Дисс. Сичинава Д.В. Типология глагольных систем с синонимией базовых элементов парадигмы. М., 2005. 444 с

(\ ‘. ’, ‘0 ’) [ibid. 616]; = ; -=

/ ‘ ’ ( . herum) - ,

/ .

. -. (

- , -

/) . - ./, ,

=< ;, : -. «: -j + jov-

‘.’», . . bää- ‘:’ [Bertinetto,

Ebert, de Groot 2000 : 544]:
Ora-d	kür-Z	jov-na
9-1 -#$		-#3
‘[ ] 9’

: -:, 0 .0 : . .

-. bar- ‘ ’ tur- ‘.’ > ‘:’,

: .=< . 0 .0 [ibid.: 547]:

big-a	tura-dï /	bara-dï
0-"	-3) /	-3)
‘[ ( ) . ] 0’

! / / . ;

; ., , ; ., ,

0 ./ 0.

:-0 ./ 0 . 0

< , : / 0 ; .

; .; . ./, , 9,

‘.’ / . «0» :, / ; ? ./ / ; « » « » , :-0

( , ) . :

0 [Bertinetto 1996, 2000].

381

#, : / < ; . (andare ‘ ’ venire ‘0’ + ), ;

9 . ; . (stare ‘., :’ +

), « - » , /

:./ 0; «. ; .

> : : . >

; . / ‘ ’ vs. ‘ ’)» [Bertinetto 2000: 567]. ! .

; . — stare a + , . 9 (4.4.2),

andare/venire, ; ., 0 . ;

(0 «0… 0 0 , :

. , : - , stare + ,

: .= . » [ibid.: 567]). / ;

-. ; : andare/venire . . .

/ / 0

[ibid.], . stare a + , ; , ,

. / ( ; ) 0

./.

", ? 0 /, . ; .

: - , =<

; . [ibid.: 578—580]. # ; ,

. ., / =<

( ) / - [Squartini 1998: ch. 5] (. — . : — /

0 . /- ‘ ’ ‘0’: . [

2005, $ .2: 2.2.2] : ? 0 - 0,

0, 0, :-: 0, ? 0 0

./ 0; . . [ ;: 297], -

/ . : ):

La situazione andava peggiorando. [Squartini 1998: 210] ‘!-. > 0 9 0 9’

382

1 , 0

. ( *, « -

»), , scrutare ‘/ .’, salterellare ‘ ’, meditare ‘/ 9 .’: «‘/ 9 .’ / :,

, / - ‘ ’ (think over and over)» [Bertinetto 2000: 579]:

Luca andava gradualmente (a poco a poco) scorpendo la verità ‘ ( - ) : ; ’

Teresa andava scrutando l’orizzonte

‘/ /’

# 0 ; = ? =-= [ibid.: 581]

; . -/ (aller + ),

./ 0, .< . . ( -/

), / 9 =< 0 ? 0 : . :

, ..

# ; . ; . :-0

./ 0 0 0 (XIII—XV .) < = /

( / = /) / =

‘. . - .’ ‘ /0 . - .’ [Torres Cacoullos 1999: 80— 89, 2001: 445]; : . en

‘ ’, / . = por ‘ ’;

/ . ; . ; . <> 0 .= .

( . ;).

# ; . 0 .

0 = . . ./ = -=: ,

. =< < . .

( ) : . ‘ ’, ‘ >0 .’ ( . 9 , . 4.1). # ? = . ,

, , = («/ = .»). : ., / =< ; , (

: . : , : / / . ):

383

En Mérida estuvieron reconstruyendo el puente *en/durante dos años [Bertinetto 2000 : 570]

‘ ’ (*/ )

, ; 0 . 9

(; / ;

/ ;, , - ,

?- / > ; <).

‘.’, - , /:

/- , .;

. « »

? =- :< , =< 0 :

: . ( , / Estoy yendo al centro cada tres días ‘% /; - ; .’,

: ; = : / ; [ 1984/2004: 46], . . ! 9, :<); 0 0 0

: . ;

([Bertinetto 2000: 576]; . ; ; ).

