- •Утверждаю
- •4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины
- •Раздел 1 Возрастная физиология
- •Тема 1.1 Введение в возрастную физиологию
- •Тема 1.2 Организм – сложная открытая саморегулирующаяся система.
- •Тема 1.3 Возрастные особенности соматических и вегетативных функций.
- •Тема 1.4 Общая физиология нервной системы.
- •Тема 1.5. Частная физиология центральной нервной системы.
- •Тема 1.6. Физиология больших полушарий головного мозга
- •Тема 1.7.Физиология сенсорных систем.
- •Тема 1.8. Физиология высшей нервной деятельности.
- •Тема 1.10. Учение и.П. Павлова о типах высшей нервной деятельности.
- •Тема 1.11. Биологическое созревание и психическое развитие .
- •Раздел 2. Психофизиология
- •Тема 2.1. Введение в психофизиологию.
- •Тема 2.2. Психофизиология эмоционально–потребностной сферы.
- •Тема 2.3. Психофизиология внимания и восприятия информации.
- •Тема 2.4 Психофизиология памяти и научения.
- •Тема 2.5. Психофизиология речи и мыслительной деятельности.
- •Тема 2.6. Функциональное состояние.
- •Тема 2.7. Психофизиология профессиональной деятельности.
- •Тема 2.8. Биологические ритмы.
- •Тема 2.9. Психофизиология умственного труда.
- •Тема: возрастные особенности соматических и вегетативных функций Практическое занятие 1
- •Практическое занятие 2
- •Практическое занятие 3
- •Практическое занятие 4
- •Практическое занятие 5
- •Тема: общая физиология центральной нервной системы Практическое занятие 6
- •Тема: физиология сенсорных систем Практическое занятие 7
- •Практическое занятие 8
- •Тема: физиология высшей нервной деятельности Практическое занятие 9
- •Практическое занятие 10
- •Тема: учение и.П. Павлова о высшей нервной деятельности
- •Вариант 2
- •«Возрастная физиология и психофизиология»
4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины
Таблица 2
№ п/п |
Разделы учебной дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
Лекции |
Практические занятия |
СРС |
Консультации | |||||
1 |
Возрастная физиология |
1 |
|
22 |
22 |
60 |
|
|
1.1 |
Введение в возрастную физиологию |
1 |
1 |
2 |
- |
- |
Еженед. |
Контрольные вопросы – 1
|
Продолжение табл. 2
№ п/п |
Разделы учебной дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
|
|
|
|
Лекции |
Практические занятия |
СРС |
Консультации |
|
1.2 |
Организм – сложная открытая саморегулирующаяся система |
1 |
2 |
2 |
- |
6 |
Еженед. |
Выступление на семинаре – 2 Домашнее семестровое задание - 2 |
1.3 |
Возрастные особенности соматических и вегетативных функций |
1 |
3 |
2 |
10 |
6 |
Еженед. |
Практическое задание- 3 Программированный контроль – 3 |
1.4 |
Общая физиология нервной системы |
1 |
4 |
2 |
2 |
6 |
Еженед. |
Практическое задание- 4 Программированный контроль – 4 |
1.5 |
Частная физиология центральной нервной системы
|
1 |
5 |
2 |
- |
6 |
Еженед. |
Анализ и решение конкретной ситуации – 5 Контрольные вопросы проблемного Характера – 5 |
1.6 |
Физиология больших полушарий головного мозга
|
1 |
6 |
2 |
- |
6 |
Еженед. |
Выступление на семинаре - 6 Практическое задание – 6 Домашнее семестровое задание - 6 |
Продолжение табл. 2
№ п/п |
Разделы учебной дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
|
|
|
|
Лекции |
Практические занятия |
СРС |
Консультации |
|
1.7 |
Физиология сенсорных систем
|
1 |
7 |
2 |
4 |
6 |
Еженед. |
Практическое задание – 7 Программированный контроль – 7 |
1.8 |
Физиология высшей нервной деятельности
|
1 |
8 |
2 |
4 |
6 |
Еженед. |
Контрольные вопросы проблемного характера – 8 Практическое задание – 8 |
1.9 |
Врожденная и приобретенная деятельность организма
|
1 |
9 |
2 |
- |
6 |
Еженед. |
Контрольные вопросы проблемного характера – 9 Выступление на семинаре – 9 Домашнее семестровое задание - 9
|
1.10 |
Учение И.П. Павлова о типах высшей нервной деятельности
|
1 |
9 |
2 |
2 |
6 |
Еженед. |
Контрольные вопросы проблемного характера – 10 Практическое задание – 10 |
Продолжение табл. 2
№ п/п |
Разделы учебной дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
|
|
|
|
Лекции |
Практические занятия |
СРС |
Консультации |
|
1.11 |
Биологическое созревание и психическое развитие |
1 |
10 |
2 |
- |
6 |
Еженед. |
Контрольные вопросы проблемного характера – 10 Выступление на семинаре – 10 Домашнее семестровое задание - 10
|
2 |
Психофизиология |
1 |
|
8 |
8 |
40 |
|
|
2.1 |
Введение в психофизиологию
|
1 |
10 |
1 |
- |
- |
|
Выступление на семинаре – 10
|
2.2 |
Психофизиология эмоционально–потребностной сферы |
1 |
11 |
1 |
- |
6 |
Еженед. |
Выступление на семинаре – 11 Домашнее семстровое задание - 11
|
2.3 |
Психофизиология внимания и восприятия информации |
1 |
11 |
1 |
4 |
4 |
Еженед. |
Деловая игра – 11 Анализ и решение конкретной ситуации – 11
|
Окончание табл. 2
№ п/п |
Разделы учебной дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
Лекции |
Практические занятия |
СРС |
Консультации | |||||
2.4 |
Психофизиология памяти и научения |
1 |
12 |
1 |
4 |
6 |
Еженед. |
Ролевая игра - 12 Анализ и решение конкретной ситуации – 12 |
2.5 |
Психофизиология речи и мыслительной деятельности
|
1 |
13 |
- |
- |
6 |
Еженед. |
Анализ и решение конкретной ситуации – 13 Домашнее семестровое задание - 13 |
2.6 |
Функциональное состояние |
1 |
13 |
1 |
- |
10 |
Еженед. |
Домашнее семестровое задание – 13 Программированный контроль – 13 |
2.7 |
Психофизиология профессиональной деятельности |
1 |
14 |
1 |
- |
10 |
Еженед. |
Ролевая игра – 14 Домашнее семестровое задание - 14 |
2.8 |
Биологические ритмы |
1 |
15 |
1 |
- |
10 |
Еженед. |
Выступление на семинаре – 15 Домашнее семестровое задание - 15 |
2.9 |
Психофизиология умственного труда |
1 |
15 |
1 |
- |
8 |
Еженед. |
Анализ и решение конкретной ситуации – 15 Домашнее семестровое задание - 15 |
|
Итого за семестр |
180 |
|
30 |
30 |
120 |
|
экзамен |
4.3. содержание дисциплины