Понятие системообразующего фактора

Одна из важных проблем в определении системы – выяснение сущности сил, объединяющих множество в одну систему. Действительно, как образуются, существуют, функционируют, развиваются системы? Как они сохраняют свою целостность, структуру, форму, ту особенность, которая позволяет отличить одну систему от другой? Почему неупорядоченность, хаос превращаются в организованное образование? Для объяснения этого применяется специальный термин – «системообразующий фактор». Под ним понимается фактор, который формирует систему.

Проблема поиска системообразующих факторов является одной из главных проблем науки, поскольку, найдя фактор, мы находим систему. Достаточно вспомнить, например, о скачке в науке благодаря открытию Д.И. Менделеевым (1834-1907) периодического закона и построения периодической системы элементов. Системообразующим фактором периодической системы элементов выступает зависимость между атомным весом и свойствами элементов. Открытие позволило объединить все элементы в строгую периодическую систему, создало возможности не только описывать свойства имеющихся элементов, но и предсказывать появление новых.

Системообразующие факторы выполняют вполне определенные функции по отношению к системам:

· выступают источником возникновения систем, ибо возникновение системообразующего фактора означает прекращение существования неупорядоченности, появление обостренной нужды в системе;

· играют важную роль в поддержании равновесия[4] системы. Система, вышедшая из равновесия, «включает» системообразующий фактор, который обеспечивает достижение ею состояния гомеостаза[5];

· обеспечивают процесс наследования в системах, память о ее коде.

Обратим внимание и на то, что системообразующие факторы далеко не всегда проявляют себя открыто. Это скрытые факторы, что требует специальных и длительных исследований. Поэтому одна из главных проблем в теории систем – правильное определение системообразующего фактора.

Журналистика как вид практической деятельности

по созданию информационных продуктов

Что такое журналистика в интегральном смысле?

Журналистика может рассматриваться как:

- общественная (точнее, добавлю, общественно-значимая и к тому же профессиональная – А. П.) деятельность по сбору, обработке, периодическому распространению акту-альной (значимой) социальной информации (через печать, радио, телевидение, кино, Интер-нет и т.п.);

- продукция информационной деятельности – произведения, из которых составляются номера газет и журналов, теле- и радиопрограммы; контент (содержание, начинка) Интернет-сайтов и информационных порталов;

- отрасль научного знания и образования;

- система предприятий и средств сбора и доставки информации (редакции и издательства, теле- и радиокомпании, PR- и информагентства, пресс-службы и информационно-аналитические структуры, а также соответствующая производственная база).

Или другое, более полное определение:

Журналистику необходимо рассматривать:

- как особый социальный институт («элемент общественной настройки», «4-я власть»), организационно состоящий из системы учреждений, осуществляющих информационную политику или информационную деятельность в интересах: государства и его институтов; региональных органов власти и органов муниципального самоуправления; финансово-экономических структур и корпораций; политических партий, общественных движений и объединений граждан; структур и учреждений в различных сферах деятельности (в том числе в научно-образовательной сфере);

- как вид деятельности (в том числе общественно-политической, информационной, идеологической, организационной, творческой);

- как систему (совокупность) произведений, подготовленных и скомпонованных по определенным законам (правилам) в номере газеты, журнала, в книге, в программе радио или телевидения, на интернет-сайте;

- как систему специфических средств массового распространения информации (печать, радио, телевидение, Интернет и т.п.);

- как совокупность творческих и технических профессий, необходимых для сбора, се-лекции, обработки, компоновки, передачи (распространения) массовой аудитории соответст-вующей социальной информации посредством СМИ;

В науке о журналистике в качестве категорий выступают такие общие понятия, как «информация», «свобода», «функции», «принципы», «эффективность» и т.д. Эти и другие категории и раскрывающие, детализирующие их содержание более конкретные понятия («актуальность», «интерес», «мотивы», «релевантность», «близость», «драматизм» и т.д.) нельзя рассматривать порознь, отдельно, вне связи и взаимосвязи их между собой, ограничиваясь указанием только на то, что каждое из них относится к полю знания о журналистике. Если принять во внимание, что журналистика как социальное явление целостна, внутренне едина,то следует признать, что и знание о ней также должно быть максимально целостным. Поэтому для понимания механизма функционирования журналистики как системно организованного объекта (см. схему функционирования) важно постичь совокупность категорий как целостную систему основных понятий науки о журналистике.

Для построения системы категорий прежде всего необходимо определить центральную категорию, вокруг которой группируются остальные, связанные с ней.

