Вопрос 2. Проанализируйте особенности реализации принципов всесословности и выборности в земском и городском управлении, ограниченность функций и перспектив органов местной власти.

Проследите обеспечение принципа разделения властей и прав граждан в судебной реформе. Обратите внимание на новые принципы в устройстве судов присяжных, границы их применения в России, специфику соединения новых и старых структур судопроизводства.

Объясните причины позднего введения принципа всеобщей воинской повинности в России. Определите гражданские основы военной реформы и нарисуйте социальный портрет новой армии.

Определите роль дворянства, интеллигенции, средних сословий в формировании земского движения, вклад русского земства в развитие просвещения, образования, здравоохранения, бытовой культуры. В заключение определите причины замедленного развития элементов гражданского общества в России.

Вопрос 3. Покажите, что после убийства народовольцами Александра II, правительство провело ряд мер с целью ограничения действия реформ 60-70-х гг. Изучите первые политические акты нового царствования. Обратите внимание на усиление полицейских функций государственной власти, реформирование системы государственной безопасности в 1881-1882 гг. Укажите, что реакция проявилась в установлении строгого контроля над печатью и книгоиздательством, в ликвидации автономии университетов, в усилении консерватизма в среднем образовании.

Проследите реакционные тенденции в национальной политике.

Какие изменения претерпел аграрно-крестьянский вопрос при Александре III? Раскройте суть произошедших изменений в крестьянском и рабочем вопросах, содержание которых не вписывается в понятие «контрреформ». Отметьте, что все же Александру III не удалось осуществить программу контрреформ в том объеме, как она задумывалась.

ЛИТЕРАТУРА

Долбилов, М.Д. Александр IIи отмена крепостного права // Вопросы истории. – 1998.– №10.

Долбилов, М.Д. Проекты выкупной операции 1857-1861 гг.: К оценке творчества реформаторской команды // Отечественная история. – 2000.– №2.

Захарова, Л.Г. Александр II: Политический портрет // Вопросы истории. – 1992. – № 6.

Зверев, В.В. Революционный радикализм в России: XIXв. / В.В.Зверев, Р.А.Городницкий, Г.С.Кан // Отечественная история. – 1998. – № 6.

Ковальченко, И.Д. Консерватизм, либерализм и радикализм в России в период подготовки крестьянской реформы 1861 г. // Отечественная история. – 1994. – № 2.

Корнилов, А.А. Курс истории России XIXвека / А.А.Корнилов. – М.: Высшая школа, 1993. – 446 с.

Рабкина, Н.А. К.П.Победоносцев // Вопросы истории. – 1992. – № 2

Реформы Александра II/ Сост. О.И. Чистяков, Т.Е. Новицкая. – М.: Юридическая литература, 1998. – 460 с.

Розов, Е.К. Крестьяне и крестьянское хозяйство Новгородской губернии накануне реформы 1861 года и в период ее реализации: учеб. пособие / Е.К.Розов. – Новгород: Гос. ун-т им. Ярослава Мудрого, 1998. – 90 с.

Чернуха, В. Александр III// Вопросы истории. – 1992. – №6-7.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1. Что послужило причинами Великих реформ?

2. Какие факторы определили условия крестьянской реформы? Могла ли эта реформа быть более радикальной?

3. На кого опирался Александр II при проведении Великих реформ?

4. Охарактеризуйте суть последовавших после 1861 г. реформ.

5. Почему в России так и не была принята конституция?

6. В чем заключались причины революционного движения в пореформенной России, его специфика, этапы и воздействие на общество?

7. Каковы последствия и значение Великих реформ для России?

8. Какое воздействие на развитие страны оказали контрреформы и в целом правление Александра III?

ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ

01. Тремя особенностями российского исторического процесса являются:

а) страна с военно-государственным типом цивилизации

б) страна с общественным договором как основой исторического развития

в) страна с системообразующей ролью в ее истории власти, государства

г) социум с развитым гражданским обществом

д) социум с минимальным объемом совокупного прибавочного продукта и общинной консолидацией в противостоянии природе и внешним врагам

02.Промышленный переворот в странах:

а) Германия

б) Англия

в) Россия

г) Франция

происходил в последовательности

Г Б В А

Б Г А В

В А Б Г

А В Г Б

03. Тремя политическими преобразованиями 1860-1870-х гг. являются

а) создание бессословного и гласного суда

б) создание всероссийского земского органа

в) отмена всеобщей воинской обязанности

г) введение адвокатов

д) формирование земских органов местного самоуправления из представителей всех сословий

04. Четырьмя составляющими контрреформ Александра Ш является:

а) построение контрреформ на теории официальной народности

б) упразднение университетской автономии и строгое воспрещение собраний и выступлений студентов

в) временная отмена цензурного контроля

г) упразднение мирового суда и назначение министром внутренних дел земских начальников только из дворян

д) упразднение суда присяжных и полная их замена военно-полевыми судами

е) установление жесткого административного надзора над периодическими изданиями.

