882

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Воронежский государственный архитектурно-строительный университет

Кафедра экономической теории и основ предпринимательства

ПОДГОТОВКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ

Методические указания для студентов всех специальностей заочной формы обучения

(экономические дисциплины)

Воронеж 2007

2

Составитель Т.Е. Давыдова

ББК 74.4

Подготовка письменных работ [Текст]: метод. указания для студ.

всех спец. заочной формы обучения (экономические дисциплины) / Воронеж. гос. арх.-строит. ун-т; сост. Т.Е. Давыдова. – Воронеж, 2007. – 35 с.

Излагаются требования, предъявляемые к контрольным и курсовым работам, выполняемым студентами заочной формы обучения по всем специальностям, даются рекомендации по самостоятельному изучению учебнометодической и научной литературы, подготовке, оформлению и защите указанных работ. Предлагаются критерии оценок, образцы титульных листов, примерная тематика работ, перечень основных отечественных и зарубежных источников литературы по экономическим специальностям.

Перечень тем контрольных и курсовых работ, а также литературные источники подобраны в соответствии с учебной программой.

Библиогр.: 4 назв.

Печатается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного архитектурно-строительного университета

Рецензент – декан факультета инженерных систем и сооружений к.т.н., доц. С.А. Колодяжный

3

Введение

Главным действующим лицом Болонского процесса европейские специалисты в области образования считают студента. Пражское коммюнике (19 мая 2001г.) подчёркивает, что студенты - это «полноправные члены сообщества высшего образования». Впервые за историю Болонского движения в этом документе студентам посвящён раздел, где, в частности, говорится, что «студенты являются компе-

тентными, активными и конструктивными партнёрами в деле создания и формирования европейского пространства высшего образования, и их участие необходимо и приветствуется». В Берлинском коммюнике (19 сентября 2003г.) обозначается конструктивное участие студенческих организаций в Болонском процессе и определяется необходимость вовлечения студентов в последующие мероприятия, как на ранней стадии, так и на постоянной основе. Подчеркивается, что студенты являются полноправными партнерами в управлении процессом высшего образования. Наконец, отмечается необходимость предоставления студентам соответствующих учебных и жизненных условий для успешной реализации учебного процесса.

Изменение статуса студента в системе нового образования ко многому обязывает как организаторов, так и студентов. От студентов, в свою очередь, система требует активизацию самостоятельной работы с учебными и научными материалами и повышение качества самостоятельной работы, причем как обязательной, так и специальной. Это обстоятельство имеет отношение к студентом как очной, так и заочной формы обучения.

Обязательные формы самостоятельной работы студента заочной формы обучения обеспечивают его подготовку к текущим аудиторным занятиям. Результаты этой подготовки проявляются в активности студента на занятиях, высоком уровне выполнения тестовых заданий и других форм текущего контроля.

Специальные формы самостоятельной работы направлены на углубление и закрепление знаний студента, развитие аналитических навыков по проблематике учебной дисциплины. Подведение итогов и оценка результатов таких форм самостоятельной работы осуществляется во время контактных часов с преподавателем.

Специальные формы самостоятельной работы могут подразделяться:

-на формы, включенные в план самостоятельной работы каждого студента в обязательном порядке;

-на формы, включаемые в план самостоятельной работы по выбору студен-

та.

4

Обязательными специальными формами самостоятельной работы для студентов заочной формы обучения является подготовка контрольных и курсовых работ.

Будущий специалист во время занятий в вузе приобретает необходимые знания по гуманитарным, естественным, техническим наукам. С целью закрепления информации и приобретения навыков ее практического использования полноценный учебный процесс предполагает систематическое выполнение самостоятельной работы студентами. При этом профессиональная деятельность в современных условиях требует от высококвалифицированного специалиста умения принимать самостоятельные решения. Рынок позволяет достичь успеха только наиболее подготовленным специалистам, обладающим способностью адаптироваться к динамичной рыночной конъюнктуре. Эта способность приобретается практическим путем в результате получения обширного спектра необходимых базовых и дополнительных экономических знаний и дальнейшего постоянного их совершенствования. Важнейшую роль в оценке уровня этих знаний для студентов заочной формы обучения учебный процесс отводит выполнению обязательных письменных работ по экономическим дисциплинам.

Данные методические указания включают характеристику самостоятельной письменной работы студентов, роли преподавателя в ее подготовке и выполнении, степени его участия при изучении экономических дисциплин.

Вниманию студентов предлагается система подготовки тестовых заданий, контрольных и курсовых работ, основанная на планомерной и тщательной работе с учебной и научной литературой.

Один из разделов посвящен особенностям выполнения обязательных письменных работ студентами заочной формы обучения.

