Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Утверждаю
Проректор по образовательной политике
____________В.Я. Шевченко
«___»______________2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«технологии художественного творчества»
для студентов всех форм обучения
направления
подготовки
профиля
подготовки «»
профилизации «»
Екатеринбург
РГППУ
2011
Рабочая программа дисциплины «Технологии художественного творчества». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2011. 23 с.
Настоящая программа
составлена в соответствии с требованиями
ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной
основной образовательной программы по
направлению подготовки
.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
канд. пед. наук, доцент каф. Культурологи и дизайна УрФУ |
Т.М. Степанова |
Одобрена на
заседании кафедры
.
Протокол от
№ 8.
|
|
|
М.В. Панкина |
Рекомендована к
печати методической комиссией
РГППУ. Протокол от
№ 8.
|
Председатель
методической комиссии
|
|
В.П. Фалько |
|
|
|
|
|
СОГЛАСОВАНО Зав. сектором инспектирования ИМО УМУ |
|
С. В. Пеннер |
|
|
|
|
|
Директор
|
|
А.Б. Костерина |
© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2011
|
© О.М. Тихомирова, 2011 М.В. Панкина, 2011
|
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью дисциплины «Технологии художественного творчества» является формирование у студентов знаний основ художественной композиции; развитие объемно-пространственного мышления, образного и логического мышления; приобретение и развитие графических навыков выражения творческих идей; формирование гибкости мышления, творческого профессионального подхода к решению проектных задач любого уровня и содержания; развитие творческих способностей студентов в процессе овладения методами художественно-композиционного формообразования арт-объектов.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Технологии художественного творчества» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла (Б.2).
Изучение курса для студентов очной формы обучения рассчитано на 3 семестра (1, 2, 4).
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые на занятиях изобразительным искусством в средней общеобразовательной школе, на занятиях рисунком и композицией в детской художественной школе, изостудии, художественном училище.
Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:
проектирование;
химико-технологические свойства материалов;
формообразование;
практическое (производственное) обучение;
этнодизайн;
моделирование арт-объекта.
КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
По окончании изучения курса студент должен:
Знать:
ассортимент и номенклатуру художественных материалов используемых для создания арт-объектов, а также их совместимость и взаимозаменяемость;
художественные средства создания композиции и художественного образа; типы композиций;
средства гармонизации художественной формы;
основные принципы композиционно-художественного формообразования;
методы творческого мышления.
Уметь:
ориентироваться в ассортименте художественных материалов;
осуществлять наиболее рациональный и эффективный выбор художественных материалов для создания конкретного арт-объекта в соответствии с художественным замыслом с учетом эксплуатационно-технических, эстетических и экологических требований;
применять композиционные средства и методы творческого мышления при создании арт-объекта;
планировать режим собственной исследовательской и проектной деятельности; применять эффективные способы ведения работы.
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:
навыками работы с информационной, справочной литературой;
основными приемами работы с различными художественными материалами;
технологиями пластического формобразования с применением различных типов материалов;
технологиями реализации художественных проектов в материале.
Изучение дисциплины способствует приобретению следующих компетенций, соотнесенные с общими целями ООП ВПО:
Общекультурные компетенции (ОК):
осознаёт ключевые ценностей профессионально-педагогической деятельности (демонстрирует глубокое знание всех ключевых ценностей профессии), проявляет понимание их смыслов и значений, высказывает свое отношение к каждой ключевой ценности профессии, демонстрирует системность, целостность представлений о ценностных отношениях к человеку (обучающемуся) (ОК-2);
способен проектировать и осуществлять индивидуально- личностные концепции профессионально-педагогической деятельности (ОК-5);
готов к самопознанию, самодеятельности, освоению культурного богатства как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений (ОК-6);
готовностью анализировать информацию для решения проблем возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);
владением процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);
владением системой эвристических методов и приемов (ОК-29).