Роль центральной категории может сыграть лишь такое общее понятие, которое раскрывает специфичность, фундаментальную особенность изучаемого предмета — журналистики, а потому является характеристичным как для журналистики в целом, так и для всех сторон, шагов деятельности в ней. Будучи внешне простым, очевидным для «наблюдателя», в свернутом виде оно содержит в себе, как в зародыше, все богатство, разнообразие и сложность рассматриваемого явления. Обратимся к таблице.

Рис. 27

К - коммуникатор; И - информация; ТК - технический канал распространения; МИ - массовая информация; Р - реципиент.

Коммуникатор, черпая информацию из окружающей действительности, вкладывает ее в текст и передает его через систему технических каналов для последующего тиражирования и распространения уже в виде массовой информации для аудитории.

Аудитория состоит из неопределенного множества реципиентов, тем или иным образом воспринявших информацию и сопоставивших ее со своим видением окружающей действительности. Именно по поводу этой информации, в различных модификациях ее восприятия, между реципиентами и происходит массовая коммуникация (общение). Обратная связь в этом случае демонстрирует отклики реципиентов по поводу адекватности/неадекватности декодирования, распредмечивания полученной информации; запросы на поставку новой; реакции на степень эмоциональности текста массовой информации и др.

В теоретической схеме массового информационно-коммуникативного процесса, проходящего в абстрактной окружающей действительности, результатом деятельности функции может выступать хаотично-неопределенное массовое сознание, но отнюдь не общественное мнение, поскольку ни коммуникатор, ни реципиент не социализированы.

Зато нам четко видно, что только в момент соприкосновения текста массовой информации с аудиторией система приводится в состояние жизнедеятельности, функция «оживает»: снимается, распредмечивается информация, идет процесс коммуникации (общения, обмена, приобщения и т.д.), поступают запросы по поводу объемов, содержания и качества текстов и информации, заключенной в них.

Что же мы можем выделить в качестве основного, центрального понятия, которое раскрывает специфичность, фундаментальную особенность изучаемого предмета — журналистики? Понятие МАССОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ. Оно отвечает основным требованиям центральной категории. Не случайно и наиболее употребительным синонимом к термину «журналистика» выступает словосочетание «средства массовой информации». Термин «информация», к сожалению, употребляется часто в традиционном узкожурналистском смысле (как обозначение кратких некомментированных сообщений об актуальных новостях и соответствующих жанров — заметки, отчета, интервью, репортажа, часто именуемых «информационными»). На самом деле «массовая информация» — это все тексты, передаваемые по каналам журналистики и оказывающие влияние на аудиторию.

Деятельность по сбору, обработке, компоновке, передаче информации составляет специфику журналистской деятельности во всех ее проявлениях, и этой деятельности подчинены все организационные, технические, творческие и другие структуры журналистики. При этом «информация» — это и самое простое, массовидное, общепонятное явление в журналистике (поскольку все подчинено созданию и трансляции «текстов» массовой информации). И вместе с тем это явление сложное, разностороннее, требующее глубокого проникновения в его сущность и поиска методов и средств организации эффективной деятельности. Высокая информативность журналистских произведений достигается не только увеличением количества сведений о фактах и комментариев, но зависит также от высокого качества работы с аудиторией. Ведь подлинной информацией оказывается то в «текстах», что «достигает» аудитории, формирует ее сознание и поведение.

Необходимо всегда помнить, что когда говорят об информационной природе журналистики, то имеют в виду не информацию вообще, а именно массовую информацию. Определение «массовая» несет в себе глубокий смысл и требует серьезного анализа. Оно указывает на то, что информация обращена к массе, т.е. к большой совокупности людей (народа, социального слоя или группы, жителей региона, работников отрасли, любителей определенных занятий и т.д.), оказывается доступной для нее, актуальной, интересной, отличается от специальной информации (научной, технической, профессиональной) прежде всего своей общесоциальной направленностью, ориентированностью на формирование гражданина — сознательной и активной личности данного общества.

Другими словами, массовая информация обращена к массовому сознанию (как широкой общественности, а в пределе — «всем», так и к малой группе или даже отдельной личности в ее общественно-гражданском качестве). Готовя информацию, необходимо избегать легкого, поверхностного, тем более вульгарного, бездумно-развлекательного подхода, который неизбежно приводит к созданию худших образцов так называемой «массовой культуры». Выбор линии поведения по отношению к массовому сознанию зависит от социальной позиции журналиста, проявляющейся в информационной политике канала массовой информации. Именно ради реализации своей массово-информационной политики учредитель создает канал журналистики; журналист собирает, компонует и посредством текстов распространяет массовую информацию, обращая ее к массовой аудитории и социальным институтам.