В структуре указаний подробно излагается цель написания контрольной работы, порядок ее подготовки, основные разделы, принципы и варианты оформления.

Детально представлены порядок выбора темы курсовой работы, последовательность подбора необходимой литературы, ее изучения и анализа. Предложен план подготовки курсовой работы, формирование ее структуры и способы оформления. Вниманию студентов предлагается порядок защиты курсовой работы.

Кроме этого, методические указания включают ряд приложений:

♦форму отзыва ведущего преподавателя на курсовую работу студента;

♦темы контрольных и курсовых работ в соответствии с учебным планом и разработками кафедры экономической теории;

♦примерные планы контрольной и курсовой работ;

♦образцы титульных листов контрольной и курсовой работ;

♦варианты оформления литературных источников в соответствии с библиографическими требованиями.

5

1. Общая характеристика письменной работы студентов заочной формы обучения

Учебный процесс рассматривает общение преподавателя и студента заочной формы обучения как консультационное, отводя важнейшую роль и основное время самостоятельной работе студента. При этом студент, имеющий, как правило, определенные должностные обязанности, принимает решение приобретать образование с учетом существенного ограничения свободного времени. Указанные обстоя-

тельства и определяют специфику учебной деятельности студента заочной формы обучения.

Студент заочной формы обучения два раза в семестр на один месяц выходит на учебную сессию, в течение же всего года он работает самостоятельно, прорабатывая лекционный и другой учебный материал и выполняя обязательные письменные работы – контрольные и курсовые. К сожалению, зачастую современные студенты не уделяют должного внимания подготовке этих работ, заблуждаясь на счет степени их важности.

Качественная подготовка и последующая защита обязательных письменных работ исключительно важна для студента заочной формы обучения. Именно эти работы служат исходным материалом для общего впечатления, которое оказывает на преподавателя уровень подготовки студента по конкретной дисциплине и его готовность учиться далее. Письменные работы преподаватель получает до того, как лично общается со студентом на аудиторных занятиях, поэтому сразу формирует собственное мнение о студенте только по этим работам. Разумеется, если работа выполнена на должном уровне с соблюдением всех требований, мнение складывается благоприятное. Если же к подготовке письменной работы студент подошел безответственно, убедить преподавателя в том, что студент занимается все же неплохо (во всяком случае старательно), будет очень сложно, что, в свою очередь, может негативно отразиться на итоговых оценках. Другими словами, для студента заочной формы обучения обязательная письменная работа является своеобразной визитной карточкой.

Итак, повторим условия, которые нужно помнить при написании обязательных учебных работ.

Первое – качество работы должно быть не ниже среднего.

Это означает, что студент должен потрудиться, а не переписать готовый труд коллеги или неизвестного «доброжелателя», выставившего старую работу в банке данных сети Интернет. Запомните: наиболее распространен-

6

ная ошибка при подготовке любой письменной работы – бездумное последовательное списывание авторских мыслей. Поверьте, это просто потеря ценного времени. Следует в каждом действии искать нечто полезное для личного развития. Подготовка контрольной и курсовой работ – не исключение. В том, что каждый студент умеет писать и читать, никто не сомневается. Нет большой заслуги в том, чтобы в очередной раз повторить то, чему ты давно научился. Глубокого уважения достоин только тот человек, который не останавливается на достигнутом, а постоянно стремится к большему. Постарайтесь при подготовке письменной работы раскрыть свой творческий потенциал, добавив собственные мысли по поводу разрабатываемой темы, проанализировав мысли авторов, чьи труды, посвященные исследуемой теме, вы изучили. Это поможет расширить словарный запас за счет использования специальной терминологии, это научит логично излагать собственные мысли. Наконец, для читателей вашей работы и слушателей вашего доклада (для преподавателя – в первую очередь) станет очевидным высокий уровень вашего интеллекта.

Второе – необходимо следовать рекомендациям преподавателя.

Как правило, лектор имеет ученое звание профессора или доцента, что подтверждает высокий уровень его квалификации, поэтому к рекомендациям конкретного преподавателя, касающимся совместной работы во время изучения конкретной дисциплины, следует относиться со всей серьезностью. Требования каждого высококвалифицированного преподавателя могут иметь свои особенности – их обязательно следует учитывать. Специалист высокого уровня в обязательном порядке излагает свои требования на вводном занятии

– его следует внимательно выслушать и, если какие-то из положений не совсем ясны, попросить преподавателя уточнить их.

Преподаватель всегда сообщает студентам заочной формы обучения требования, в соответствии с которыми следует выполнять обязательные контрольные и курсовые работы.

Если студенту эти требования незнакомы, это может означать, что он отсутствовал на вводной лекции, не посещал консультации преподавателя, не потрудился уточнить требования у коллег и так далее.