0 :-0 ./ 0 : ; . :

/ « » [ibid.: 571—575].

. : 0 — : . /

0, 0 — / ;

<> 1960—1970- / =

./ ( . [ 1984/2004: 43], / ;

=< . : : .).

. ; ., :-0

./ 0 — ;, 0 — =,

«=» -=. : /, 9 ;

estar + andar/ir + : /

, / : ; . =< /:

; . «= /» -=, >

0 ?, , ;

384

Juan fue colocando libros de 3 a 5 [Bertinetto 2000: 578] ‘( . . =’

/ ; =< = . -=, , :

. («0

;»), =< 0 / ; ?, *, «; .

» (plurifocalization) - .

./

0 - estar andar 0,

. ) .< . [Torres Cacoullos 2001],

. - ; [Torres Cacoullos 1999]; ? :

/ 0, . . :

, « » 9 (above and beyond phonology) 0 /- ./

- «.» ( . : 9, $ ., 1.4.4.). !

? , : ; 0 - : / ,

9 0 0 ./ 0, ./

/ / : estar : . .

. ., =< 0 /- ,

. andar < . ; . (.

? andar : 87% 0 ) , : / =< ., =< = ;, , buscar ‘ ’ bailar ‘ - ’:

¡Ay! Ando buscando unas tijeras, porque se me rompió una uña. [Torres Cacoullos 2001: 444]

‘ ! < (:. ‘0 ; <’) ;- , . .

’

; ., = .

, , < . (out-of-door-activities),

«:» :,

0 ./ 0 ( . 9). +

- /: , - estar < = .

385

./ : / 0 - (habla culta), . andar

; ./ (habla popular),

> = /, :

/ . ./ , andar- .

.. , ,

. , > ;

, , . 0 0 : ( ;

, . . 0 / =< :@ .) / . ;

::

Son de los que están trabajando y tomando, trabajando y —. [ibid. : 460] ‘ / 0, : = = ( ), : = …’

1-. vete ‘ ’ + / 0

0 : ./ , « , - , ;

- , - 0 0 ./ 0»

[Bertinetto, Ebert, de Groot 2000: 551]; .

. ; ./ :

, : ./ * 0 <

. -. . , : / .

< vij ‘0’. + < « »

c ‘:’ « »

? - po ( 0 . ;, . 4.7.):

që	vjen	vazhdimisht	duke	u	ngushtuar.
	0:# )+:3:)		1 "	)	; .

‘[! : ./ . =,] .

> : ; .’. [- . 2005, $ .2: 2.3.2]

, 0, 0 .< /,

, : / ; ., ;

, ./ >

- : =<,

( . . ., - , 0 / ? 0

386

- : ., :), / >

0 - ( ), < .=< .

(.), -0 «: 0» - ?

( , ).

! / . - ; .,

/ ;, ./ : 0 : 0 / (/

He is always smoking, . 9, . 4.1 4.2). ./

[Reid 2002, - . 2005: 3.6.1] .

-. ‘ ’ / ,

- ‘ ’, / =< 0 :: Ngirim-fifi ‘. ( ) =’ (:. «;- ») Ngaganim-fifi ‘. = (= = ) (:. « - »)’: : ; : / 9

: :< . / 0 - . ) ? ,

, 9 . . 4.5., . . .

0 9 /- « vs.

/0 :»; , , ./ : -

— ; ., ; . — =

= - , . 0 . . ;

?, -= < 0

; . ( . 4.4). : /, 9, / : .<

, ? . . . ; ; ,

. 4.4 4.5.

4.6. )#$#)0)'%/,.) $#% / 4)8% 1! 1$! 0) .()9,#)'

, = / ; .,

; / ./ 0 / 0 . )

0 ./ 0 — , .

