ГОУ ВПО Омский Государственный Педагогический Университет

Факультет психологии и педагогики

Практическая работа по курсу

Психодиагностика

Выполнила: студентка 3 курса

факультета психологии и педагогики

Прохорова Александра Андреевна

Проверила:доцент кафедры

практической психологии, к.п.н.

Удалова Татьяна Юрьевна

Омск-2012

Содержание

Методика многостороннего исследования личности (ММИЛ)…..………

Комбинированный личностный опросник…………………………………

Краткий отборочный тест…..……………………………………………….

Тест-опросник уровня субъективного контроля………..…………………

Методика исследования ценностных ориентаций………………….……..

Тест «Несуществующее животное»………… …………………………….

САН…………………………………………………………………………..

Оценка уровня притязаний…………………………………………………

Метод «Незаконченные предложения»…………… ……………………..

Методика Дембо-Рубенштейна…………………………………………….

Методика свободного самоописания………………………………………

Методика «Расстановка чисел»…………………………………………….

Корректурная проба………………………………………………………...

Методика Д. Голланда по определению типа личности………………….

Деловой портрет личности………………………………………………….

Психологический портрет личности……………………………………….

Комбинированный личностный опросник (кло).

Коммуникативные свойства личности.

Замкнутость-открытость в общении (А).

У испытуемого средние оценки (8б). Средняя мера общения нельзя назвать необщительным и некомпанейским, но в то же время в его поведении на людях могут быть заметны принужденность и формальность. Может достаточно общаться по поверхностным для себя вопросам.

Сдержанность – активность в контактах с людьми (H).

Высокие оценки(10б). В общении с людьми легкий и предприимчивый. Активно интересуется другими людьми, в том числе противоположным полом. Свободно вступает в контакты, не испытывает трудностей в общении, не теряется при столкновении с неожиданными обстоятельствами, о неудачах быстро забывает, не делает должных выводов из наказаний.

Конформность-неконформность (Q2).

Здесь у испытуемого наблюдаются средние оценки (4б). В общении с людьми проявляет обычную для большинства манеру комфорного поведения. В зависимости от ситуации может вести себя как комформно, так и некомформно.

Доверчивость-подозрительность по отношению к другим людям в общении (L).

Высокие оценки(6б). Обычно к людям относиться с предубеждением, ждет от других подвоха, никому особенно не доверяет, даже своим друзьям. Заботиться о себе, не прощает ошибок другим, считает, что ее недооценивают. Хорошо помнит свои неудачи.

Простота - изощренность поведения в обществе (N).

Высокие оценки (8б). Достаточно опытный и искушенный в житейских делах человек, расчетливая, проницательная, умеет вести себя, так как нужно. Старается держаться вежливо и тактично, следит за своей речью и манерами.

Эмоциональные свойства личности.

Бедность- богатство эмоциональных реакций человека(F).

Средние оценки(7б). Количество эмоциональных реакций обычное для большинства людей. Характер эмоционального реагирования не отличается от принятого в ближайшем социальном окружении.

Низкая - высокая эмоциональная чувствительность(J).

Очень низкие оценки(6б). Исключительно мужественный, суровый, практичный и реалистичный человек, который самоуверен, охотно берет ответственность на себя. Очень «толстокожий», многого не замечает, не обращает внимания и на свое состояние здоровья.

Уверенность-неуверенность в себе (О).

Низкие оценки(6б). Уверенный в себе, спокойный, нечувствительный к социальному одобрению или порицанию человек, который весел, жизнерадостен и бесстрашен даже в сложных жизненных ситуациях. Энергичен и активен, живо откликается на происходящие события.

Расслабленность - напряженность(Q4).

Высокие оценки(10б). Достаточно напряженный, энергичный и возбужденный человек, который заинтересован в качественном и своевременном выполнении дела. Однако, имеющаяся неудовлетворенность положением дел, приводит к излишнему напряжению, суете, раздражению.

Волевая сфера личности

Неуравновешенность - контроль эмоциональных реакций(С).

Низкие оценки(5б). Эмоционально невыдержанный, импульсивный, недостаточно хорошо управляющий своими чувствами, не всегда может держать себя в руках и быть достаточно спокойным в общении с людьми и ответственным в доведении дела до конца, так как переменчива в настроении и неустойчива в интересах.

Низкая -высокая дисциплинированность(G).

Низкие оценки (6б).Недостаточно дисциплинированный и ответственный человек, непостоянный, легко бросает начатое дело. Не старается особенно выполнять общественные требования и культурные нормы, небрежно относится к моральным ценностям. В отдельных случаях ради личной выгоды способен на нечестные поступки.