Профессиональные компетенции (ПК):
способностью развивать профессионально важные и значимые качества личности будущего рабочего (специалиста) (ПК-2);
готовностью к формированию у обучающихся способности к профессиональному самовоспитанию (ПК-9);
готов к поиску, созданию, распространению, применению новшеств и творчества в образовательном процессе для решения профессионально- педагогических задач (ПК-13);
готовностью к применению технологий формирования креативных способностей при подготовке рабочих (специалистов) (ПК-1);
способностью проектировать и применять индивидуализированные, деятельностно и личностно ориентированные технологии и методики обучения рабочих (специалистов) (ПК-17);
способностью проектировать пути и способы повышения эффективности профессионально-педагогической деятельности (ПК-18);
готовностью к адаптации, корректировке и использованию технологий в профессионально-педагогической деятельности (ПК-29);
способностью использовать передовые отраслевые технологии в процессе обучения рабочей профессии (специальности) (ПК-31);
готовностью к формированию профессиональной компетентности рабочего (специалиста) соответствующего квалификационного уровня (ПК-34);
Профильно-специализированные компетенции (ПСК)
ПСК- 5 Способностью к порождению нестандартных художественно- проектных решений направленных на реализацию оригинальных концепций.
СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 12 зачетных единиц: 432 часа, из них аудиторных часов: для студентов очной формы обучения - 210, заочной формы обучения с полным сроком - 60, заочной формы обучения с сокращенным сроком – 46.
Распределение учебной нагрузки по дисциплине для студентов очной формы обучения составляет:
аудиторная – по 3 часа в неделю в 1-м,2-м,4-м и 5-м семестрах;
самостоятельная работа – 2 часа в неделю во 1-м и 2-м семестрах; 5 часов в неделю в 4-м семестре, 3-5 часов в неделю в 5-м семестре.
Таблица 1
|
Объем учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий |
Форма обучения
| ||
|
очная |
заочная с полным сроком |
заочная с сокращенным сроком | |
|
1. Виды и объем учебной работы в т.ч. | |||
дисциплины: зач. ед. (часов) |
12 (432) |
12 (432) |
8 (288) |
|
1.2. Аудиторные занятия: |
210 |
60 |
46 |
|
1.2.1. Лекции |
70 |
22 |
22 |
|
- |
- |
- |
|
1.2.3. Лабораторные работы |
140 |
38 |
24 |
|
1.3. Самостоятельная работа |
222 |
372 |
242 |
|
1.3.1. Курсовой проект (работа) |
80 |
80 |
80 |
|
1.3.2. Другие виды самостоятельной работы |
142 |
292 |
162 |
|
2. График изучения дисциплины | |||
|
2.1. Курс |
I, II, III |
I, II, III |
I, II |
|
2.2. Семестр |
1, 2, 4, 5 |
2, 3, 4, 5, 6 |
2, 3,4 |
|
2.3. Экзамен (семестр) |
5 |
6 |
4 |
|
2.4. Зачет (семестр) |
1, 2, 4 |
2, 3, 4, 5 |
2, 3 |
|
2.5. Курсовой проект (работа) (семестр) |
4 |
5 |
3 |
|
2.6. Контрольная работа (семестр) |
- |
2, 3, 4, 6 |
2, 4 |
Таблица 2
Распределение учебной нагрузки по дисциплине
для студентов очной формы обучения
|
Вид учебной работы |
Всего зачетных единиц (часов) |
Семестры | |||
|
1-й |
2-й |
4-й |
5-й | ||
|
Общая трудоемкость дисциплины |
12 (432) |
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия |
210 |
45 |
60 |
60 |
45 |
|
лекции |