05. Соотнесите общественную теорию XIX в.:

1) «Теория официальной народности»

2) Народничество

3) Марксизм

и ее основные положения:

А) капитализм в России – чуждое, насаждаемое сверху явление

Б) идеальная форма правления для России – абсолютная монархия

В) Россия должна последовательно пройти этап капиталистического развития, а затем перейти к социализму

Варианты:

1-А, 2-В, 3-Б

1-А, 2-Б, 3-В

1-Б, 2-А, 3-В

1-В, 2-А, 3-Б

06.Какие из перечисленных положений составляли содержание судебной реформы 1864 г.?

а) получение помещиками права суда над крестьянами

б) участие адвоката в судебном процессе

в) отмена права императора на помилование

г) состязательность судебного процесса

д) отмена высшей судебной власти Сената

е) участие в судебном процессе присяжных заседателей

Варианты:

АБЕ БГЕ ВГД ГДЕ

07.Реформа крепостного права часто называется реформой 19 февраля 1861 г. В этот день

1. Александр II подписал основные документы реформы

2. Государственный Совет утвердил проект Главного комитета по крестьянскому делу

3. завершилась разработка проекта в Главном комитете

4. были прочитаны по церквам Манифест и «Положение».

08.Крестьяне в 1861 г. получили

1. землю в бесплатное пользование

2. свободу от царских повинностей

3. личную свободу

4. право выхода из общины.

09.«Положение о крестьянах» от 19 февраля 1861 г.

1. ликвидировало феодальный уклад

2. запрещало телесные наказания крестьян

3. освобождало крестьян от рекрутской повинности

4. предоставило крестьянам некоторые гражданские права

5. предусматривало большой выкуп за получение личной свободы.

10.По крестьянской реформе 1861 г.

1. крестьяне получали право выхода из общины

2. помещик мог продавать крестьянина только с землей

3. крестьянство оставалось неполноправным сословием

4. размер выкупа за личное освобождение крестьян определялся только помещиком

5. размер крестьянского надела определялся по единой для России норме в 12 десятин.

11.За земельный надел, полученный по реформе 1861 г., крестьяне

1. ничего не платили

2. должны были выплатить помещику 20% стоимости наделов

3. должны были выплатить помещику 50% стоимости наделов

4. должны были рассчитаться с помещиком, отрабатывая на него в течение 20 лет.

12.Среди других направлений «Положение» 19 февраля 1861 г.

предусматривало

1. беспроцентную ссуду государства на выкуп крестьянской земли

2. отмену сословных привилегий дворянства

3. сохранение общины

4. ликвидацию помещичьего землевладения.

13.Основным пережитком феодализма в сельском хозяйстве России

после реформы 1861 г. оставалась (лось)

1. личная зависимость крестьянина от помещика

2. помещичье землевладение

3. чересполосица

4. барщина.

14.Ближайшим следствием проведения реформы 1861 г. стало

1. быстрое повышение благосостояния большинства крестьян-общинников

2. ликвидация в деревне социального неравенства

3. массовое разорение помещичьих хозяйств

4. укрепление патриархальной крестьянской семьи.

15.После реформы 1861 г. временнообязанными назывались крестьяне,

1. оставшиеся в крепостной зависимости до выкупа ими своей личности у помещика

2. лично свободные и временно несшие повинности в пользу помещика

3. арендовавшие землю у помещика

4. получившие «даровой» надел.

16.Положение 19 февраля 1861 г. сохраняло

1. денежный оброк для временнообязанных крестьян

2. продуктовый оброк

3. право помещика распоряжаться имуществом крестьян

4. личную зависимость крестьян.

17.Прусский и американский пути развития капитализма в сельском

хозяйстве

1. сохраняют натуральное хозяйство

2. предусматривают эксплуатацию крепостного труда

3. возникают одновременно с началом кризиса феодально-крепостнической системы

4. прусский путь – наиболее мучителен для масс и больше соответствует интересам помещиков; американский путь дает сравнительно более низкие темпы развития капитализма в сельском хозяйстве.

