II. Моя психологическая характеристика
Психические процессы
2.1.1. Познавательные психические процессы
- восприятие
|
1
|
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
11
|
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
|
21
|
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
|
31
|
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
38 |
39 |
40 |
|
41
|
42 |
43 |
44 |
45 |
46 |
мой тип восприятия
| |||
- внимание
1. КОРРЕКТУРНАЯ ПРОБА (Тест Бурдона)
|
Результат |
|
|
2. ОЦЕНКА СВОЙСТВ СЛУХОВОГО ВНИМАНИЯ С ПОМОЩЬЮ МЕТОДИКИ «ПЕРЕПУТАННЫЕ ИНСТРУКЦИИ»
Таблица 1
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
Результат |
|
|
- память
|
Результат |
|
|
- мышление
1. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ НАГЛЯДНО-ДЕЙСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ СЛОЖЕНИЯ ФИГУР ИЗ СПИЧЕК
Таблица 2
Критерии наглядно-действенного мышления при решении задач сложения фигур из спичек
|
Номер задачи |
Эффективность (+, -) |
Время решения |
Количество ходов |
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
Среднее, %
|
|
|
|
2. Исследование рассуждения через исключение. Методика «Король и трое заключенных».
|
Результат |
|
|
- речь
1. КАРТА КОНТРОЛЯ СОСТОЯНИЯ РЕЧИ
Бланк ответов
|
1
|
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
13
|
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
|
Результат |
|
|
2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМПО-РИТМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕЧИ С ПОМОЩЬЮ ИЗМЕРИТЕЛЯ ТЕМПОРАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК РЕЧИ
Таблица 3
Показатели темпа речевого говорения в различных условиях
|
Показатели темпа |
Время чистого говорения |
Длительность пауз |
Количество пауз |
|
Говорение на русском языке в удобном темпе, 1 мин
|
|
|
|
|
Говорение на иностранном языке, 1 мин
|
|
|
|
|
Чтение скороговорок, удобный темп, 1 мин |
|
|
|
|
Чтение скороговорок, максимально быстрый темп, 1 мин |
|
|
|
2.1.2. Эмоциональные психические процессы
1. САМООЦЕНКА ВЫРАЖЕННОСТИ ЭМОЦИЙ
Бланк ответов
|
1
|
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
9
|
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
|
17
|
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
|
25
|
25 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
Варианты ответов:
Да, это так
Нет, это не так
|
Результат |
|
Эмоциональная возбудимость
|
|
Интенсивность эмоций
|
|
Длительность эмоций
|
|
Отрицательное влияние эмоций на эффективность деятельности и общения
|