ИСТОРИЧЕСКИЙ РОМАН программа дисциплины

(притча Овдокима – кн. 1, гл. 5, разд. 10; история Дарьи – кн. 1, гл. 5, разд. 4; дневник секретаря цезарского посольства – кн. 1, гл. 7, разд. 21; история Кондратия Воробьева – кн. 3, гл. 5, разд. 1).

7.Авторская концепция истории и человека в истории и формы ее художественного воплощения.

8.Жанровое своеобразие произведения.

Рекомендуемая литература

Толстой А. Петр I (любое издание).

Крюкова А.М. А.Н. Толстой и русская литература: Творческая индивидуальность в литературном процессе. – М., 1990.

Налдеев А.П. Алексей Толстой. – М., 1974.

Чарный М.Б. Путь Алексея Толстого: Очерк творчества. – М., 1981. Щербина В.Р. А.Н. Толстой. Творческий путь. – М., 1956.

Петров С.М. Русский советский исторический роман. – М., 1980.

Поляк Л. Алексей Толстой – художник. – М., 1994.

Алпатов А.В. Алексей Толстой – мастер исторического романа. – М., 1971. Петров С. Русский советский исторический роман. – М., 1980. С. 83–138. Чайковская О. «Как любопытный скиф…». – М., 1990 (Гл. 3).

5.4. Содержание самостоятельной работы студентов.

Обязательная самостоятельная работа студентов прежде всего включает в себя выполнение заданий по подготовке к семинарским занятиям по дисциплине, является основой для формирования компетенций ОК-1, ОК-14 и оценивается во время аудиторной работы.

Студенты, не освоившие или недостаточно освоившие модуль дисциплины во время аудиторной работы, самостоятельно выполняют после каждого модуля задания контрольного мероприятия.

	Темы (модуль)		Содержание самостоятельной работы	Продукт
	дисциплины			деятельности
	Модуль 1. Исто-	При подготовке к семинарскому занятию:		Устный ответ на вопрос
			чтение конспекта лекции;
	рический роман			семинарского занятия
			чтение текста романа В. Скотта «Айвенго»;
	в английской
		чтение научной литературы для подготовки
	литературе
		устных ответов на вопросы семинара.
		При выполнении контрольного мероприятия:
		чтение текста любого исторического рома-		Письменная домашняя
		на В.Скотта;
				контрольная работа
		конспектирование научной литературы о
		творчестве В.Скотта;
		подготовка письменного сообщения на те-
		му «История Англии и ее изображение в ро-
		мане В. Скотта» (произведение по выбору
		студента) в соответствии с требованиями, из-
		ложенными в п.9.2.2.

11

Модуль 2. Исто-	При подготовке к семинарскому занятию:	Устный ответ на вопрос
рический роман	чтение конспекта лекции;	семинарского занятия
во французской	чтение текста романа В. Гюго «Собор Па-
литературе	рижской Богоматери»;
	чтение научной литературы для подготовки
	устных ответов на вопросы семинарского за-
	нятия.
	При выполнении контрольного мероприятия:	Письменная домашняя
	чтение текста любого исторического рома-
		контрольная работа
	на В. Гюго;
	конспектирование научной литературы о
	творчестве В.Гюго;
	подготовка письменного сообщения на те-
	му «История Франции на страницах истори-
	ческого романа В. Гюго» (произведение по
	выбору студента) в соответствии с требовани-
	ями, изложенными в п.9.2.2..
Модуль 3. Исто-	При подготовке к семинарским занятиям:	Устный ответ на вопрос
рический роман	чтение конспектов лекций;	семинарского занятия
в русской	чтение текста романов М. Шолохова «Ти-
литературе	хий Дон», А. Толстого «Петр Первый» (обя-
	зательное чтение) и исторического романа
	(дополнительно по выбору студента);
	чтение научной литературы для подготовки
	устных ответов на вопросы семинарского за-
	нятия;
	отзыв о прочитанном русском историче-	Отзыв о прочитанном
	ском романе (по выбору студента) в соответ-	художественном произ-
		ведении
	ствии с требованиями, изложенными в п.9.2.3.
	При выполнении контрольного мероприятия:
	чтение текста любого русского историче-
	ского романа XIX – ХХ вв.;
	чтение научной литературы о творчестве ав-	Письменная домашняя
	тора прочитанного исторического романа;	контрольная работа
	подготовка письменного сообщения на те-
	му «История России на страницах историче-	Отзыв о прочитанном
	ского романа XIX века или ХХ века (произве-	художественном произ-
	дение по выбору студента)» в соответствии с	ведении
	требованиями, изложенными в п.9.2.2.;
	отзыв о прочитанном русском историче-
	ском романе (по выбору студента) в соответ-
	ствии с требованиями, изложенными в п.9.2.3.