Семинар 7. Россия в начале XX века: революция или реформы?

1. Кризис российского самодержавия в конце XIX – начале XX вв. и варианты его преодоления.

2. Россия в первой мировой войне.

3. Падение монархии в России.

Первый вопрос. Покажите, каким было положение Российской империи в экономическом, социальном и политическом плане и как складывались перспек­тивы ее развития. Докажите, что в 1890-е гг. во многом благодаря реформам, задуманным С.Ю.Витте, по некоторым показателям экономического развития Россия приблизилась к ведущим индустриальным странам мира. Отметьте, что разразившийся в началеXXвека экономический кризис самым негативным образом повлиял на еще не достигнувшую прочности индустриализацию страны. Обратите внимание на то, что, во-первых, процесс модернизации в экономике привел к созданию высоких темпов развития отраслей тяжелой промышленности, связанных с военно-техническим состоянием страны, к концентрации производства, его монополизации, государственному регулированию в экономике. Во-вторых, особенностью социальной структуры российского общества было наличие как основных сословий феодального, так и классов капиталистического обществ. В-третьих, политическая структура при абсолютной власти монарха оставалась традиционной. Определите основные противоречия российской действительности, которые необходимо было решить правительству Николая II.

Укажите на то, что в начале XX в. в России были три возможных варианта укрепления существующей политической системы.

Определите идейную направленность взглядов Николая II и влияние на правительственный курс силовых министров В.К.Плеве, П.Д.Святополк-Мирского, С.Ю.Витте, Д.Ф.Трепова.

Укажите на причины и характер революции 1905 -1907 гг., ее особенности и движущие силы.

Определите, ка­кой выход из революционной ситуации предлагали различные политические силы (монархическая, либеральная, революционная), был ли Манифест 17 октября 1905 г. временным отступлением или осознанным желанием правительства превратить Россию в конституционное государство? Какое место в нем отводилось Государственной Думе? Изложите основные характеристики российского опыта парламентаризма (I–IVГосударственные Думы).

Объясните, почему широкое общественное движение в целом и крестьянское, в частности, требовали «отчуждения» помещичьих земель, а правительство было категорически «про­тив». Рассмотрите цели и основные положения реформ П.А.Столыпина, и степень эффективности его аграрных преобразований.

Отметьте, что глава правительства П.А.Столыпин стремился укрепить монархию путем изменения социальной природы общества, где предполагалось, что главным действующим лицом будет хозяин-собственник. Однако государство по-прежнему использовало силовые методы, дающие временный эффект усиления позиции власти.

Обратите внимание, что временной промежуток между первой революцией и первой мировой войной являлся еще одной возможностью для поиска модели сосущест­вования, временем изыскания компромисса между традиционными методами управления и новыми реалиями политической жизни. Воспользовался ли Николай IIэтой возможностью?

Второй вопрос.Приступая к вопросу об участии России в первой мировой войне, укажите причины и характер этой войны. Изложите ход военных действий на восточном фронте в 1914-1916 гг. Особое внимание сконцентрируйте на изложении хода военных действий в 1914 г. (в Восточно-Прусской и Галицийской операциях), военных неудач 1915 г., военных действий 1916 г. и Брусиловского прорыва.

Рассмотрите главные противоречия российской действительности начала XX века. Отметьте, что консервация старых отношений в этих условиях усиливала грядущие социальные потрясения.

Третий вопрос.Обратите внимание на то, что Февральская революция была быстротечной, широкой по составу, стихийной и хаотичной по объему первоочередных задач. Ее особенностью было отсутствие организованного сопротивления. Укажите, что был возможен альтернативный путь развития революционных событий, поскольку существовало двоевластие, т.е. и демокра­тические общенародные органы власти (Временное правительство, институт комиссаров), и социально-групповые (Советы). Подчеркните временный характер двоевластия.

Почему Временное правительство не стало дееспособной властью, стремительно теряло авторитет в массах, а большевики, наоборот, набирали его? В чем суть апрельского, июльского и сентябрьского кризисов Временного правительства?

Расскажите о IВсероссийском съезде Советов и о событиях, приведших к ликвидации двоевластия. Давая оценку попытке корниловского переворота, ее влиянию на обострение политической ситуации в стране, отметьте, что в дни мятежа остро встал вопрос: быть или не быть военной диктатуре.

