3. Основные термины, определения и сокращения

Анализ – деятельность, предпринимаемая для установления пригодности, адекватности, результативности рассматриваемого объекта для достижения установленных целей.

Качество – степень соответствия присущих характеристик требованиям.

Управление качеством – часть менеджмента качества, направленная на выполнение требований к качеству.

Рейтинг (от англ. rating) – это индивидуальный числовой показатель оценки достижений некоторого субъекта в классификационном списке, который ежегодно составляется экспертами соответствующих отраслей. Фактически «рейтинг» – это система упорядочения в виде списка качества любых объектов на основе количественных показателей, или рейтинговых оценок.

Рейтинговая система оценивания– система накопительного типа, в которой индивидуальный коэффициент обучаемого (рейтинг) определяется по результатам всех видов занятий и вариантов контроля.

Рейтинговая оценка – одна из форм осуществления контроля качества обучения студентов Академии и объективного оценивания уровня их овладевания теоретическим материалом и научно-исследовательской компетентности.

Компетентность – способность применять знания, умения, успешно действовать на основе практического опыта при решении задач общего рода, также, в определенной широкой области.

Критерии рейтинговой оценки – совокупность признаков, на основании которых проводится рейтинговая оценка успеваемости обучающихся Академии.

Контроль – процедура оценивания соответствия путем наблюдения и суждений, сопровождаемых соответствующими измерениями, испытаниями или калибровкой.

Мониторинг – проведение запланированных наблюдений или измерений параметров в контрольных точках с целью получения необходимой информации для анализа данных и для выработки корректирующих и предупреждающих действий.

СМК – система менеджмента качества.

ОМК – отдел менеджмента качества ПГФА.

ППС – профессорско-преподавательский состав.

НИР – научно-исследовательская работа.

СП – структурное подразделение.

ФГОС – федеральный образовательный стандарт.

4. Общие положения

4.1. Основными целями рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся ПГФА являются:

• повышение качества организации учебного процесса;

• активизация работы ППС и студентов по освоению, обновлению и совершенствованию содержания и методов обучения;

• осуществление регулярного контроля качества обучения студентов Академии при освоении ими основной образовательной программы по направлению (специальности) и рейтинговой оценки подготовки студентов;

• стимулирование повседневной систематической работы студентов;

• снижение роли случайностей при сдаче экзаменов и/или зачетов;

• повышение состязательности в учебе, заменяющее усреднение категории отличников, хорошистов, троечников и т.д. оценкой реального места, которое занимает студент среди сокурсников в соответствии со своими успехами;

• исключение возможности протежирования не очень способных и не очень прилежных студентов;

• обеспечение повышения академической мобильности обучающихся и обеспечение конкурентоспособности выпускников ПГФА на внутреннем и международном рынке образовательных услуг.

4.2. Рейтинговая система оценки успеваемости обучающихся является элементом управления учебным процессом и предназначена для регулярного оценивания качества его результатов.

4.3. Основными задачами рейтингового анализа являются:

• упорядочение, прозрачность и расширение возможностей применения различных видов и форм текущего контроля;

• формализацию процесса оценивания с целью структурирования, планирования и реализации непрерывного контроля результатов обучения;

• реализация индивидуального подхода в образовательном процессе;

• формирование у студентов мотивации к систематической работе, как аудиторной, так и самостоятельной;

• развитие у студентов способностей к самооценке, как средству саморазвития и самоконтроля;

• стимулирование студентов к освоению образовательных программ на базе объективности и глубокой дифференциации оценки результатов их учебной работы;

• повышение состязательности в учебе для активизации личностного фактора на основе ранжирования посредством оценки реального места, занимаемого студентом среди сокурсников в соответствии со своими результатами;

• определение рейтинга студентов по степени формирования компетенций, включающих учебные результаты (знания, умения, навыки);

• получение, накапливание и представление всем заинтересованным лицам, в том числе родителям студентов, информации об его учебных достижениях, группы, потока за любой промежуток времени и на текущий момент;

• создание объективной базы для поощрения студентов (назначение на академическую стипендию, оказание материальной помощи и т.п.), отбора студентов на продолжение обучения (интернатура, аспирантура);

• выявление лидеров и отстающих среди студентов с целью реализации индивидуального подхода в процессе обучения;

• корректировку преподавателями учебного процесса и оказания воспитательного воздействия на студента.

4.4. Рейтинговая система оценки успеваемости обучающихся осуществляется в ходе текущего, модульного и дисциплинарного контроля освоения учебных дисциплин. Мониторинг результатов обучения основан на использовании совокупности контрольно-рейтинговых мероприятий, определённым образом расположенных на всем интервале изучения дисциплин.

4.5. Баллы, характеризующие индивидуальный рейтинг студента, набираются им в течение всего периода обучения за выполнение отдельных видов учебных работ.

Общие интервалы градаций баллов, связанные со шкалами оценок успеваемости, устанавливаются едиными по академии.

Формы контрольных испытаний, измерительные материалы и порядок начисления баллов по дисциплинам, устанавливаются и разрабатываются кафедрами, обеспечивающими соответствующие дисциплины.

4.6. 4.6. Для обеспечения широкой гласности результатов рейтингового контроля учебных достижений студентов деканаты не менее двух раз в семестр представляют результаты рейтинга студентов по дисциплине – списки студентов в порядке убывания их рейтинговых баллов и обеспечивают их доведение до всех заинтересованных лиц.

4.7. На основании рейтингов студентов определяются лучшие студенты курса, факультета и т.д.

4.8. В целях обеспечения информационной доступности СТО. «Рейтинговая система оценки успеваемости обучающихся ПГФА» размещается на сайте Академии.