Незнание требований к оформлению письменных работ не извиняет студента, не подготовившего эти работы или безответственно подошедшего к их подготовке.

Наилучшим вариантом в данном случае является использование методических указаний по подготовке конкретных письменных работ, которые в обязательном порядке преподавателем разрабатываются для студентов. Все требования излагаются подробно, последовательно, доступно, так что подготовить хорошую работу студент сможет с учетом всех обязательных условий ее подготовки.

7

2. Контрольная работа

Заочная форма обучения предполагает обязательную подготовку контрольной работы по соответствующей специальности, в частности, при изучении экономических наук. Так как учебная программа заочного факультета существенно сокращена по сравнению с программами факультетов дневной формы обучения, контрольная работа действительно необходима для дополнительного изучения конкретного курса и контроля уровня знаний студента.

Контрольная работа рассматривается преподавателем как самостоятельно выполненный письменный труд студента, основанный на изучении учебной и научной литературы.

Цель подготовки контрольной работы – детальное исследование предложенной темы и последующее ее тезисное изложение в письменной форме, предназначенное для проверки преподавателем. Контрольная работа в числе письменных студенческих работ является в наибольшей степени самостоятельной, что обусловливает необходимость особенно внимательного следования рекомендациям ведущего преподавателя и данных указаний. Дело в том, что преподаватель предлагает тему работы (это также может сделать ведущий методист), а также предъявляет ряд требований к ее подготовке. Консультации в процессе написания контрольной работы не предусматриваются.

Для эффективной работы предлагается следующий порядок действий:

1.Выбор темы контрольной работы;

2.Составление плана;

3.Подбор, изучение и обобщение литературных источников по теме контрольной работы;

4.Окончательное оформление контрольной работы;

5.Оценка работы.

1.Выбор темы контрольной работы

Темы контрольных работ подбираются строго в соответствии со структурой учебных курсов и разрабатываются профессорско-преподавательским составом. Списки тем утверждаются на заседаниях кафедр. В отличие от темы реферата тема контрольной работы студентом предложена быть не может. Список тем находится у методиста заочного факультета.

Тема контрольной работы выбирается студентом в соответствии с первой буквой его фамилии. Каждой букве алфавита соответствует несколько вариантов тем, можно выбрать любую из них (не все, а только одну для написания одной контрольной работы!). Целесообразно остановиться на теме, которую студент считает наиболее интересной и перспективной (примерные темы контрольных работ приведены в прил. 2).

2. Составление плана

План контрольной работы составляется в соответствии с ее темой. Изложение материала строго по плану должно помочь студенту полностью рас-

8

крыть тему работы, поэтому составлению плана стоит уделить достаточно времени и внимания.

Как говорилось ранее, структура любой письменной работы примерно одинакова. Структура контрольной работы не является исключением. Однако имеет некоторые особенности. Во-первых, объем контрольной работы сравнительно невелик, поэтому необходимость в составлении сложного плана, включающего как Главы, так и Параграфы, возникает не всегда (обычно это зависит от темы работы). Во-вторых, Приложение, исходя из учебного характера письменной работы, обычно не приводится. Наконец, в-третьих, особенности оформления требуют приведения именно плана работы, а не ее содержания.

План работы:

Введение

IПервая глава

		1.1	Первый параграф первой главы	Основная
			Второй параграф первой главы
		1.2		часть
	II	Вторая глава
	III	………………
	Заключение
	Библиографический список

Примерный план контрольной работы дан в прил. 4.

Введение должно отражать степень изученности данного вопроса (темы), обоснование его актуальности, цели и задачи исследования, поставленные студентом. Также целесообразно представить общий обзор литературы, посвященной теме курсовой работы.

Основная часть включает последовательное изложение содержания темы в строгом соответствии с изученным материалом. Главы в данном случае являются смысловыми частями работы, они должны быть содержательно увязаны между собою, и предлагать вниманию читателя логичную, упорядоченную подборку информации, цитат, прокомментированных автором контрольной работы. Полезно указывать, из каких именно источников литературы извлечены цитаты и прочие фрагменты работы – это существенно повышает ее качество.

Заключение должно содержать авторские выводы, сформулированные в процессе работы.

3. Подбор, изучение и обобщение литературных источников

При написании контрольной работы в первую очередь следует ориентироваться на учебную литературу – научная литература станет дополнением, позволяющим полнее раскрыть тему работы и сделать ее более представительной. Так, при подготовке контрольной работы по курсам «Экономическая теория» и «Экономика» обязательно следует обратить внимание на учебные материалы, подготовленные Булатовым А.С., Гальпериным В.М.,

9

Доланом Э.Д., Макконнеллом К.Р. и Брю С.Л., Пиндайком Р. и Рубинфельдом Д., Фишером Р. и другими. Рекомендуется использование разнообразных учебников, учебных пособий по Основам экономической теории, Экономической теории, Экономике.