Расскажите о мерах, предпринятых партией большевиков по подготовке к вооруженному восстанию с целью захвата власти. Обратите внимание на то, что в партии большевиков не было единства по этому вопросу. Какие демократические лозунги, выдвинутые большевиками, были поддержаны массами, что в конечном итоге обеспечило им победу? Изложите ход вооруженного восстания в Петрограде, организацию его проведения. Как Вы считаете: Октябрь 1917 года - революция или большевистский переворот, величайшее событие XX века или социальная катастрофа? Объясните почему.

Изложите содержание декретов о мире и земле, принятых съездом. Почему большевики не приняли предложение о создании правительства из представителей всех левых сил?

ЛИТЕРАТУРА

Ананьич, Б.В., Ганелин Р.Ш. Николай II// Вопросы истории. – 1993. – № 2.

Булдаков, В.П. Кризис империи и революционный национализм начала XXвека в России // Вопросы истории. – 2000. – № 1.

Волобуев, П.В. Октябрьская революция: Новые подходы к изучению / П.В.Волобуев, В.П.Булдаков // Вопросы истории. – 1996. – № 5,6.

Гайда, Ф.А. Февральская революция и судьба Государственной Думы // Вопросы истории. – 1998. - №2.

Герасименко, Г.А. Трансформация власти в России в 1917 г. // Отечественная история. – 1997. - №1.

Гросул, В.Я. Истоки трех русских революций // Отечественная история. – 1997. - №1.

Зырянов, П.Н. Петр Аркадьевич Столыпин // Вопросы истории. – 1993. – №6.

Искендеров, А.А. Российская монархия, реформы и революция // Вопросы истории. – 1999. - №11-12.

Катков, Г.М. Февральская революция / Г.М.Катков; под общ. ред. А.И.Солженицына. – М.: Русский путь, 1997. – 430 с.

Келлер, Отечественное и иностранное предпринимательство в России XIX– началоXXвека // Отечественная история. – 1998. – № 4.

Корелин, А.П. С.Ю.Витте и бюджетно-финансовые реформы в России конца XIX– началаXXвека // Отечественная история. – 1999. – № 3,4.

Нелипович, С.Г. Наступление русского Юго-Западного фронта летом-осенью 1916 года. Война на самоистощение // Отечественная история. – 1998. - №3.

Норский, И.В., Альтрихтер Х. Россия в 1917 г.: Страна в поисках самой себя // Вопросы истории. – 1998. - №11-12.

Ольденбург, С.С. Царствование императора Николая II/ С.С.Ольденбург. – СПб.: Петрополь, 1991. – 644 с.

Первая Мировая война: дискуссионные проблемы истории / отв. ред. Ю.А.Писарев, В.Л.Мальков. – М.: Наука, 1994. – 300 с.

Шацило, К.Ф. Первая Государственная Дума // Отечественная история. – 1996. – № 4.

Эктон, Э Новый взгляд на русскую революцию // Отечественная история. – 1997. – № 3.

Яковлев, Н.Н. Последняя война старой России / Н.Н.Яковлев. – М.: Просвещение, 1994. – 253 с.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1. В чем состояли особенности России как страны «второго эшелона» капитализма?

2. Каковы основные тенденции внешнеполитического развития России в период с конца XIX в. до Февраля 1917. г.?

3. Сформулируйте основное содержание политической борьбы в 1894-1904 гг. и назовите ее главных действующих лиц.

4. Назовите причины и основные этапы первой русской революции.

5. Охарактеризуйте результаты революции 1905-1907 гг. Можно ли сказать, что она продвинула общество вперед?

6. Сравните замысел и итоги столыпинских реформ. Почему они не были завершены?

7. Как повлияла Первая мировая война на общественно-политическое развитие России?

8. Сравните революцию 1905-1907 гг. и Февральскую революцию 1917 г. В чем их сходство и различие?

ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ

01. Элементом реформы С.Ю.Витте является

а) ужесточение финансовой политики по отношению к иностранному капиталу в России

б) введение жесткого соотношения между серебряным рублем и ассигнацией

в) введение золотой монеты как основы кредитной системы

г) передача изготовления спирта и водки в частные руки

02.Установите хронологическую последовательность событий первой русской революции 1905-1907 гг.:

а) Всероссийская октябрьская политическая стачка

б) спад стачечного движения

в) Кровавое воскресенье

г) восстание на броненосце «Потемкин»

03. Целью столыпинской аграрной реформы являлось

а) создание сельскохозяйственных кооперативов, совместно владеющих землей и обрабатывающих ее

б) укрепление самодержавия с помощью восстановления «временнообязанного» состояния крестьян

