятие № 4 Тема: «ферменты, строение, механизм действия»
- •Занятие № 5
- •Занятие № 7 Тема: «общие пути катаболизма. Биологическое окисление. Пути синтеза атф»
- •Занятие № 8
- •Занятие № 10
- •Занятие № 11
- •Занятие № 12
- •Занятие № 14 Тема: «строение, классификация липидов. Переваривание и всасывание. Судьба глицерола и жирных кислот»
- •Занятие № 15 Тема: «метаболизм кетоновых тел. Синтез жирных кислот и нейтральных жиров. Обмен фосфолипидов»
- •Занятие № 16 Тема: «метаболизм стероидов. Обмен липопротеидов. Регуляция и патология липидного обмена»
- •Занятие № 18
- •Занятие № 19
- •Занятие № 20
- •Занятие № 21
- •Занятие № 23 Тема: «липовитамины»
- •Занятие № 24 Тема: «гидровитамины»
- •Занятие № 25
- •Занятие № 29 Тема: «взаимосвязь обменов. Сахарный диабет»
- •Занятие № 30
- •Занятие № 31
Занятие № 5
Тема: «АКТИВАТОРЫ И ИНГИБИТОРЫ ФЕРМЕНТОВ. КЛАССИФИКАЦИЯ И НОМЕНКЛАТУРА ЭНЗИМОВ»
Оптимум рН исследуемого фермента 1,5-2,0. Его субстратами являются природные полимеры, а продукты дают положительную биуретову реакцию. Укажите класс, подкласс энзима, его эмпирическое название, субстрат и продукты реакции.
Оптимум рН исследуемого фермента 6,9-7,0. Субстратом является природный полимер, дающий характерную окраску с йодом. Продукты взаимодействия фермента с субстратом дают реакцию Троммера. Назовите фермент, класс, подкласс, субстрат, продукты реакции.
3. Назовите класс фермента:
СООН СООН
СН СН2
+ НОН
СН СНОН
СООН СООН
4. Назовите класс фермента:
СН3 СООН
С=О + СО2 + АТФ СН2 + АДФ + PPi
СООН С=О
СООН
5. Назовите класс фермента:
СН2 – О – СН2 - ОН
СН – ОН СН – О -
СООН СООН
6. Назовите класс фермента:
глюкоза + АТФ глюкозо-6-фосфат + АДФ.
7. Назовите класс фермента:
1,3-дифосфоглицерат + АДФ 3-фосфоглицерат + АТФ
7. Какой вид ингибирования чаще используется в клетке?
8. Попробуйте создать собственную классификацию активаторов.
9. В каких направлениях в медицине используются ферменты?
10. В чем сходство и различия классов ферментов?
Почему при гиповитаминозе не всегда помогает введение соответствующего витамина?
12. В чем плюсы и минусы заместительной терапии?
13. Можно ли отнести переломы к энзимопатиям?
14. Описаны три вида организации энзимов, какой лучше и почему?
15. Почему ферменты желудочно-кишечного тракта вырабатываются в
неактивном состоянии?
Занятие № 7 Тема: «общие пути катаболизма. Биологическое окисление. Пути синтеза атф»
Можно ли изменить порядок переносчиков в ЭТЦ? Почему?
2. Зачем нужна такая длинная ЭТЦ?
Почему нуклеозидтрифосфаты или ацилкоэнзимы являются макроэргами?
Почему ацилКоА отдает восстановительные потенциалы на ФАД, а бета-гидроксиацилКоА - на НАД+?
5. Когда субстратное фосфорилирование приобретает особое значение?
При каких условиях возрастает роль пероксидаз?
Какие изменения должны обязательно произойти с аминокислотой, чтобы продукт мог стать метаболитом III стадии катаболизма?
Как вы считаете, почему дегидрогеназы не имеют заместителей, а КоQ может быть замещен витаминами Е, К?
Насколько на ваш взгляд обосновано рекламирование КоQ10 в профилактике и терапии заболеваний сердечно-сосудистой системы???
Как изменится скорость преобразования сукцината в малат при избытке угарного газа? Почему?
Что произойдет, если в препарат «дышащих» митохондрий добавить малоновую кислоту? Какое вещество будет накапливаться? Как и почему изменится скорость ЭТЦ?
В суспензию митохондрий добавили сукцинат (S) и АДФ, но через некоторое время процесс биологического окисления прекратился. По каким причинам?
Человек находится в состоянии стресса. Поясните, как это отразится на тканевом дыхании? Почему?
Пациент, страдающий болезнью Грейвса (гипертирозом), предъявляет жалобы на чувство жара. Поясните, почему?
Гиповитаминоз каких витаминов нарушит биологическое окисление?
Какие особенности в строении вещества позволяет ему выполнять функцию антиоксиданта?
2,4 – динитрофенол, являющийся разобщающим агентом, пытались использовать для борьбы с ожирением. На чем основывался выбор? Почему отказались?