2. Общая и конкретная цель речи

Речь выступления должна иметь общую и конкретную цель. Готовять к разговору с аудиторией , оратору следует четко представлять себе, чего он хочет добиться от слушателей, какое воздействие оказать на них?

Общая цель выступления – это вид реакции, которую оратор хочет вызвать у слушателя. Всякое устное выступление имеет цель проинформировать, заинтересовать, развлечь, воодушевить, удовлетворить их любознательность, убедить или побудить к действию. Конечно, целей может быть несколько, но надо выбрать самую главную. Целевая установка – важнейшая характеристика любого выступления, и ни одно слово, ни одна фраза не произноситься бесцельно.

Конкретная цель речи – это центральная идея выступления, т.е. то что должны от него узнать слушатели, в чем убедиться, что сделать. Следует всегда стремиться к тому , чтобы конкретная цель была понятна аудитории уже с первых слов. Сформулировав и выразив ее на бумаге, оратор сможет отчетливо представить, в чем состоит специфика его собственного подхода к данной теме.

3.Оценка аудитории и обстановки.

Уяснив тему, цель выступления оратор должен оценить предполагаемую аудиторию, мысленно установить с ней контакт, который он сохраняет в течение всей подготовки: речь не должна готовиться « вообще», она с самого начала ориентирована на определенную аудиторию.

Обязательно нужно принять во внимание следующие особенности аудитории:

- возраст;

- уровень образования ;

- профессия;

- цель прихода людей на выступление ;

- уровень заинтересованности в ней;

- уровень осведомленности в данном вопросе.

Место выступления очень важный фактор успешного выступления. Для того чтобы чувствовать себя уверенно, нужно заранее прийти в зал и освоиться, если есть возможность.

Очень важен размер аудитории. Чем больше зал, тем труднее управлять «оркестром», тем больше мастерства должен проявить оратор, чтобы овладеть вниманием слушателей. Отсюда вывод: на первых порах молодому оратору следует стремиться к более «тесной» аудитории.

4. Подбор материала к публичному выступлению.

Следующий этап подготовки – подбор материала для публичного выступления. Именно с этого этапа начинается непосредственная подготовка к выступлению. Подбор материала требует определенного времени, поэтому подготовку надо начинать заранее. На этом этапе подготовки формируется необходимый для оратора навык подбора литературы.

А . Этапы работы с литературой

Выступающему необходимо уметь пользоваться различными каталогами, библиографическими изданиями, справочной литературой. Подобрав литературные источники рекомендованы следующие этапы работы с литературой.

1.Чтение – отбор. Его итог – список литературы. Досконально проработать всю имеющуюся литературу по теме невозможно, да и не нужно. Чтобы отобрать самые нужные книги, следует ознакомиться с их аннотациями, прочитать оглавление, введение, заключение, обратить внимание на язык изложения.

2.Чтение – ознакомление. Его итог- разметка материала в разных книгах. Это внимательное чтение выбранных книг. Во время чтения важно осмыслить содержание прочитанного, соединить его с теми знаниями , которые были получены ранее. Разметка материала осуществляется с помощью закладок или другими способами.

3.Чтение – изучение. Его итог – выписки из книг по вопросам предварительного плана. Выписывают то, что относится к изучаемому вопросу, а также материалы, которые могут быть использованы или окажутся нужными впоследствии.

Для того, чтобы выписками было удобней пользоваться, надо правильно их оформить. Лучше выписки делать на карточках. На каждой карточке не более не более одной записи. В верхней части карточки указывают тему , а в нижней «выходные данные» источника, т.е. фамилия и инициалы автора, название книги, место и год издания.