- •2.3. Содержание семинарских занятий. Семинарское занятие 1-4.
- •Семинарское занятие 5-8. Формализованные методы психодиагностики. План
- •Семинарское занятие 9-12. Малоформализованные методы психодиагностики.
- •Семинарское занятие 13-15. Психометрия и ее основные параметры: стандартизация, надежность, Валидность, достоверность
- •Семинарское занятие 16-18. Статистический анализ экспериментальных данных и способы наглядного представления результатов.
- •Семинарское занятие 19-21. Этапы научного исследования. Диагностика психических состояний
- •Семинарское занятие 22-25. Универсальные психодиагностические методики. Диагностика межличностных отношений. Диагностика личности.
- •Семинарское занятие 26-29. Коррекционные возможности психодиагностики. Использование психодиагностики в проектировании образовательных сред и психологическом сопровождении
Семинарское занятие 22-25. Универсальные психодиагностические методики. Диагностика межличностных отношений. Диагностика личности.
План:
1.Номотетический и идеографический подходы в психодиагностике.
2.Характеристика научных подходов к диагностике индивидуальности.
3. Опросники в диагностике родительско - детских отношений. Опросник детско-родительских отношений А.Я. Варга, В.В. Столина.
4. Опросник для родителей «Анализ семейных отношений» Э.Г. Эйдемиллера. Опросник PARI.
5. Опросники в диагностике супружеских отношений «Ролевые ожидания и притязания в браке».
6. Методы идеографической диагностики (анализ профилей психологических черт, методы шкалирования, техника репертуарных решеток).
7.Семантический дифференциал и Q-сортировка.
8.Основные техники построения репертуарных личностных методик. Репертуарный тест ролевых конструктов Дж. Келли.
9.Диагностика межличностных отношений в школьном коллективе, организации.
10. Межличностные отношения как объект диагностики и как объект психолого-педагогического исследования. Задачи межличностной диагностики.
11.Диагностика межличностных отношений: социометрический тест Дж. Морено.
Задания для самостоятельной работы:
Выберите один из опросников диагностики родительско - детских отношений (Диагностика внутрисемейных межличностных отношений: опросник удовлетворенности браком В.В. Столина, Т.Л. Романовой, Г.П. Бетенко, опросники детско-родительских отношений А.Я. Варга, В.В. Столина и Э.Г. Эйдемиллера, проведите, интерпретируйте результаты.
Литература
Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика [Текст] : учебник / Л. Ф. Бурлачук. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Питер, 2008. - 84 с. : ил.
Психологическая диагностика [Текст] : учебник / под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. - 3-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Питер, 2008. - 656 с. : табл.
Психодиагностика и профориентация в образовательных учреждениях [Текст] : тесты, методики, критерии оценки. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 416 с.
Психодиагностика и психокоррекция [Текст] / под ред. А. А. Александрова. - СПб. : Питер, 2008. - 384 с.
Семинарское занятие 26-29. Коррекционные возможности психодиагностики. Использование психодиагностики в проектировании образовательных сред и психологическом сопровождении
План.
1.Понятие коррекция.
2.Признаки корреционности психодиагностических методик.
3.Основные признаки коррекционности программ.
4.Экспериментальная проверка коррекционности программ.
Задания для самостоятельной работы:
Темы для рефератов.
1.Сравнительный анализ разных методов диагностики психологической готовности к школе.
2.Диагностика и коррекция личностной тревожности школьников.
3.Психолого-педагогическая диагностика и психолого-педагогическое консультирование.