в) разрешение аграрного вопроса с помощью передачи помещичьих земель крестьянам

г) разрешение аграрного вопроса с помощью разрушения крестьянской общины и создания класса крестьян-собственников как опоры самодержавия

04. Сопоставьте политическую партию начала ХХ в.:

1) Российская социал-демократическая рабочая партия (большевиков)

2) Партия социалистов революционеров (эсеров)

3) Партия конституционных демократов (кадеты)

4) «Союз русского народа»

и ее лидера:

А) А.И.Дубровин

Б) В.М.Чернов

В) В.И.Ленин

Варианты:

1-Б, 2-А, 3-В

1-А, 2-В, 3-Б

1-В, 2-Б, 4-А

1-А, 3-Б, 4-В

05. Роспуск Николаем II Второй Государственной Думы и издание избирательного закона, ограничившего представительство крестьян, рабочих и жителей национальных окраин называют

а) «Августовским» государственным переворотом

б) «Октябрьским» государственным переворотом

в) «Третьеиюньским» государственным переворотом

г) «Третьеиюльским» государственным переворотом

06. Четырьмя утверждениями об истоках общенационального кризиса в России в годы первой мировой войны являются:

а) царское правительство вообще не готовилось к войне

б) роспуск Николаем II Государственной Думы с началом войны в 1914 году

в) дискредитация власти либеральной оппозицией, «распутинщиной», обвинениями в шпионаже, министерской и губернаторской «чехарде»

г) большое снижение уровня жизни и продовольственные трудности

д) огромные людские потери на фронте

е) деятельность большевиков, не столько объяснявших, что такое марксизм и социализм, сколько агитировавших за мир, хлеб, землю

07.Установите хронологическую последовательность событий Февральской революции:

а) формирование Временного правительства

б) расстрел демонстрантов в Петрограде

в) начало всеобщей забастовки в Петрограде

г) подчинение Петроградскому Совету рабочих и солдатских депутатов Петроградского гарнизона Приказом № 1.

08. К августо-сентябрьскому кризису Временного правительства в 1917 г. привели две причины:

а) антиправительственная 500-тысячная демонстрация, прошедшая под большевистским лозунгом «Вся власть Советам!»

б) уход из правительства 4-х кадетов в знак протеста против предоставления Украине автономии

в) разочарование общества в демократии и Временном правительстве

г) антивоенная манифестация 400 тысяч рабочих и солдат, протестовавших против их отправки на фронт

д) неспособность Временного правительства разрешить стоявшие перед страной проблемы и надежды на диктатора.

09. Расположите в хронологической последовательности события Октябрьской революции:

а) большевизация Советов

б) открытие II Всероссийского съезда Советов рабочих и солдатских депутатов

в) принятие первых декретов Советской власти

г) создание ВРК – штаба вооруженного восстания при Петросовете

10. К предпосылкам установления в октябре 1917 г. нового политического и социально-экономического строя относился (ась, ось) …

а) общинный характер землевладения

б) развитость институтов гражданского общества

в) поощрение государством индивидуализма

г) американский путь развития капитализма в сельском хозяйстве

11.В начале XX века в России НЕ существовало

1. монополий

2. банковской системы

3. конституционной монархии

4. всеобщей воинской повинности

5. законодательного представительного учреждения.

12.Первый, в царствование Николая II, обозначившийся раскол

между властью и либеральными общественными силами связан с

1. отказом самодержца отменить винную монополию государства («пьяный бюджет»)

2. заявлением императора в январе 1895 г. о стремлении к твердому и неуклонному сохранению основ самодержавия

3. открытой поддержкой Николаем II министра В.К.Плеве, ратовавшего за проведение «маленькой победоносной войны»

4. нежеланием власти предоставить широкие политические права разбогатевшей и окрепшей к XX веку российской буржуазии

5. императорским указом от 12 декабря 1904 г., обещавшим лишь некоторые социальные, национальные и конфессиональные послабления.

13.Николай II был прозван в народе «Кровавым» за

1. расстрел демонстрантов 9 января 1905 г.

2. трагедию на Ходынском поле в Москве во время коронации

3. бессмысленную русско-японскую войну

4. расстрел рабочих на Ленских золотых приисках.

14.К началу XX века по размеру территории Российская империя занимала

1. 1 место в мире

2. 2 место в мире после Британской империи

3. 3 место в мире после Британской империи и США

4. 4 место в мире после Британской империи, США и Китая

5. 5 место в мире после Британской империи, США, Китая и Франции с ее колониями.

