Дефектология Семинары 4,5,6

Семинар 4. Правовые основы социальной защиты лиц с ограниченными возможностями здоровья

1. Специальное (коррекционное) образование. Виды специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучения детей с нарушенным развитием.

2. Инклюзивное образование.

3. Основные документы о правах ребенка и правах инвалидов.

4. Инклюзивное образование. Закон по инклюзии. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса в инклюзивных образовательных учреждениях.

Литература:

1. Специальная педагогика: учеб. пособие для студ. пед. вузов / Под ред. Н. М. Назаровой. - 10-е изд., стер. - М.: ACADEMiA, 2010. - 395 с.

2. Воспитание и обучение детей и подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития / ред. И. М. Бгажнокова. - М.: Владос, 2010. - 239 с.

3. Ратнер, Ф.Л. Интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями в обществе здоровых детей: научное издание - М.: Владос, 2006. - 175 с.

4. Специальная семейная педагогика. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: учеб. пособие / ред.: В.И. Селиверстов, О.А. Денисова, Л.М. Кобрина. - М.: Владос, 2009. - 358 с.

5. Законодательные акты о социальной защите и образовании детей с ОВЗ.

Семинар 5. Устойчивое недоразвитие как вид психического дизонтогенеза. Особенности психического развития и обучения детей с нарушениями интеллекта

1. Умственная отсталость: понятие, причины, классификации.

2. Степень нарушения интеллекта при умственной отсталости. Формы олигофрении.

3. Особенности развитии познавательной, личностной и эмоционально-волевой сфер при олигофрении.

4. Сопровождение детей с умственной отсталостью.

Литература:

1. Воронкова, В.В. Социально-бытовая ориентировка учащихся 5-9 классов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида: пособие для учителя / В.В. Воронкова, С.А. Казакова. - М.: Владос, 2010. - 247 с.

2. Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте. – М., 2003.

3. Специальная педагогика./ Под ред. Н.М. Назаровой. – М, 2001.

4. Специальная психология. / Под ред. В.И. Лубовского. – М, 2005.

5. Семаго Н.Я., Семаго М.М. Проблемные дети. Основы диагностической и коррекционной работы психолога. – М., 2001..

Семинар 6. Задержанное развитие как вид психического дизонтогенеза. Особенности психического развития и обучения детей с ЗПР

1. Понятие «задержка психического развития». Причины ЗПР. Классификации.

2. Основные признаки ЗПР. Отличие детей с ЗПР от умственно отсталых.

3. Познавательная, личностная и эмоционально-волевая сферы при ЗПР.

4. Организация коррекционно-развивающей работы с детьми с задержкой психического развития.

Литература:

1. Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте. – М., 2003.

Специальная педагогика: учеб. пособие для студ. пед. вузов / Под ред. Н.М. Назаровой. - 10-е изд., стер. - М.: ACADEMiA, 2010. - 395 с

2. Специальная психология. / Под ред. В.И. Лубовского. – М, 2005.

3. Психология детей с задержкой психического развития. Хрестоматия. /Сост. О.В. Защиринская. – СПб., 2003.