- •1.Культура умственного труда студентов Культура учебного труда студента
- •2. Особенности профессии педагога. Дошкольное учреждение
- •5. Профессиональная компетентность педагога дошкольного образования
- •9. Современный ребенок-дошкольник и особенности педагогической работы с ним .
- •10. Особенности взаимодействия педагога с детьми дошкольного возраста
- •12. Профессиональное самовоспитание педагога дошкольного учреждения
- •13. Система подготовки педагогических работников дошкольных учреждений в России
- •15. Общая характеристика систем образования в России
- •11. Общая характеристика системы образования в России
- •16. Отличительные черты профессии педагога доу
- •17.Особенности педагогической профессии
- •18. Содержание и деятельность педагога доу
- •20. Стили общения и педагогического руководства
- •21. Общая культура-условие профессионализма педагога дошкольного учреждения
- •22. Значение самообразования для профессионального роста педагога дошкольного учреждения
- •26. Особенности воспитания ребенка – дошкольника в семье
- •27. Формы работы студентов в вузе
- •29. Взаимодействие семьи и дошкольного учреждения в воспитании ребенка – дошкольника
5. Профессиональная компетентность педагога дошкольного образования
Компетентность – это одна из форм профессиональной деятельности, которая обозначает наличие знаний и опыта, необходимых для эффективной деятельности в заданной предметной области.
Воспитатель ДОУ должен обладать следующими социально-профессиональными компетенциями, которые позволят осуществить познавательное развитие детей:
1. Социальные компетенции включают обмен информацией между индивидами, заявление о своих интересах и потребностях, проявление терпимости по отношению к другим людям и их мнениям, умение работать в команде и оказывать различную помощь другим людям, обладание эмоциональной устойчивостью;
2. Познавательные компетенции выражаются в самостоятельном обрабатывании и структурировании информации, поиске новых источников информации, концентрировании на учебе или работе, умении использовать приобретенные знания и навыки в различных ситуациях;
3. Операциональные компетенции - определение цели и порядок работы, умение противостоять неопределенности и неуверенности, умение принимать и осуществлять решения, обобщать результаты работы, определять временной регламент работы;
4. Специальные компетенции включают планирование методов решения проблемы, осуществление самоконтроля, активность в профессиональной деятельности, адаптация в новых ситуациях, оценка и корректировка планов, выявление ошибок и адекватных способов их устранения.
Итак, профессиональные компетенции, являясь фундаментом для внедрения в педагогический процесс компетентностного подхода, помогают педагогу ДОУ интегрировать знания, навыки и умения при осуществлении инновационной деятельности и использовании современных образовательных технологий на практике.
7. Профессионально- значимые качества педагога дошкольного образования
Воспитатель ДОУ – одна из массовых современных педагогических профессий. Она возникла в 17-18 веках. В современном понимании – воспитатель – это лицо, осуществляющее воспитание, принимающее на себя ответственность за условие жизни и развития личности другого человека.
Педагог должен обладать : доброжелательный, искренний, общительный, добрый, обладать чувством юмора, терпеливостью, уметь устанавливать отношения с детьми, предотвращать и разрешать конфликты, пополнять свои знания путем самообразования, должен знать методику дошкольного воспитания и образования.
Для эффективного выполнения деятельности, человек должен быть внимательным, ответственным, отзывчивым, терпеливым, проявлять склонность к работе с детьми. Воспитатель должен обладать устойчивым и объемным вниманием. Так же воспитатель должен обладать по характеру психической активности: словесно-логической памятью, по характеру целей деятельности : непроизвольной памятью, по продолжительности сохранения материала: кратковременной памятью.
Коммуникативные качества
Нужны общая культура и эрудированность, грамотная и внятная речь, хорошо поставленный голос, умение управлять коллективом, высокие коммуникативные способности
Эмоционально-волевые качества
Необходима стрессоустойчивость, умение контролировать свое поведение и эмоции, крепкая нервная система: работа воспитателя хотя и не сопровождается повышенными физическими нагрузками, однако протекает в условиях постоянного психаэмоционального напряжения.
Итак, воспитатель, он сам должен быть очень умным , порядочным и добрым человеком, чтобы он мог воспитать такими же и не одно поколение детей.