15.В конце XIX - начале XX в. за легальные коренные изменения в

обществе, отрицание революционного пути преобразований,

выступали представители:

1. консерватизма

2. радикализма

3. традиционализма

4. либерализма.

16.Общественное движение конца XIX - начала XX в., стремившееся

сохранить старые традиционные ценности Российской империи, - это

1. консерватизм

2. либерализм

3. радикализм

4. социализм.

17.Земское движение в начале XX века – это движение

1. либеральное

2. социал-демократическое

3. революционно-радикальное

4. консервативно-охранительное

5. религиозно-фундаменталистское.

18.Начало царствования Николая II породило разочарование в

обществе, ожидавшем реформ. Первым подали голос

1. крестьяне, требуя передела помещичьих земель

2. студенты, требовавшие восстановления университетской автономии

3. рабочие, требуя введения 8-часового рабочего дня

4. народы Северного Кавказа, требовавшие расширения национальных прав

5. земские деятели, требовавшие допустить к управлению страной «народных представителей».

19.Пережитком феодализма на рубеже XIX – XX веков являлось

существование

1. самодержавия

2. Государственной Думы

3. конституционной монархии

4. просвещенного абсолютизма

5. сословно-представительной монархии.

20.В социально-классовых отношениях самым острым

противоречием в России начала XX в. было противоречие между

1. предпринимателями и рабочими

2. помещиками и крестьянами

3. русскими и инородцами

4. кулачеством и деревенской беднотой

5. старой аристократией и сверхбогатой, но бесправной буржуазией.

Семинар 8. Советское государство (1921- 1945 гг.)

1. Образование СССР. Борьба за власть в партии и государстве в 20-е гг.

2. Политический режим и общественное сознание 30-х гг.

3. СССР в годы Второй мировой войны.

Вопрос 1. Работая над данным вопросом, следует остановиться на способах решения национального вопроса на территории бывшей Российской империи, рассмотрите борьбу в партии по национальному вопросу. Особое внимание уделите характеру и особенностям нового государства, формированию союзных органов власти.

Следует остановиться на таких аспектах проблемы, как специфика борьбы за власть в условиях однопартийной диктатуры. Раскройте причины и характер политической борьбы в партийных верхах. Обратите внимание на этапы, методы и итоги политической борьбы к 1928 г. Раскрывая факторы установления единовластия И.В.Сталина, надо изучить основные материалы XIV и XV съезда партии и процесс дискредитации и отстранения от власти Л.Д.Троцкого, Л.Б.Каменева и Г.Е.Зиновьева.

Вопрос 2. Изучая данную тему, можно выделить основные черты сталинского тоталитаризма: сращивание партийно-государственного аппарата с репрессивными органами; абсолютизация политических приоритетов в жизни общества, доведенный до абсурда примат политики над экономикой, государства над обществом; решение объективно назревших экономических проблем за счет чрезмерного напряжения материальных, людских ресурсов и, в итоге, создание неэффективной экономической структуры; создание тотальной бюрократии; догматизация марксизма, формирование обширного слоя элементарно мыслящих людей, преследование всякого инакомыслия; создание системы всемерной зависимости человека от государства и его органов, рассмотрение человека не как цели общественного развития, а как средства решения общественно-значимых проблем. Необходимо остановиться на следующих проблемах: социально-экономические, политические факторы формирования диктаторского режима в 30-е гг.; насилие и бюрократизация как методы создания нового общества; становление командно-административной системы управления. Особое внимание обратите на формы сопротивления наступлению тоталитаризма и ликвидацию реальной оппозиции и укреплению личной власти И.В.Сталина. Покажите убийство С.М. Кирова как повод к началу массовых репрессий. Расскажите об открытых политических процессах и внесудебных репрессиях против «врагов народа». Оцените размах и последствия «большого террора». Особо отметьте, что тотальные репрессии привели к практическому уничтожению старой партийной гвардии, с одной стороны, и, с другой – к изменению облика всей правящей партии в целом. К 1940 г. из ближайшего окружения Ленина в живых оставался один Сталин.

Раскройте понятие «культ личности Сталина»: факторы и этапы формирования, корни в традиционном российском менталитете, формы проявления и функции. Проследите, какое влияние оказывали репрессии на социопсихологическое состояние общества, деформирование массового сознания, на развитие науки, культуры в 30-е гг., на судьбы научной и творческой интеллигенции («Дело» Платонова, Вавилова).