«Массовая информация» (центральная категория) является основной отправной точкой для развертывания совокупности других общих понятий, как бы коренящихся в ней и позволяющих более глубоко раскрыть представление о журналистике как сфере массово-инфоромационной деятельности. Исходя из центральной категории, все другие группируются вокруг нее через ряд цепочек, каждая из которых раскрывает определенную группу взаимосвязанных закономерностей массово-информационной деятельности. Таких цепочек можно выделить пять.

Первая группа категорий раскрывает социальную роль журналистики, определяя, кому и зачем нужна массовая информация: МИ — функции — аудитория — функционирование — результативность.

Вторая — дает представление о социальной направленности и методологических основах деятельности в журналистике: МИ — социальная позиция в журналистике — СМИ как социальный институт — СМИ как «четвертая власть» — социальные типы журналистики.

Третья — описывает субъективную сторону функционирования журналистики: МИ — свобода журналистики — исторические типы журналистики — качества журналистов как профессионалов — журналистская деонтология (представления журналистов о профессиональном долге, реализуемые в журналистском праве, этических нормах, кодексах поведения и др.).

Четвертая группа категорий обращена к используемым в журналистике средствам «доставки» массовой информации: МИ — средства коммуникации — каналы и типы изданий и программ — система и взаимодействие—распространение.

Пятая — дает характеристику творческих форм массово-информационной деятельности: МИ — информационная (редакционная) политика — типы творчества — творческие формы — методологическая культура.

РОЛЬ СИСТЕМОФОРМИРУЮЩИХ ФАКТОРОВ

Мы с вами рассмотрели схему процесса коммуникации и выделили его центральную категорию - массовую информацию. Предлагаемая модель отражает не только компонентный состав, функциональную структуру, взаимосвязь и взаимодействие различных элементов системы журналистики, но и системоформирующие факторы, влияющие на систему в целом. Теоретики журналистики выделяют пять системоформирующих факторов:

-- социально-политическая организация общества;

- сфера общественных (социальных) интересов;

- системоформирующий фактор образования и культуры;

- экономический и технико-технологический системоформирующий фактор;

- и стемоформирующий фактор общественных интересов,

Каждый системоформирующий фактор выполняет свои определенные задачи («родительские» и «опекунские» функции) по отношению к системе массовой коммуникации, предъявляет к ней свои требования, задает условия, нормы поведения, пытается адаптировать систему к историческим, политическим (в т.ч. геополитическим), социально-экономическим, технико-технологическим, идейным, культурно-образовательным реалиям окружающей действительности. Давайте рассмотрим каждый из них.

Системоформирующий фактор - социально-политическая организация общества (СПОО) в зависимости от действующего режима правления (авторитарного, тоталитарного, демократического) устанавливает политическую и законодательную платформу, рамки и условия функционирования системы журналистики в конкретной социальной системе данного общества. Именно от этого фактора зависит степень свободы/несвободы журналистики, характер ее взаимоотношений с государством и обществом, типологическая палитра средств массовой коммуникации, допустимая широта плюрализма мнений в средствах массовой коммуникации и, во многом, - формирование самого общественного мнения. При этом СПОО целенаправленно (напрямую) или опосредованно (косвенно) ставит перед системой массовой коммуникации задачи сохранения данного режима правления, единения социума, постоянной адаптации в нем отдельного индивида и различных социальных групп. В каждой общественной системе эти задачи решаются различными методами, что и выдвигает на первый план те или иные приоритетные функции системы.

Сфера общественных (социальных) интересов (ОИ) как системоформирующий фактор обладает мощным зарядом противостояния (оппозиционности) любой государственной системе (будь то борьба с ней, или контроль над ее действиями); плюрализма различных мировоззрений, верований, идеологий, политических пристрастий, групповых интересов и т.п. в обществе; его дифференциации, создания социальных институтов, гражданского общества, в той или иной степени влияющих на политику государства. Этот фактор способствует выработке большого разнообразия взглядов, мнений, точек зрения, приоритетов, пристрастий, интересов, которые в своей совокупности составляют массовое (общественное) сознание. Ведь именно массовое сознание включает в себя идеи, взгляды, представления, иллюзии, социальные чувства людей. В нем переплетается обыденно-психологический и теоретико-идеологический уровни общественного сознания. Состояние массового сознания выражает общественное мнение.

Таким образом, фактор общественных интересов связывает массовое сознание и общественное мнение с многообразием концепций журналистики, оказывает влияние на широту и разнообразие издательских (продюсерских) проектов. Соответственно своим задачам сфера общественных интересов придает системе свои функции.