Изученный литературный материал должен излагаться только после его осмысления студентом – простое списывание материала не принесет пользы студенту и повлечет за собой неудовлетворительную оценку проделанной работы. Допустимо использование текста с обязательным указанием его источника.

4. Окончательное оформление контрольной работы

Контрольная работа выполняется в печатной форме или письменной, черными или синими чернилами разборчивым почерком (если почерк мелкий или неразборчивый, то работа выполняется печатными буквами). Запрещается использовать цветные чернила (красные, зеленые и т.д.), а также карандаш. Такие контрольные работы преподаватель вправе не проверять. Если работа выполнена неаккуратно, неразборчивым почерком, то преподаватель также вправе не проверять такую работу. В этом случае студенту надлежит переписать работу.

Контрольная работа может быть выполнена на листах формата А4 или в обычной ученической тетради, состоящей из 12 листов. Объем контрольной работы – 1 печатный лист (16 страниц машинописного текста или примерно 22 листа, написанных от руки). В объем включается вся работа – от Титульного листа до Списка использованной литературы. Титульный лист не нумеруется (образец оформления титульного листа контрольной работы в прил. 5). Затем следует План - страница 2, затем – Введение (страница 3) и так далее.

Если контрольная работа выполняется на листах формата А4, то листы используются лишь с одной стороны (оборотная сторона листов чистая). Каждый раздел плана начинается с новой страницы. Список литературы приводится в конце работы и оформляется строго в соответствии с существующими требованиями (см. прил. 6).

В обязательном порядке на листах следует оставлять поля – слева и внизу текста 25 мм., вверху 2 и справа 15 мм.

5. Оценка работы

Контрольная работа оценивается преподавателем исходя из следующих критериев:

♦соответствия содержания работы ее теме;

♦полноты раскрытия темы работы;

♦обоснованности мнения, изложенного в работе;

♦тщательности авторского подхода;

♦наличия элементов научного исследования;

♦использования различных методов исследования вопроса;

♦использования широкого перечня основной и дополнительной литературы;

10

♦отсутствия в тексте помарок и исправлений;

♦аккуратности и грамотности изложения текста и графиков;

♦оформления работы в соответствии с существующими требованиями.

Оценка контрольной работы может быть такова:

1.«зачтено». Это означает, что необходимые требования выполнены и, возможно, студенту следует подготовиться к защите работы (если преподаватель сочтет защиту необходимой) (условные оценки 8-10).

2.«доработать». Это означает, что работа в целом завершена - за исключением отдельных ее аспектов. Каких именно – письменно укажет преподаватель, аргументируя данную оценку. В этом случае следует учесть указанные замечания и просто доработать письменный труд (условные оценки 5- 7). Доработка предполагает приложение листов с дополнительным текстом или замену листов на новые с исправленным текстом. При этом первоначальный вариант работы прилагается в обязательном порядке!

3.«не зачтено». Такая оценка свидетельствует о недобросовестно выполненной работе. Работу с учетом замечаний следует проделать вновь (условные оценки 1-4). Повторно следует сдавать только новую работу.

Критерии условных оценок письменных контрольных работ, выполненных в форме ответов на проблемный теоретический вопрос, таковы.

10 баллов - вопрос раскрыт полностью; имеются ссылки не только на рекомендованную основную литературу, но и на литературу дополнительную, изученную студентом самостоятельно; четко изложено и обосновано собственное мнение студента, просматривается авторский подход, способности студента к исследовательской деятельности; изложение вопроса отличается логичностью, последовательностью, аргументированностью; используются материалы периодической печати; использованы различные научные методы исследования (анализа, синтеза, исторический, графический, сравни- тельно-аналитический и т.д.); имеет место высокий уровень владения экономическим инструментарием и терминологией. Работа выполнена без неточностей, исправлений, аккуратно и грамотно.

9 баллов - предъявляются те же требования, что и по 10 баллам; в работе встречаются отдельные исправления и зачеркивания (не более двух); условно допустимы грамматические неточности.

8 баллов - предъявляются те же требования, что и по 10 баллам; встречаются отдельные исправления и зачеркивания (более двух); условно допустимы грамматические неточности.

7 баллов - ответ на вопрос в целом дан верный; использована основная рекомендованная литература; имеются ссылки на все необходимые источники, но не всегда правильно указываются их реквизиты; имеется и обосновывается собственное мнение, ответ на вопрос является логичным, последовательным и аргументированным; использованы знания, полученные в процес-