Вопрос 3. Изучение данной темы необходимо начать с выделения причин второй мировой войны. Подчеркните, что в системе устройства мира после первой мировой войны, созданной державами-победительницами, был заложен зародыш нового мирового конфликта и нового переделе мира. Решающим фактором в возникновении войны стал приход к власти фашистов в Германии и Италии.

При изучении истории Великой Отечественной войны 1941-45 гг. выделите основные этапы и их содержание. Уделите внимание образованию антигитлеровской коалиции, проблеме второго фронта.

Дайте характеристику советской экономики в годы войны («Все для фронта, все для победы!»)

Проследите, как меняется государственная идеология в годы войны, какие изменения происходят в духовной жизни общества.

При подведении итогов и цены победы над фашизмом особенно выделите, что ни одна из воевавших стран не понесла таких материальных и людских потерь, как СССР. В этой войне погибло более 27 млн. советских людей, или 40% всех погибших во второй мировой войне. Наша страна потеряла 30% своего национального богатства. Фашизм был главным источником всех многомиллионных жертв.

ЛИТЕРАТУРА

Барсенков, А.С. История России, 1938-2002: учеб. пособие для вузов / А.С.Барсенков. – М.: Аспект-Пресс, 2003. – 539 с.

Бордюгов, Г.А. Гитлер приходит к власти: Новые доминанты внешнеполитических решений сталинского руководства: 1933 – 1934 годов // Отечественная история. – 1999. – № 2.

Борозняк, А.И. 22 июня 1941 г.: взгляд с “той” стороны // Отечественная история. – 1994. – № 1.

Гареев, М.А. Еще раз к вопросу, готовил ли Сталин превентивный удар в 1941 г. // Новая и новейшая история. – 1994. – № 2.

Гимпельсон, Е.Г. Политическая система и НЭП: Неадекватность реформ // Отечественная история. – 1993. – № 5.

Данилова, В.Д. Сталинская стратегия начала войны: Планы и реальность // Отечественная история. – 1995. – № 5.

Зеленин, И.Е. “Революция сверху”: Завершение и трагические последствия // Вопросы истории. – 1994. – № 10.

Ковальчук, В.М. Зимняя война: 1939 – 1940. И.В.Сталин и финская компания // Вопросы истории. – 1999. – № 2.

Козлов, В.А. Год 1929: Как и почему был “свернут” НЭП / В.А.Козлов, Г.А.Бордюгов // Преподавание истории в школе. – 1998. – № 5.

Куманев, Г. До и после пакта: Советско-германские отношения в преддверии войны / Г.Куманев, Э.Шкляр // Свободная мысль. – 1995. – № 2.

Ключаров, Г.В. Новый взгляд на ход Сталинградской битвы // Вопросы истории. – 1989. – № 12.

Лютов, Л.Н. Неэффективность промышленности в условиях НЭПа // Вопросы истории. – 2000. – № 4,5.

Павлова, И.В. Механизм политической власти в СССР в 20 – 30-х гг. // Вопросы истории. – 1998. – № 11,12.

Первишин, В.Г. Людские потери в Великой Отечественной войне // Вопросы истории. – 2000. – № 7.

Плимак, С.Г. Тайна заговора Тухачевского / С.Г.Плимак, В.С.Антонов // Отечественная история. – 1998. – № 4.

Попов, В.П. Государственный террор в советской России // Отечественные архивы. – 1992. – № 2.

Сахаров, А.Н. Война и советская дипломатия: 1939 – 1945 // Вопросы истории. – 1995. – № 7.

Хоскинг, Дж. История Советского Союза (1917 - 1991) / Хоскинг, Джеффри; пер. с англ. П.Куценкова. – 2-е изд. – Смоленск: Русич, 2001. – 489 с.

Черняев, А.С. Гитлер и Сталин перед схваткой // Вопросы истории. – 2000. – № 8.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1. Какие этапы можно выделить в создании СССР? Мог ли Советский Союз быть действительно федеративным государством?

2. Почему в начале 20-х гг. усилились репрессии большевиков против их политических оппонентов и церкви?

3. Какие основные этапы можно выделить во внутрипартийной борьбе в 20-е гг. В чем заключались ее причины?

4. Почему Сталин смог победить своих политических оппонентов?

5. Какая существовала взаимосвязь между стратегией форсированного экономического роста, с одной стороны, и формированием в СССР в 30-е гг. «левототалитарного режима» - с другой?

