2.4. Основная часть

Основная часть курсовой работы включает две теоретические главы.

В первой главе, например, рассматриваются предметные (лингвистические), психолого-педагогические аспекты проблемы. Здесь раскрываются история и теория исследуемой проблемы, делается краткий анализ литературы и формулируется личная позиция автора исследования. В этой главе раскрывается сущность понятий исследования, поясняются и обосновываются рабочие термины, выделяются главные теоретические положения и ведущие идеи в соответствии с целями и задачами курсовой работы.

Аналитический обзор литературы по теме показывает степень изученности исследователем специальной литературы, его умение систематизировать источники, критически их рассматривать, выделять существенное, оценивать наследие прошлого, определять главное в современном состоянии изученности проблемы. При этом анализ литературы носит не хронологический, а проблемный характер: раскрывает состояние вопроса по разным источникам на основе обобщений и сравнительной оценки различных подходов к решению поставленной проблемы.

Делаются выводы.

Во второй главе, например, дается обобщение опыта по данной проблеме (реферативный характер).

Делаются выводы по второй главе.

Объем основной части – не менее 30 страниц.

2.5. Заключение

Заключение включает обобщающие выводы по всей работе. Кроме того, автором обосновывается целесообразность (нецелесообразность) результатов исследования, указывается перспектива работы. Подчеркивается практический выход полученных материалов.

В заключении дается ответ на вопросы:

Ззачем предпринято данное исследование?

Что сделано?

К каким обобщенным выводам пришел исследователь?

Объем заключения – 1 – 2 страницы.

2.6. Список литературы

Список литературы должен быть составлен в соответствии с современными требованиями и включать не менее 25 наименований монографического, учебного, справочного характера, периодическую литературу. Основополагающая литература может быть любого года издания. Кроме того, необходимо указать источники исследования за последние 5 лет. Литература может отражать и региональный компонент. Кроме печатных изданий, могут быть включены диссертационные и дипломные работы.

Литература указывается нумерованным списком в алфавитном порядке по фамилиям авторов. Если работа является результатом коллективного труда (без указания авторов на титульном листе), то по названию работы. Указывается полное название, место издания, название издательства, год, количество страниц; для отдельной статьи в журнале или сборнике – диапазон страниц.

Например:

для книги:

Акишина А.А. Лингвистические словари. – М.: Просвещение, 2001. – 160 с.

для статьи в журнале:

Бондаренко А.А. Словари для малышей // Начальная школа, 2002., № 10. С. 5 – 7.

для статьи в сборнике:

Гурова И.В., Сидорова Н.Н. Методологические основы разработки словаря-справочника по методике обучения грамматике // Вестник Поволжской государственной социально-гуманитарной академии: Факультет начального образования. Выпуск четвёртый: Актуальные проблемы формирования методологической культуры будущего педагога. – Самара: ПГСГА, 2009. - 200 с. С. 27 – 30.

для Интернет-источников:

Исследовано в России [Электронный ресурс]: многопредмет. науч. журн. / Моск. физ.-техн. ин-т. - Электрон, журн. - Долгопрудный: МФТИ, 1998. - . -режим доступа к журн.: http://yandex.ru/

Шпринц, Лев. Книга художника: от миллионных тиражей - к единичным экземплярам [Электронный ресурс] / Л. Шпринц. - Электрон, текстовые дан. – М.: [б.и.], 2000. - Режим доступа: http://yandex.ru/, свободный.