70 |
15 |
20 |
20 |
15 |
|
практические занятия |
- |
- |
- |
- |
- |
|
семинарские занятия |
- |
- |
- |
- |
- |
|
лабораторные работы |
140 |
30 |
40 |
40 |
30 |
|
другие виды аудиторных занятий |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Самостоятельная работа |
222 |
36 |
36 |
96 |
54 |
|
изучение теоретического курса |
32 |
8 |
8 |
8 |
8 |
|
курсовая работа |
80 |
|
|
80 |
|
|
домашние задания |
70 |
20 |
20 |
|
30 |
|
подготовка к экзамену |
40 |
8 |
8 |
8 |
16 |
|
Вид промежуточного контроля |
|
зачет |
зачет |
зачет |
экзамен |
Содержание и тематическое планирование дисциплины
для студентов очной формы обучения
Таблица 3
|
№ п/п |
Разделы учебной дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||||||||
|
Лекции |
Лабораторныезанятия |
СРС |
Консультации |
| ||||||||||
|
1 семестр | ||||||||||||||
|
|
Введение. Ахроматические и хроматические художественные материалы |
1 |
1 |
1 |
|
|
Еженед. |
Собесед. | ||||||
|
|
Понятие «Композиция», типы композиций |
1 |
2 |
2 |
2 |
4 |
Еженед. |
Собесед.; участие в практ. занятии | ||||||
|
|
Художественные средства построения композиции |
1 |
3 |
2 |
2 |
4 |
Еженед. |
Просмотр; участие в практ. занятии | ||||||
|
|
Графические средства создания композиции: точка, линия, пятно, тон, цвет, текстура, фактура |
1 |
4, 5 |
4 |
|
4 |
Еженед. |
Собесед.; участие в практ. занятии | ||||||
|
|
Художественно-образное мышление. Обобщение и стилизация формы |
1 |
6, 7 |
2 |
6 |
6 |
Еженед. |
Просмотр; участие в практ. занятии | ||||||
|
|
Интерпретация формы (линейная, контурная) |
1 |
8, 9, 10 |
2 |
6 |
6 |
Еженед. |
Просмотр; участие в практ. занятии | ||||||
|
|
Интерпретация формы (силуэтная, плоскостная) |
1 |
11,12,13 |
2 |
7 |
6 |
Еженед. |
Просмотр; участие в практ. занятии | ||||||
|
|
Интерпретация формы (объемная) |
1 |
14, 15 |
|
7 |
6 |
Еженед. |
Просмотр; участие в практ. занятии | ||||||
|
Итого за 1 семестр |
15 |
30 |
36 |
|
Зачет | |||||||||
|
81 |
| |||||||||||||
|
2 семестр | ||||||||||||||
|
|
Творчество и творческое мышление |
2 |
1, 2 |
2 |
4 |
4 |
Еженед. |
Участие в практ. занятии | ||||||
|
|
Методы творческого мышления |
2 |
3, 4, 5 |
4 |
6 |
4 |
Еженед. |
Просмотр; участие в практ. занятии, участие в круглом столе | ||||||
|
|
Средства гармонизации художественной композиции. Контраст-нюанс |
2 |
6, 7 |
4 |
6 |
4 |
Еженед. |
Собесед.; участие в практ. занятии | ||||||
Продолжение таблицы 3
|
№ п/п |
Разделы учебной дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||||||||||||||||||||||||
|
Лекции |
Лабораторные занятия |
СРС |
Консультации | |||||||||||||||||||||||||||
|
|
Ритм и метр |
2 |
8, 9 |
2 |
4 |
4 |
Еженед. |
Просмотр; участие в практ. занятии | ||||||||||||||||||||||
|
|
Статика и динамика |
2 |
10, 11 |
2 |
4 |
4 |
Еженед. |
Просмотр; участие в практ. занятии | ||||||||||||||||||||||
|
|
Симметрия и асимметрия |
2 |
12, 13 |
2 |
6 |
4 |
Еженед. |
Просмотр; участие в практ. занятии | ||||||||||||||||||||||
|
|
Пропорции и отношения |
2 |
14 - 16 |
2 |
4 |
6 |
Еженед. |
Просмотр; участие в практ. занятии | ||||||||||||||||||||||
|
|
Размер. Масштаб и масштабность |
2 |
17 - 20 |
2 |
6 |
6 |
Еженед. |