Для студентов заочной формы обучения обязательная самостоятельная работа включает в себя:

конспектирование научной литературы;

чтение художественных текстов;

подготовку письменного ответа на вопросы контрольной работы.

12

Конспектирование научной литературы

Результатом самостоятельной работы студента является конспект одной из нижеперечисленных монографий:

Лукач Г. Исторический роман // http://lib.rus.ec/b/287493

Тамарченко Н.Д. Русский классический роман XIX века: Проблемы поэтики и типологии жанра. – М., 1997.

Малкина В.Я. Поэтика исторического романа. Проблема инварианта и типология жанра – Тверь, 2002.

В конспекте должны быть указаны автор монографии, название монографии, год ее издания; обозначена структура книги; кратко описано содержание каждого раздела; выделено не менее 15 тезисов; приведены цитаты, подтверждающие тезисы.

Подготовка отзыва о прочитанном художественном произведении (работа выполняется в соответствии

с требованиями, изложенными в п.9.2.3)

Подготовка письменного ответа на вопросы контрольной работы

Контрольная работа включает в себя три блока вопросов в соответствии с модулями дисциплины и выполняется в соответствии с требованиями, изложенными в п.9.2.2.

Модуль 1. Исторический роман в английской литературе.

Письменное сообщение на тему «История Англии и ее изображение в эпических произведениях В. Скотта».

Литература

Долинин А.А. История, одетая в роман: Вальтер Скотт и его читатели. – М.,

1988.

Дьяконова Н.Я. Английский романтизм. Проблемы эстетики. – М., 1978. Ладыгин А.А. Романтический роман. – М., 1981.

Орлов С.А. Исторический роман Вальтера Скотта. – Горький, 1960. Реизов Б.Г. Творчество Вальтера Скотта. – М.; Л., 1965.

Модуль 2. Исторический роман во французской литературе.

Письменное сообщение «История Франции XV в. на страницах романа В. Гюго "Собор Парижской Богоматери"».

Литература

Гюго В. Собор Парижской Богоматери (любое издание).

Муравьёв Н.И. Гюго. – М., 1961.

Николаев Д.М. Виктор Гюго. – М., 1962.

Трескунов М.С. Виктор Гюго: Очерк творчества. – М., 1961.

Модуль 3. Исторический роман в русской литературе.

Письменное сообщение на одну из тем:

13

1.Образ Петра Первого на страницах русского исторического романа (на примере произведений А.О. Корниловича, И.И. Лажечникова, А.Н. Толстого и др.).

2.Роман А.С. Пушкина «Капитанская дочка» как образец русского исторического романа.

3.«Тарас Бульба» Н. Гоголя как исторический роман.

4.История России на страницах исторического романа XIX века или ХХ века (произведение по выбору студента).

Литература (выбирается студентом из списка основной и дополнительной литературы, рекомендованной в данной программе).

6.Система оценки качества сформированных компетенций.

Оценка качества сформированных компетенций осуществляется по балль- но-рейтинговой системе, приведенной в Приложении №1 к программе.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

7.1. Художественные тексты для обязательного чтения.

1.Гюго В. Собор Парижской Богоматери.

2.Скотт В. Айвенго.

3.Толстой А. Пётр Первый.

4.Шолохов М. Тихий Дон.

7.2. Художественные тексты для дополнительного чтения (по выбору студента).

Русская литература

1.Алданов М. Святая Елена, маленький остров.

2.Амфитеатров А. Зверь из бездны.

3.Балашов Д. Похвала Сергию.

4.Бородин С. Дмитрий Донской.

5.Брюсов В. Огненный Ангел.

6.Булгарин Ф. Мазепа.

7.Вельтман А. Кощей бессмертный.

8.Загоскин М. Юрий Милославский, или Русские в 1612 году.

9.Замыслов В. Иван Болотников.

10.Злобин С. Степан Разин.

11.Кукольник Н. Альф и Альдона.

12.Лажечников И. Ледяной дом.

13.Лесков Н. Захудалый род.

14.Мережковский Д. Трилогия «Христос и Антихрист».

15.Новиков-Прибой А. Цусима.

16.Полевой Н. Клятва при гробе Господнем.

17.Сергеев-Ценский С. Севастопольская страда.

18.Толстой А. Князь Серебряный.

19.Толстой Л. Война и мир.

20.Тынянов Ю. Смерть Вазир-Мухтара.

21.Форш О. Современники.

14

22.Чапыгин А. Разин Степан.

23.Шишков В. Емельян Пугачёв.

24.Ян В. Чингиз-хан. Батый. К последнему морю (трилогия).