[Bertinetto 2000: 561, 577, 580—581]. > -.0 ,

=< . ‘0’ ( . venir, . venire, . vir), ‘ ’ ( . . ir) ‘0’ ( . . andar, . andare).

/ 0 < / . =< 0 ./

[ibid.: 577] > / . ? 0 .

, : . -. ‘0’, .

387

0 ? 0 >0 ./ 0, . « -; /

= -=, , »

[ibid.].

./ 0, / [Squartini 1998],

- ir andar : ; = / - /.

, ir- .

. . . . 0 = (=) = -= (: / = andare-

., . : . 4.5); : 0

. («/ .») crecer ‘ ’ (ir creciendo) [Torres Cacoullos 1999]. ; . andar-

./ . . . ;

. . ( : ; . estar-

- , . ; : ? : ;

/ ? ; . 4.5).

1, 0 ir andar- / / —

. ./, , andar-

( ) 0

-0 ; #.- . * ./ ? : = !, «. -. andar +

: - /- , : : / > . 0 » [Bertinetto 2000: 581]. , . ?

0 0 : : . ( . : /

[ 2005, $ . 2: 2.4.1]).

# : : / ./ /

? 0 /: ir ‘ ’ — ; . (=<

), . andar ‘0’ —

; . (. .).

: = ; -., : / < 0 ‘0’ ‘ /0’ ( / 0 ./ 0 ; .

; , . . go, : / , ,

‘0’, . . aller : s’en aller).

[Bertinetto 2000: 577] . 0 ./: «., 9

388

-: :< / ; ? .

; . / , . ./ .

, ‘0’ -; / =

-= , / ;, ». $

‘0’ ‘0’ /, ,

(: . ., #; [Bybee et al. 1994: 128]). : [ 2005] ?

. /: . / (= .

= 0, 0, 0 0 ./); :<

/ : «!-. : 0 .0 . . .:

? /2( & - . ,

: . < .

; ; # ( & ; ., -.,

, / .; /

, = . ==… " /, -.

A0 9 0

= , :@ ; . , «0 .» / 9 «0 .» : <» [ ;, $ . 2: 2.3.2].

/ : [ 1975] ./ -.

‘0’ / . « »: avan tamil patittu

vant+n (:. « /. 0») / ‘ . / /

; / / / / / > : 9 : 9

./’ [ ;: 68]; -. ‘ /0’ — «

», / ; .

, . . < 0 ( , vKlai ceytu p:n+n :. ‘ : . 0’ / ‘ : («:

») 9 / ; :’) [ ;: 68].

: = . /- 9 / 0 0 -

? . [Squartini 1998: 293].

! . /- -. / .

0 / / ; ., - ,

, ./ (=- ./

, : .); / / . ; - /

389

«.» (‘to’, ‘direction’), ., 0 .< / =< 0

[Bybee et al. 1994: 128].

, ./ /- , - ,

: ; 0 ,

9 .; , / . = ?

/ 0 ./ 0, ( . /

/ : . . ). ! ,

« » « », « » « » : > . . .

.

4.7. )#$#)0)' % & % ),0 $#% / 4)8-)% $) $( «%7$ %)/$( ##$1$ 2/$1/,%%)( »

. ./ 9 . = - ,

./ ; .,

/ ., ‘: / .’, ‘0 . - ’ . . 2;

0 ; = > = « » / . -=,

, 0 -

= = « » , . :

0 ‘1 : -. P, / 9 Q’ : 0.

, 0 .< / ., , - , /

= , 0 . = .

-/ ./ - être en train de

‘: - . - .’ [Bertinetto, Ebert, de Groot 2000: 539].

" . , « -/

/» [Bertinetto 2000: 577]91, , ?

-. / . «. >

91 :. /, / ; . ;: train :< / >, ; . , ? ?

; / ., , , /. / *Le train est en train de partir ‘# / . .’ [Bertinetto 2000: 595]. Train ‘/’ ?

- >- <> < < = . « ; ».

390