Контрольные вопросы

1. Поясните смысл понятия “Возрождение”.

2. Как связаны понятия “гармония” и “всесторонне развития личность” в культуре Возрождения?

3. Назовите новые живописные жанры и технические приемы, возникшие в искусстве Возрождения.

4. Как связаны между собой протестантизм и дух капитализма?

Тема 5. Культура Нового времени

1. Идеология европоцентризма и иерархия ценностей в западноевропейской культуре Нового времени.

2. Проблемы культурного развития личности в эпоху Просвещения.

3. Развитие научной культуры в Новое время и эволюция духовного мира человека.

[1, с.95-134; 2, с.135-165; 3, с.250-288; 4, с.268-281]

Европейская культура Нового времени охватывает XVII – XIX вв. Она базируется на буржуазном способе производства, имеет общие духовные ориентиры и потому образует единое целое. Вместе с тем каждый век имеет свою специфику. XVII в. – это век «революционной критики» феодализма в Нидерландах и Англии и рационалистической критики схоластики во Франции. XVIII в. – век Просвещения. XIX в. – эпоха расцвета буржуазной культуры, и вместе с тем – эпоха начала ее кризиса в крайнем выражении рационализма – техницизме. Для всей культуры Нового времени характерны антропоцентризм, рационализм, сциентизм, и, кроме того, – европоцентризм.

Более подробное изучение темы начните с эпохи Просвещения. Последнее представляет собой широкое антифеодальное идейное и общественное движение периода становления капитализма. Раскройте отличительные черты культуры эпохи европейского Просвещения: деизм, рационализм, веру в прогресс науки, создающий условия для экономического и социального благоденствия.

Далее подробно рассмотрите процесс развития науки в Новое время. Обратите внимание, что окончательное утверждение статуса науки со всеми ее нормами и идеалами произошло в эпоху Просвещения, когда наука предстала в качестве одной из важнейших ценностей человеческой жизнедеятельности. Подумайте, можно ли европейскую цивилизацию, начиная с XVIII в., называть техногенной, характерная черта которой – быстрое изменение техники и технологии благодаря систематическому применению в производстве научных знаний?

Контрольные вопросы

1. В чем выражается «научный дух» культуры эпохи Просвещения?

2. Какую роль в формировании нового человека просветители отводили воспитанию?

3. Назовите основные черты культурной парадигмы XIX в.

Тема 6. Культура XX века: многообразные лики культуры

1. Особенности развития культуры начала XX в.

2. Массовая и элитарная культура XX в.

3. Модернизм и постмодернизм.

[3, с.317-333; 4, с.282-317; 34]

Освещение данной темы следует начать с характеристики кризисных явлений в европейской культуре в XX в. Прежде всего, это вылилось в кризисе техногенной цивилизации, когда наращивание материального богатства на основе обновления техники превратило человека в простое орудие экономической деятельности, когда принципы взаимоотношений природы и человека остро ставят проблему создания новой экологической культуры, когда появился сложный культурно-социальный феномен – массовая культура. Далее постарайтесь самостоятельно выделить другие проявления кризиса в культуре нынешнего столетия.

Дайте собственную оценку массовой культуре. Покажите взаимосвязь этого явления с бесспорными достижениями западной цивилизации: массовой грамотностью, изобретением и распространением радио, кино, телевидения. Охарактеризуйте экономические предпосылки и социальные функции массовой культуры. Как вы прокомментируете мнение о том, что в 1930-е гг. «Голливуд спас Америку от социальных потрясений»? Можно ли говорить о существовании в обществе антипода массовой культуры – культуры элитарной? Если можно, то назовите ее основные черты.

Классическим выражением противостояния элитарной и массовой культур стал модернизм. Суть его в тотальном разрыве культуры со всей ее бытийственной стороной. Поиски выхода из “тупика” привели к радикальному изменению в сегодняшней культуре, именуемому постмодернизмом. Оценки его в литературе неоднозначны, но именно они помогут вам составить представление о современном этапе в развитии культуры.