Зарубежная литература

25.Гюго В. Девяносто третий год.

26.Манн Г. Молодые годы короля Генриха IV. Зрелые годы короля Ген-

риха IV.

27.Манн Т. Иосиф и его братья.

28.Проспер М. Хроника царствования Карла IX.

29.Маргарет М. Унесённые ветром.

30.Анатоль Ф. Боги жаждут.

31.Умберто Э. Имя розы.

7.3. Основная литература.

1. История русской литературы. XX век: В 2 ч. Ч. 2.: Учеб. / Под ред. В.В. Агеносова. – М., 2007.

2. Курдина Ж.В., Модина Г.И. История зарубежной литературы XIX века. Романтизм: Учеб. пособие. – М., 2010.

3. Осьмухина О.Ю. От античности к XIX столетию: История зарубежной литературы: Учеб. пособие – М., 2010.

7.4. Дополнительная научная литература.

Альтшуллер М. Эпоха Вальтера Скотта в России: Исторический роман

1830-х гг. – СПб., 1996.

Баканов А.Г. Современный зарубежный исторический роман. – Киев,

1990.

Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. – М., 1975.

Белецкий А. Первый исторический роман В.Я. Брюсова // Брюсов В.Я. Огненный ангел. – М., 1993. С. 38—420.

Бельский А.А. Английский роман 1820-х г. – Пермь,1975. Днепров В. Проблемы реализма. – Л., 1961.

История русского романа: В 2 т. – М.; Л., 1962.

История зарубежной литературы XIX века: Учеб. / Под ред. Н.А. Соловьевой. – М., 2000.

Кареев Н.И. Французская революция в историческом романе. – Петро-

град, 1923. – Режим доступа: http://19v-euro-lit.niv.ru/19v-euro-lit/kareev- revolyuciya-v-romane/index.htm

Ленобль Г. История и литература. – М., 1960.

Лукач Г. Исторический роман. – Режим доступа: http://lib.rus.ec/b/287493 Луков В.А. История литературы. Зарубежная литература от истоков до

наших дней. – М., 2003.

Малкина В.Я. Поэтика исторического романа. Проблема инварианта и типология жанра. – Тверь, 2002.

Михальская Н. П. История английской литературы: Учеб. – М., 2006.

15

Мусатов В.В. История русской литературы первой половины XX века (советский период): Учеб. пособие. – М., 2001.

Нейман Б. «Капитанская дочка» Пушкина и романы В.Скотта // Статьи по славянской филологии и русской словесности. – Л., 1928. С. 440–443.

Проблема историзма в русской советской литературе (60–80-е г.). – М.,1986.

Русская литература XX века. В 2 т. Т. 1. 1920–1930 годы: Учеб. пособие / Под ред. Л.П. Кременцова. – М., 2005.

Тамарченко Н.Д. «Капитанская дочка» и судьбы исторического романа в России // Известия АН. Серия литературы и языка. 1999. Т.58, №2. С. 44–53.

Тамарченко Н.Д. Русский классический роман XIX века: Проблемы поэтики и типологии жанра. – М., 1997.

Храповицкая Г.Н. Романтизм в зарубежной литературе (Германия, Англия, Франция, США): Практикум: Учеб. пособие. – М., 2003.

7.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

1.http://lib.rus.ec/

2.http://readr.ru/

3.http://feb-web.ru/

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для организации обучения по дисциплины необходима аудитория с проекционным оборудованием.

9. Методические рекомендации для студентов и преподавателей по организации изучения дисциплины

9.1. Методические рекомендации для преподавателей.

При организации обучения необходимо дать студентам разъяснения о целесообразности изучения данного курса при подготовке к выполнению будущих профессиональных задач. Важно также чередование лекционных и семинарских занятий с целью выделения времени студентам для чтения художественных текстов и подготовки к семинарским занятиям. Целесообразно при выборе тем для семинарских занятий учитывать читательский опыт студентов. Необходимо также соотнести требования к оформлению конспектов статей и монографий с общими требованиями к их оформлению. В начале занятий рекомендуется дать совет по конспектированию вузовской лекции и ведению читательского дневника.

Рекомендуется сопровождать лекционный материал электронными презентациями, позволяющими познакомить студентов с портретами писателей, исторических деятелей и т.п. Возможно привлечение фрагментов кинофильмов, снятых по мотивам исторических романов.

В основу методики обучения положены различные приемы технологии развития критического мышления.

Для развития познавательного интереса студентов предлагается проектная деятельность в заданиях по самостоятельной работе на выбор студента.

16

Формы контроля степени сформированности выбранных компетенций представлены в балльно-рейтинговой карте дисциплины.

9.2. Методические рекомендации для студентов.