Системоформирующий фактор образования и культуры является «поставщиком» аудитории для средств массовой коммуникации. Если использовать мысль А.Н. Алексеева о том, что аудитория является «органом восприятия» института коммуникации, то величина (численность, структура) этого органа напрямую зависит от образования каждого члена аудитории: умения читать (газеты и журналы), умения слышать и воспринимать сообщения радио, телевидения.

Фактор культуры превращает умения и навыки, данные образованием, в возможности более адекватного восприятия, усвоения и интерпретации журналистских текстов, а также самой информации о событиях, фактах, явлениях, заложенной в них.

Способствуя подготовке образованной и культурной аудитории для средств массовой коммуникации, этот системоформирующий фактор «требует» от системы журналистики большего внимания к просветительским, культурно-образовательным, рекреативным функциям.

Экономический и технико-технологический системоформирующий фактор (ТЭТ) способствует сохранению экономической самодостаточности системы журналистики, обеспечивает ее передовой техникой и технологиями с целью увеличения пропускной способности каналов распространения массовой информации, устранения механических помех (шумов), повышения качественных возможностей оперативной доставки информации в удобной для аудиторного восприятия форме.

Технико-технологические факторы, как уже отмечалось, являются наиболее космополитичными, менее привязанными к конкретным социально-политическим системам отдельных государств. Технические и технологические новшества, рожденные в той или иной стране, быстро распространяются по всему миру.

Со времен изобретения И. Гутенбергом книгопечатания (около 1440 г.) журналистика вовлекла в свой технико-технологический арсенал множество изобретений и технологических новшеств. В 1830 г. был изобретен высокопроизводительный печатный пресс; в 1832 г. - телеграф; в 1839 г. - фотография; в 1846 г. - ротационная машина для печати с рулона бумаги; в 1876 г. - телефон; в 1877 г. - звукозапись; в 1884 г. -метод передачи телесигнала и строкоотливная машина - линотип; в 1895 г. - радиосигнал.

В ХХ веке шел процесс совершенствования этих изобретений. Первые трансляции по радио в 1920-х, а затем и по телевидению в 1950-х годах заставили говорить о появлении средств массовой коммуникации. Конец ХХ века был ознаменован появлением спутникового и кабельного телевидения, компьютерных и мультимедийных технологий, мобильной связи, развитием глобальных телекоммуникационных компьютерных сетей, самой известной из которых является Интернет.

Все это видоизменяло журналистику, делало ее более мобильной, интегрированной и всеохватывающей, а значит, и более влиятельным социальным институтом в любой общественно-политической системе.

Экономический фактор более привязан к социально-политическим условиям конкретного общества, государства. Мы уже отметили, что в советском обществе система журналистики «строилась» искусственно и находилась вне экономических реалий, будучи на полном содержании государства и, соответственно, выполняя волю государства, выраженную в триединой агитационно-пропагандистской и организаторской функции. В рыночных условиях система журналистики действует, как любое предприятие, в конкурентной среде и «выживает» или «процветает» за счет продаж информации, заключенной в разнообразных формах, типах и видах текстов. Экономический фактор создает благоприятные условия эффективной жизнедеятельности средств массовой коммуникации, требуя взамен постоянной адаптации аудитории к экономическим реалиям функционирования конкретной рыночной системы. Этот же фактор в значительной степени инвестирует средства массовой коммуникации, задавая им определенные функции по продвижению товаров на рынке за счет рекламы, PR и других возможностей системы журналистики.

Технико-технологический и экономический факторы тесно взаимосвязаны между собой, так как материальная оснащенность журналистики (впрочем, как и всей производственной сферы) напрямую зависит от состояния экономики, объемов и механизмов финансовых инвестиций в развитие системы массовой коммуникации. Например, известно, что в 1998 г. для создания новой ежедневной (пятиразовой) газеты формата А2 со 100-тысячным тиражом требовался начальный (стартовый) капитал, эквивалентный примерно 15 миллионам долларов США. Еще большие денежные суммы были необходимы для основания средней по размеру телерадиокомпании. Понятно, что найти подобные средства были в состоянии лишь крупные финансовые компании, банки и тому подобные организации. Соответственно формировался издательский (продюсерский) корпус владельцев средств массовой коммуникации. (См.: Гуревич С.М. Экономика средств массовой информации. -М., 1999. С. 34-35).

Таким образом, системоформирующие факторы, являющиеся частью иных социальных систем, интегрируют журналистику в окружающую социальную действительность, передают ей часть своих полномочий (социальные роли журналистики), требуют от нее выполнения определенных функций.