19. Одной из особенностей развития капитализма в России в сравнении со странами Запада было:

а) завершение промышленного переворота во второй половине XIX в.;

б) формирование индустриального общества;

в) прямое государственное вмешательство в развитие тяжелой промышленности и железнодорожное строительство, привлечение иностранного капитала.

20. К итогам аграрной реформы П.А. Столыпина можно отнести следующее:

а) разрушение общины и создание массового слоя крестьян-собственников

(фермеров);

б) ликвидацию, благодаря переселенческой политике, аграрного перенаселения в России;

в) выделение из общины порядка четверти домохозяев, появление хозяйств типа фермерских (10% крестьянских хозяйств), расширение личной свободы крестьян.

Тема 2. Россия в хх – начале ххi веков. (3часа). План

1. Россия в условиях войн и революций. (1914 -1922гг.) Россия в мировой войне. Нарастание общественно-политического кризиса в стране. Февральская революция. Развитие событий от Февраля к Октябрю Октябрьские события 1917 года.

2. СССР в 20^Е – 30^Е годы: новая экономическая политика (НЭП), инду-стриализация, коллективизация, культурная революция. Складывание тоталитарной системы.

3. Советское государство и общество в годы Второй мировой и Великой Отечественной войн (1939-1945гг.).

4. От попытки перестройки социалистической системы - к смене модели общественного развития.

Изучив тему 2, студент должен:

понять:

почему с приходом к власти большевиков в стране усилилось размежевание классово-политических сил; как шел процесс формирования большевистского режима; что утвердившаяся в партии сталинская концепция победы социализма в одной отдельно взятой стране была ориентирована на замкнутое экономическое и политическое развитие страны; суть стратегии форсированного развития, пути ее реализации; предпосылки, методы, темпы сплошной коллективизации; Понимать характер и сущность политической системы 30-х гг., объяснить истоки и сущность тоталитарного режима в СССР;

знать:

а)предысторию Второй мировой войны. Объяснить причины неустой-чивости системы международных отношений в 20-х – начале 30-х годов, влияние мирового экономического кризиса 1929 – 1933 гг. на усиление соперничества ведущих держав; цели и причины политики умиротворения агрессора, с одной стороны, и борьба за создание системы коллективной безопасности, с другой. Показать роль Советского Союза в истории международных отношений 30-х гг.;

б) историю Великой Отечественной войны (начало, характер, цели, основные периоды и события); объяснить причины поражения СССР в первые месяцы войны; о мерах по преодолению международной изоляции и созданию антигитлеровской коалиции. Показать историческую роль СССР в разгроме фашизма. Уметь подвести итоги Второй мировой и Великой Отечественной войны, высказать свое суждение о цене победы, объяснить героические и трагические уроки войны. Трудности восстановления народного хозяйства в послевоенный период и причины кризиса власти в стране после смерти И.В. Сталина в 1953 г. Понять роль ХХ съезда партии в процессе духовного освобождения и обновления.

объяснить:

причины падения темпов роста экономики страны с начала 60-х годов, вскрыть непоследовательность, субъективизм и волюнтаризм в решении задач, стоящих перед страной; понять неизбежность отставки Н.С. Хрущева; оценить переворот 1964 года, приведший к смене власти и правительственного курса;

понимать:

а) суть кризиса советской индустриальной системы, у которой не оказалось внутренних механизмов его преодоления; показать исчерпанность мобилизационной модели;

б) что тупик развития 70 – 80-х гг. поставил общество и систему перед альтернативой: консервация стагнации или начало нового мобилизационного цикла. Знать о начале бурного реформаторского процесса после прихода к власти М.С. Горбачева; суть концепции перестройки (гласность, «радикальная» экономическая реформа, реформа политической системы), непредвиденность результатов осуществления новой стратегии;

в) объяснить причины неудачи перестройки; нарастание к 1989 году деструктивных процессов во всех сферах жизни общества (экономический спад, инфляция, рост цен, угроза безработицы, нехватка товаров первой необходимости, паралич власти, рост социальной напряженности, усиление криминогенной обстановки, рост правового нигилизма, обострение межнациональных конфликтов, лавина суверенитетов). Знать, как формировалась радикальная оппозиция политике перестройки. Изложить свое видение событий 19– 21 августа 1991 года, объяснить их роль в крушении коммунистического режима, распаде СССР и отставке Горбачева М.С.;

г) что с распадом СССР и концом коммунистического режима в России началась радикально-либеральная модернизация. Знать ее цели и задачи, основные положения экономической программы. Объяснить причины конфликта законодательной и исполнительной власти 1992 – 1993 гг., приведшие к кризису власти, дать оценку октябрьским событиям 1993 года.