9.2.1. Работа с балльно-рейтинговой картой дисциплины.

Представленная в приложении №1 к рабочей программе дисциплины балльно-рейтинговая карта отражает организацию изучения дисциплины как под руководством преподавателя, так и самостоятельно. Балльно-рейтинговая карта дисциплины строится с учетом проведение текущего контроля и контрольных мероприятий. При выполнении заданий текущего контроля по модулю дисциплины студент освобождается от выполнения контрольных заданий, в противном случае контрольное мероприятие становится для студента обязательным.

9.2.2. Требования к оформлению и содержанию работ в рамках контрольных мероприятий к модулям 1,2,3: выполнение домашней контрольной работы.

В домашней контрольной работе должны быть указаны модуль дисциплины; тема сообщения; автор и название исторического (их) романа (ов); представлено не менее 7 тезисов; приведены не менее одной цитаты из текста исторического романа и не менее одной цитаты из научной литературы (с указанием автора и источника), раскрывающих тезис сообщения.

Письменное сообщение должно быть оформлено следующим образом: Название модуля дисциплины:________________________________________

Тема сообщения:____________________________________________________

Автор и название исторического (их) романа (ов) _______________________

_________________________________________________________________

Тезис 1.__________________________________________________________

_________________________________________________________________

Цитата (ы) из романа3______________________________________________

_________________________________________________________________

Цитата из научной литературы_______________________________________

_________________________________________________________________

(автор, название источника, год издания)

Тезис 2.__________________________________________ ________________

_________________________________________________________________

Цитата (ы) из романа_______________________________________________

_________________________________________________________________

Цитата из научной литературы _________________________________________

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3 При использовании в ответе материалов нескольких исторических романов после цитаты в скобках указывается автор и название произведения.

17

(автор, название источника, год издания)

Тезис 3 и т.д. ________________________________________________________

___________________________________________________________________

Цитата (ы) из романа_________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Цитата из научной литературы_________________________________________

___________________________________________________________________

(автор, название источника, год издания)

9.2.3. Требования к оформлению и содержанию работ в рамках контрольных мероприятий к модулям 1,2,3: чтение и подготовка отзыва о прочитанном художественном произведении.

Выбор текста для самостоятельного чтения осуществляется из списка рекомендованной литературы, приведенного в п. 7.2.

Чтение текста сопровождается записями, оформленными в соответствии со следующими требованиями:

Отзыв о прочитанном произведении

Название произведения____________________________________________

Автор произведения_______________________________________________

Год написания произведения________________________________________

Место (страна) издания произведения_________________________________

Реальные исторические события, легшие в основу произведения ____________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Исторические персонажи в романе___________________________________

____________________________________________________________________

Вымышленные персонажи в романе_____________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Время и место событий в романе_____________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Краткая характеристика одного из героев романа с обоснованием причин его выбора ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Авторское восприятие изображаемой эпохи и ее представление в романе

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Общее впечатление о произведении___________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

18

ФИО студента, выполнившего задание ________________________________

Проверка преподавателем задания осуществляется по листу обратной связи.

Лист обратной связи к отзыву о прочитанном произведении

							Оценка соответствия
	Критерий				соответствует			соответствует
					полностью			частично	не соответствует –
					+			+–
Достоверно указаны			исторические
события, легшие в основу произве-
дения
Достоверно указано не менее 3 ис-
торических персонажей в романе
Указано не менее 7 вымышленных
персонажей в романе
Время и место события в романе
указаны верно
Характеристика		центрального		ге-
роя романа включает анализ ка-
честв его характера, поступков,
взаимоотношения с другими пер-
сонажами
Анализ	авторского		восприятия
изображаемой эпохи и ее представ-
ления в романе содержит указание
не менее 3 эпизодов, характеризу-
ющих авторскую позицию по от-
ношению к историческим события
или историческим персонажам
Описание	общего впечатления			о
произведении		отражает эмоцио-
нальное восприятие произведения и
содержит рассуждение об актуаль-
ности для современного читателя
Выводы					зачтено			возвращается на доработку
Рекомендации преподавателя
Дата проверки
Подпись преподавателя
с расшифровкой

Промежуточная аттестация (зачет) студентов очной формы обучения по дисциплине «Исторический роман» проводится на основании данных промежуточного контроля и в соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе оценивания индивидуальных результатов обучения, утвержденной в вузе.

19

Промежуточная аттестация студентов заочной формы обучения проводится на основе представленного конспекта монографии, контрольной работы и отзыва о прочитанном историческом романе. Оценку «зачтено» студент получает при следующих условиях: конспект монографии, отзыв о прочитанном историческом романе и контрольная работа оценены на «зачтено».

20