тезаурус

Тезаурус

Баллы оценочные - отметки, условное выражение оценки знаний, умений и навыков учащихся. Могут иметь цифровую и словесную форму.

Воспитание (специально-научный уровень или понимание) – целенаправленная деятельность, призванная формировать у детей систему качеств личности, взглядов убеждений.

(конкретно-научный уровень или воспитание в локальном смысле слова) – решение, какой либо воспитательной задачи.

Девиантное поведение – поведение отклоняющиеся от нормы, может быть разделено на аморальное (человек совершает поступки противоречащие, нормам морали), противоправное, или делинквентное (поступки противоречат нормам права, кроме уголовного) и преступное, или криминальное (когда человек преступает нормы уголовного законодательства

Делинкветное поведение – отклоняющиеся поведение, проявляющиеся в крайних проявлениях, представляет собой уголовно наказуемые действия.

Знание - часть сознания, общее отражение предмета, способ упорядочивания действительности, продукт, результат познания, способ воспроизведения в сознании познаваемого объекта.

Методы исследования это пути познания, способы, с помощью которых познается предмет науки.

Навык – упроченное, доведенное до автоматизма, в результате многократных, целенаправленных упражнений действие.

Научение – процесс и результат приобретения индивидуального опыта.

Образование – целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимся образовательных уровней.

Обучаемость - один из основных показателей готовности к учению, к усвоению знаний. …………

Обучение - целенаправленная, последовательная передача общественно-исторического, социокультурного опыта другому человеку в специально организованных условиях семьи, школы, вуза////////////////////////////.

Педагогическая деятельность представляет собой воспитывающее и обучающее воздействие учителя на ученика (учеников), направленное на его личностное, интеллектуальное и деятельностное развитие, одновременно выступающее как основа его саморазвития и самосовершенствования

Педагогическое общение – это такое общение учителя со школьниками в процессе обучения, которое создает наилучшие условия для развития мотивации учащихся и творческого характера учебной деятельности, для правильного формирования личности школьника, обеспечивает благоприятно-психологический климат обучения, обеспечивает управление социально-психологическими процессами в детском коллективе и позволяет максимально использовать в учебном процессе личностные особенности учителя.

Педагогическая психология – отрасль психологического знания, изучающая факты, механизмы, закономерности усвоения человеком социокультурного опыта и вызываемые этим процессом изменения в интеллектуальном и личностном развитии человека как субъекта учебной деятельности, организуемой и управляемой педагогом в условиях образовательной системы.

Педагогические способности – индивидуально-типологические особенности личности учителя, отражающие структуру педагогической деятельности, которые являются условием ее успешного выполнения.

Профессиональная компетентность это такой труд учителя, в котором на высоком уровне осуществляется педагогическая деятельность, педагогическое общение, реализуется личность учителя, в котором достигаются хорошие результаты обученности и воспитанности школьников.

Психологическая готовность к школе – сложное образование, предполагающее высокий уровень развития мотивационной, интеллектуальной сфер и сфер произвольности. Обычно выделяют два аспекта психологической готовности -– личностную и интеллектуальную.

Развитие - сложное эволюционно-инволюционное поступательное движение, в ходе которого происходят прогрессивные и регрессивные интеллектуальные, личностные, деятельностные изменения в самом человеке.

Самовоспитание – деятельность человека, направленная на изменение своей личности, осуществляется путем самоорганизации поведения, в соответствии с определенной программой развития.

Социализация – процесс формирования личности в определенных социальных условиях, в ходе которого человек усваивает социальный опыт. Становление - термин, обозначающий достижение ребенком такого уровня развития, когда он становится способным самостоятельно выстраивать свое поведение, осознавать свои поступки и производить относительно устойчивый ценностный выбор. Формирование – процесс изменения личности, в ходе взаимодействия ее с реальной действительностью, проявление физический и социально-психологических новообразований в структуре личности.

Социальная дезадаптация - нарушение взаимодействия индивидуума со средой, характеризующееся невозможностью осуществления им в конкретных микросоциальных условиях своей позитивной социальной роли, соответствующей его возможностям.

Трудновоспитуемость – отклонение в поведении и психике ребенка, требующие усиленного внимания педагогов, индивидуализации средств воздействия для их преодоления.

«Трудные дети» - разнородная категория детей, в нее попадают самые разные дети неуспевающие, ленивые, капризные, дети из неблагополучных детей, состоящие на учете в милиции, имеющие отклонения в психическом развитии, умственно отсталые и т. д. ………….

Умение – освоенный субъектом способ выполнения действий, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний, навыков.

Усвоение – механизм, путь формирование человеком индивидуального опыта, через приобретение социокультурного опыта как совокупности знаний, значений, обобщенных действий, нравственных норм, этических правил поведения.

Учебная деятельность - особая форма социальной активности в овладении способами предметных познавательных действий ………….

Учебная мотивация – частный вид мотивации, включенной в учебную деятельность. Она определяется рядом факторов: образовательной системой, образовательным учреждением; организацией учебного процесса; субъективными особенностями обучающихся, субъективными особенностями педагога; спецификой учебного предмета.

Учение -1) одна из сторон процесса обучения - деятельность ученика в овладении знаниями и навыками...2) Совокупность теоретических положений о какой-либо области явлений действительности...3) Система воззрений какого-либо ученого или мыслителя……………………

Формирование – процесс изменения личности в ходе взаимодействия ее с реальной действительностью, появление физических и социально-психологических новообразований в структуре личности.

Я - концепция – обобщенное представление о самом себе, система установок относительно собственной личности или «теория самого себя». Я - концепция является динамическим психологическим образованием. Я - концепция профессиональная или Я – профессиональное, частный вид Я – концепции. В свою очередь, профессиональная Я - концепция может быть реальной и идеальной.