Информационный материал к заданию 2.

Дука Н.А. Введение в педагогику.

У множества гуманитарных наук также один объект изучения - человек. Таким образом, педагогика относится к числу гуманитарных наук. В связи с этим фактом можно выделить особенности педагогики как гуманитарной науки.

1) Результаты исследования в гуманитарных науках всегда отражают позицию исследователя. Это особенно проявляется в педагогике.

Поэтому в педагогике одни и те же явления могут быть описаны по-разному. И это хорошо. Потому что и педагоги, и дети разные. Разными могут быть описания их поступков, личностных качеств, а, следовательно, у ребенка появляется возможность для самоопределения.

2) Педагогика как гуманитарная наука обосновывает необходимость субъект-субъектных отношений между педагогом и воспитанником. Сущность этих отношений заключается не просто в воздействии педагога на воспитанника, а во взаимодействии с ним.

Гуманитарные знания формируют у человека систему ценностей, жизненные идеалы, сценарий жизни. В содержание гуманитарных наук входят знания из разных наук: философии, словесности (литература и языки), этики, психологии, культурологии и т.д.

Кто адаптирует эти знания, делает их доступными для освоения, организует деятельность и общение, в которых гуманитарные знания присваиваются личностью? Конечно, в первую очередь педагог, воспитатель!

Педагогика. Под ред. С.А. Смирнова

Педагогика - это наука, изучающая сущность, закономерности, принципы, методы и формы организации педагогического процесса как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни.

Педагогика - гуманитарная наука.Все изучаемые человеком науки делятся на две большие группы. Науки одной группы изучают природу и законы ее развития. К этой группе относятся физика. астрономия, математика, география, химия, биология и др. Они  получили название естественных наук.Другую группу составляют науки, изучающие человека и общество, его культуру и историю (история, философия, культурология, педагогика и т.д.). Эти науки называются гуманитарными.Иногда их еще называют социальными науками, т.е. науками о социуме (обществе).

В основе педагогики лежат социальные закономерности и механизмы передачи социального опыта  новым поколениям. Поэтому ее относят к области гуманитарных наук.

Место педагогики в системе гуманитарных и естественных наук

 Педагогика тесно связана с рядом гуманитарных наук, она опирается на результаты этих наук и берет то, что оказывает влияние на ее развитие.

Итак, педагогика является гуманитарной наукой, что подтверждает объект и предмет педагогики. Но можно ли назвать педагогику также искусством и культурой? Выполняя следующее задание, Вам предстоит ответить на этот вопрос.

Задание 3. .Проанализируйте высказывание педагогов. Что такое педагогика: Наука? Искусство? Культура? В научных, справочных, и учебных изданиях по-разному дают ответ на этот вопрос. С чем это связано? Изучив информационный материал к данному заданию, заполните таблицу, в которой укажите кратко аргументы в пользу той или иной точки зрения. После таблицы сделайте собственный вывод и определите, является ли педагогика наукой, искусством и культурой. Свой ответ аргументируйте.

Педагогика – это искусство – утверждают одни	Педагогика – это наука – настаивают другие	Педагогика – это и наука, и искусство, и культура - считают третьи

Цель: Выполнив это задание, Вы научитесь рассматривать педагогику как науку, искусство и культуру, что позволит вам понять уникальность и специфичность данной науки.

Рекомендации по выполнению: изучив информационный материал, выделите ключевые позиции в пользу той или иной точки зрения, заполните кратко предложенную таблицу. После таблицы сформулируйте свою точку зрения, аргументируя ее.

Требования к отчету по данному заданию: заполнение предложенной таблицы с формулировкой точки зрения студента на поставленный вопрос.

Критерии оценки:

-культура и грамотность оформления таблицы,

-наличие аргументированного суждения,

-содержательность представленных доводов в пользу той или иной точки зрения,

-оригинальность суждений.

Формы и технологии учебной деятельности студентов: Задание 3 выполняется студентами индивидуально, оформляется в виде графического изображения, обсуждается в группе.