Низкий – высокий самоконтроль(Q3).

Низкие оценки(4б). Плохо контролирует свое поведение, недостает воли, настойчивости, твердости характера. Трудно собраться и взяться за неотложное дело. Бывает, что одну работу бросает незаконченной и тут же без достаточной подготовки берется за другое.

Подчиненность - доминантность при поведении в группе(Е).

Высокие оценки (7б). Самостоятельный, властный человек, склонный к лидерству. В общении в коллективе держит себя самоуверенно, независимо, но порою грубо и бесцеремонно. Имеющиеся правила и законы критикует, старается жить по своему соображению, отстаивает свои права, требует более активного поведения от окружающих.

Интеллектуальная сфера личности.

Низкий – высокий логический интеллект(B).

Средние оценки(10б). Уровень логического мышления и умственных способностей соответствует среднему для данной профессиональной и возрастной группы.

Практический – мечтательный стиль мышления (М).

Средние оценки(5б). Промежуточный, ни практичный, ни мечтательный стиль мышления или сочетание того и другого.

Консерватизм - стремление к новому(Q1).

Высокие оценки(10б).Стремится быть хорошо информированным в самых разнообразных научных, политических и житейских проблемах. Но не принимает информацию на верху, не доверяет авторитетам. Все старается понять сам, легко воспринимает новые необычные взгляды и теории.

Мотивационная сфера личности.

Низкий - высокий уровень притязаний(УП).

Высокие оценки (5б). Высокая самооценка, считает себя способным добиться значительного успеха, занять ведущее положение. Проявляет настойчивость и упорство в достижении трудных задач. Активен, трудоспособен и предприимчив.

Уровень целей (К).

Высокие оценки(14б). Имеет большую, на несколько лет вперед цель в жизни и последовательно добивающийся ее достижения. Обычно хороший работник, активно-исполнительный, может быть лидером, гармоничный и результативный в труде (тактик)

Система отношений.

Неудовлетворительное - удовлетворительное отношение к работе(ОP).

Высокие оценки(8б). Работа нравиться, чувствует себя на своем месте, получает удовлетворение от самого процесса труда.

Психологический климат в коллективе (ОК).

Низкие оценки(4б). В коллективе достаточно «прохладный» психологический климат. Каждый член коллектива отстаивает свои взаимные претензии друг к другу. Неохотно участвуют в общих для всего коллектива делах. Преобладают официальные деловые отношения. Личные отношения недостаточно развиты.

Удовлетворенность отношениями с непосредственным начальником (ОH).

Низкие оценки(4б). Имеется скрытое недовольство друг другом. Плохое взаимопонимание, сомнение в компетентности, недостаточное взаимное уважение приводит к напряженности во взаимоотношениях с начальника и подчиненного. Преобладает официальный тон и формальный язык.

Психологический климат в семье (ОС).

Низкие оценки(1б). В семье мало любви и тепла в отношениях между супругами. Отсутствует единое целое жизни. Недостает уважения, понимание и доверия. В частые конфликты вовлекаются дети и родственники.

Психодинамическая сфера личности.

Интроверсия-экстраверсия (Э).

Высокие оценки(70б). Скорее экстраверт. В основном обращен на окружающий его мир, на людей, на дело. Много думает о себе. Открытый, контактный, легко вступает в общение с людьми. Импульсивен, хорошая социальная адоптация в колликтиве.

Низкая- высокая тревожность(Тр).

Высокие оценки(52б). Эмоционально возбудимая, неустойчивая в чувствах. Настроение порою быстро меняется. Чувствительна к неприятным известиям и событиям. Беспокоится и тревожится за дела и события, как то касающиеся ее. Бывает, что ощущает чувство страха и вины.

Пластичность-ригидность(P).

Средние оценки(4б). Пластичность и ригидность выражены в равной степени. Способен своевременно и адекватно перестроиться при изменившихся условиях среды, жизни и деятельности, а также к новым требованиям и новой деятельности. Обычно может переключаться с одного дела на другое.

Тип темперамента.

ХОЛЕРИК характеризуется ярко выраженной эмоциональной возбудимостью. Вспыльчив, склонен к аффектам и резким сменам настроения, несдержан. Активен. Со страстью и увлечением отдается делу, упорно преодолевает трудности и препятствия, но впоследствии преждевременного истощения сил возникает состояние подавленности и активность резко падает. Темп реакций ускоренный: говорит и пишет быстро, сообразителен и находчив, движения резкие. Менее пластичен и более ригиден, чем сангвиник. Не сразу перестраивается при изменении условий поведения и деятельности. Склонен к экстраверсии, но резок в общении с людьми, легко переходит от симпатии к антипатии.