Просмотр; участие в практ. занятии; тест | ||||||||||||||||||||||
|
Итого за 2 семестр |
20 |
40 |
36 |
|
Зачет | |||||||||||||||||||||||||
|
96 | ||||||||||||||||||||||||||||||
|
4 семестр | ||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Единство формы и содержания |
4 |
1, 2 |
2 |
4 |
4 |
Еженед. |
Собесед.; участие в практ. занятии | ||||||||||||||||||||||
|
|
Принципы композиционно-художественного формообразования |
4 |
3 - 5 |
2 |
4 |
4 |
Еженед. |
Просмотр; участие в практ. занятии; | ||||||||||||||||||||||
|
|
Этапы работы над проектом |
4 |
6, 7 |
2 |
4 |
4 |
Еженед. |
Просмотр; участие в практ. занятии | ||||||||||||||||||||||
|
|
Методика анализа проектной ситуации |
4 |
8 |
2 |
2 |
4 |
Еженед. |
Просмотр; участие в практ. занятии | ||||||||||||||||||||||
|
|
Использование композиционно-художественных средств в объемной композиции |
4 |
9, 10 |
2 |
4 |
30 |
Еженед. |
Просмотр; участие в практ. занятии | ||||||||||||||||||||||
|
|
Глубинно-пространственная композиция |
4 |
11, 12 |
2 |
6 |
34 |
Еженед. |
Просмотр; участие в практ. занятии, тест | ||||||||||||||||||||||
|
|
Технологии создания плоскостного красочного изображения |
4 |
13, 14 |
2 |
4 |
4 |
Еженед. |
Просмотр; участие в практ. занятии | ||||||||||||||||||||||
|
|
Технологии окраски разных материалов |
4 |
15, 16 |
2 |
4 |
4 |
Еженед. |
Просмотр; участие в практ. занятии | ||||||||||||||||||||||
|
|
Красочные техники |
4 |
17, 18 |
2 |
4 |
4 |
Еженед. |
Просмотр | ||||||||||||||||||||||
|
|
Роспись стекла, керамики |
4 |
19, 20 |
2 |
4 |
4 |
Еженед. |
Просмотр; участие в практ. занятии | ||||||||||||||||||||||
|
Итого за 4 семестр |
20 |
40 |
96 |
|
Зачет, курсовая работа | |||||||||||||||||||||||||
|
156 | ||||||||||||||||||||||||||||||
|
Окончание таблицы 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||
|
№ п/п |
Разделы учебной дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||||||||||||||||||||||||
|
Лекции |
Лабораторные занятия |
СРС |
Консультации |
| ||||||||||||||||||||||||||
|
5 семестр | ||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Технологии формообразования из бумаги |
5 |
1,2 |
4 |
4 |
6 |
Еженед. |
Собесед.; участие в практ. занятии | ||||||||||||||||||||||
|
|
Технологии литья из бумажной массы |
5 |
3-6 |
2 |
4 |
8 |
Еженед. |
Просмотр; участие в практ. занятии; участие в круглом столе | ||||||||||||||||||||||
|
|
Фактурные эффекты с использованием бумаги |
5 |
7,8 |
1 |
4 |
16 |
Еженед. |
Просмотр; участие в практ. занятии; терминологический диктант | ||||||||||||||||||||||
|
|
Создание объемно-пространственных конструкций (из плоскостей, проволоки) |
5 |
9-11 |
2 |
6 |
12 |
Еженед. |
Просмотр; участие в практ. занятии | ||||||||||||||||||||||
|
|
Объемное коллажирование |
5 |
12, 13 |
4 |
6 |
12 |
Еженед. |
Просмотр; участие в практ. занятии | ||||||||||||||||||||||
|
|
Макетирование |
5 |
14, 15 |
2 |
6 |
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
Итого за 5 семестр |
15 |
30 |
54 |
|
Экзамен
| |||||||||||||||||||||||||
|
99 | ||||||||||||||||||||||||||||||
|
Всего за курс |
70 |
140 |
222 |
|
| |||||||||||||||||||||||||
|
432 | ||||||||||||||||||||||||||||||
Содержание дисциплины