6. При помощи каких механизмов сталинский режим держал советский народ в 30-е гг. в состоянии повышенной мобилизационной готовности?

7. Какая существовала взаимосвязь между процессами, протекавшими в мире в 30-е гг. и социально-экономическим, политическим развитием СССР в этот период?

8. Как можно определить сущность общественной системы, сложившейся в СССР к концу 30-х гг.? Под воздействием каких факторов и традиций она сформировалась?

9. Каковы были причины второй мировой войны? В чем их сходство и различие с причинами первой мировой войны?

10. Что подтолкнуло Сталина к сближению с Гитлером? Можно ли было этого избежать?

11. Каковы особенности контрнаступлений советских войск под Москвой, Сталинградом и Курском?

12. Когда сформировалась антигитлеровская коалиция, как развивались отношения с союзниками в годы войны,

13. Назовите крупнейшие наступательные операции 1944-1945 гг.

14. В чем причины колоссальных потерь народов СССР в Отечественной войне 1941-1945 гг.?

ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ

01. В состав СССР к 1941 году входило следующее количество республик:

а)17

б)15

в)16

г)7

02. Форсированную индустриализацию в СССР характеризуют три понятия:

а) пятилетка

б) раскулачивание

в) продразверстка

г) стахановское движение

д) ДнепроГЭС

е) КамАЗ

03. Коллективизацию 30-х гг. ХХ в. в СССР характеризуют три понятия:

а) колхоз и совхоз

б) продразверстка

в) раскулачивание

г) продотряд

д) машинно-тракторная станция

е) продналог

04. Советскому Союзу в рамках создания системы коллективной безопасности в 1939 г. Удалось подписать только один договор

а) Восточный пакт с Чехословакией, Финляндией и странами Балтии о взаимопомощи в 1933 г.

б) с Англией и Францией о взаимопомощи в 1939 г.

в) с Францией и Чехословакией о помощи жертве нападения в 1935 г.

г) Тихоокеанский пакт с США, Китаем и Японией о ненападении в 1937 г.

05. Установите хронологическую последовательность событий Второй мировой и Великой Отечественной войн:

а) Курская дуга

б) Берлинская операция

в) контрнаступление Красной Армии под Москвой

г) контрнаступление Красной Армии под Сталинградом

06. События весны 1921 г. были оценены В.И. Лениным как "самый большой внутренний политический кризис советской власти", так как

1) против политики ЦК выступило большинство низовых партийных организаций

2) была создана крупная эсеро-меньшевистская организация

3) против политики большевиков выступили крестьяне, рабочие, моряки Кронштадта

4) в партии началась дискуссия о профсоюзах

07. Для политической жизни страны в период НЭПа был(а, о) характерна(о, ен):

1) парламентаризм

2) однопартийная диктатура

3) разделение властей

4) многопартийность

08. Экономическая цель политики раскулачивания — это

1) обеспечение продовольствием городского населения

2) перераспределение сельскохозяйственного инвентаря между бедняками и батраками

3) ликвидация хлебозаготовительного кризиса

4) создание материальной базы для колхозов

09. Характерной чертой тоталитарного режима НЕ является

1) контроль над всеми сферами жизни общества

2) монополия партии на власть

3) принцип разделения властей

4) единая господствующая идеология

10. В 1930-е гг. советские военные специалисты участвовали в гражданской войне, развязанной в одной из европейских стран после мятежа правых сил против республиканского правительства. Это была

1) Италия 2) Франция 3) Испания 4) Чехословакия

11. В вооружённых конфликтах на оз. Хасан и р. Халхин-Гол Красная Армия столкнулась с войсками

1) Монголии

2) Японии

3) Китая

4) Кореи

12. На стороне Германии в войне против СССР в 1941 г. принимали участие

1) Венгрия и Италия

2) Польша и Швеция

3) Австрия и Швейцария

4) Япония и Корея

13. Чрезвычайный орган, созданный в июне 1941 г. и сосредоточивший всю полноту власти в стране, назывался

1) Ставка Верховного Главнокомандования

2) Совет Обороны

3) Реввоенсовет

4) Государственный Комитет Обороны

14. Одно из важнейших изменений на международной арене по окончании второй мировой войны -

1) раскол мира на две системы

2) завершение "холодной войны"

3) создание антигитлеровской коалиции

4) принятие всеми участниками войны "плана Маршалла"

15. По окончании второй мировой войны антигитлеровская коалиция

1) образовалась

2) численно возросла

3) укрепилась экономически

4) распалась

9. СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ.